【寫作指導(dǎo)】

高考作文關(guān)于語言的基本要求首先就是要通順，也就是要求作文的語言運(yùn)用要規(guī)范、準(zhǔn)確、連貫、得體，讀起來文從字順，通暢流利。在中學(xué)生的作文中，語言表達(dá)普遍存在的問題，主要包括照應(yīng)不當(dāng)，句序混亂，文脈不暢，用語不規(guī)范，表達(dá)不準(zhǔn)確等。就此，筆者重點(diǎn)講講如何才能使文章文從字順，通暢流利。

一、語言規(guī)范

1.用詞要體會詞義的輕重、詞語適用范圍的大小、詞語的感情色彩等，不能隨意生造詞語。

2.句子不能有成分殘缺、搭配不當(dāng)和誤用關(guān)聯(lián)詞語等毛病。

3.除了在記敘性文章中為了描寫風(fēng)土人情的需要可以適當(dāng)使用方言、俚語外，一般不使用方言、俚語。

二、語言準(zhǔn)確

要使語言準(zhǔn)確，就要注意有些問題和有些看法的表達(dá)要十分準(zhǔn)確，如“我認(rèn)為”“大家都這樣看”“一部分或者說是一小部分人的不良行為”“從全局看是好的”“這只是少部分人的看法”“不是有不少人這樣去干嗎？”“我愿意這樣”等。是全稱還是特稱，一定要搞清楚，千萬不要以偏概全，將個別人的不良行為加到全體人身上。有些說法還需要處理得委婉些，如：“發(fā)牢騷，是人們將內(nèi)心積壓的意見、見解、看法說出來。雖然有時態(tài)度或形式有些不太合適，但終究是一些真實的意見，當(dāng)然里面不免有些偏激的成分，但是我們干部一定要認(rèn)真地對待?。　边@段文字，考生對分寸的掌握就比較好。“有些不太合適”“里面不免有些偏激的成分”，兩個“有些”馬上界定了牢騷的特點(diǎn)，使人們清楚地認(rèn)識到了“牢騷”的弊端。這是運(yùn)用語言準(zhǔn)確的集中體現(xiàn)。

三、語言連貫

1.文章中的每一段文字，都要統(tǒng)一于一個話題，圍繞一個中心來寫。

2.一段話要按照各句與中心的關(guān)系以及各句之間的關(guān)系合理地組織起來，可以根據(jù)人們認(rèn)識事物的客觀規(guī)律，根據(jù)句子的意思和作者思路依次展開排列，也可以憑借語法（關(guān)聯(lián)詞、方位詞、數(shù)詞、代詞等）或修辭手法（排比、對偶等）來組合句子。

3.句子之間要有語言和語氣上的聯(lián)系，如用主語承前省略、利用代詞呼應(yīng)、使用關(guān)聯(lián)詞語適當(dāng)重復(fù)上下文的內(nèi)容或語言等方法來確保語言前后的呼應(yīng)。

4.增添必要的過渡性語言，避免由于思維的速度大大高于表達(dá)的速度而帶來的中間環(huán)節(jié)被省略或淡化的“跳躍”現(xiàn)象。

四、語言得體

1.注意表達(dá)對象?！靶闹杏凶x者”是寫作的重要原則，只要文題中規(guī)定了寫作對象，考生在寫作時就要考慮到這一原則。

2.注意區(qū)分不同的文體。記敘性文體要以情動人，以敘述、描寫為主，語言形象生動;議論性文體要以理服人，以闡述、議論為主，語言嚴(yán)密概括;說明性文體要以知授人，以解說、說明為主，語言準(zhǔn)確簡明;應(yīng)用性文體要以事告知人，以敘述、說明為主，語言平實簡潔。

另外，近幾年受網(wǎng)絡(luò)文化的負(fù)面影響，不少考生濫用歐化的語句、網(wǎng)絡(luò)化的詞句，語言矯揉造作，文章不倫不類。還有考生為顯示自己的文章與眾不同，就用些文白夾雜的語言，晦澀難懂。其實，巧用文言可以使語言精練、準(zhǔn)確，用好了甚至還能錦上添花，但必須在一個前提下進(jìn)行，那就是應(yīng)具備深厚的文化積淀，否則會詞不達(dá)意。也有考生為了改變作文語言缺乏感染力的現(xiàn)象，刻意追求華麗的辭藻，模仿成人化語言，結(jié)果造成表達(dá)繁復(fù)，甚至在語法或邏輯上產(chǎn)生語病。這些都是得不償失的做法。語言必須為內(nèi)容服務(wù)，考生必須謹(jǐn)記。

【例文展示】

破除舊習(xí)，實現(xiàn)雙贏

河北一考生

這世界光怪陸離，我們每個人都在汲汲于所求之物，習(xí)慣于單打獨(dú)斗，結(jié)果讓自己身心俱疲，遍體鱗傷。殊不知，這世間還有一種更美好的方式——雙贏。讓我們破除舊習(xí)，實現(xiàn)雙贏吧。

蘇童曾說，這世界既不是有錢人的世界，也不是有權(quán)人的世界，它是有心人的世界。在我看來，“有心”就是要善于突破舊習(xí)，相互借力，以求雙贏。山羊過獨(dú)木橋比賽中的新情況就是如此，他們拋去舊有觀念，抱在一起轉(zhuǎn)身換位，最終收到了雙贏的效果，不也是一種大智慧？

自古即有“文人相輕”的說法，魯迅先生也曾撰文評論此種情況。那些文人只知道埋首書堆，自持清高，殊不知思維的碰撞更能撞出智慧的火花。遍觀中外，中有孔子門徒合力編纂經(jīng)書，外有古希臘柏拉圖學(xué)院學(xué)者合力共創(chuàng)思想盛世。再以我崇敬的蔡元培先生為例，他將北大化為文人相聚的天堂，解放思想，兼容并包，使各種進(jìn)步思想在此匯成一曲轟轟烈烈的新文化運(yùn)動之歌。倘若不是蔡先生突破舊有觀念，將“思想自由，兼容并包”之理念大力發(fā)揚(yáng)，又怎會有學(xué)者們合力向一，為中國思想史留下濃墨重彩之筆？

很多時候，破除舊習(xí)、通力合作比單打獨(dú)斗更能創(chuàng)造出偉大的事業(yè)。中國共產(chǎn)黨創(chuàng)造性地提出了各民主黨派肝膽相照、榮辱與共的倡議，建立了中國特色的各黨派合作的政治協(xié)商制度，即是雙贏這種大智慧的具體表現(xiàn)。我們沒有像西方那樣兩黨甚至數(shù)黨相爭、相互攻訐，也沒有像古代皇帝專制那樣搞獨(dú)裁，而是突破了舊有觀念，尊重各黨派的利益訴求，實現(xiàn)了雙贏甚至多贏的美好愿望。由此觀之，破除舊習(xí)、通力合作對于實現(xiàn)雙贏是多么重要。

《菜根譚》曾言：“世人為榮利纏縛，動曰塵世苦海，不知云白山青，川行石立，花迎鳥笑，谷答樵謳，世亦不塵，海亦不苦，彼自塵苦其心爾?！狈从^如今，我們大可不必在榮利之路上拼命奔跑，將別人擠下獨(dú)木橋。對對面走過來的人，我們不妨報以微笑，給以擁抱，停下爭斗的步伐，投以柔和的目光，相互借力，實現(xiàn)雙贏。

是啊，我們的確不必事事、時時都劍拔弩張，而應(yīng)開動腦筋，互相合作，實現(xiàn)雙贏。

世不塵，海不苦，何必自苦其心？突破舊習(xí)，通力合作，互相借力，實現(xiàn)雙贏。彼時，你會發(fā)現(xiàn)，這世界秋水長天，原野蒼茫，遼闊無邊。

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本文通篇語言不事雕琢，但具有邏輯力量，前后銜接到位，用語規(guī)范準(zhǔn)確。其中，運(yùn)用了合適的動詞來敘述事例，運(yùn)用了準(zhǔn)確的銜接語來銜接事例與議論，如“在我看來”;思想內(nèi)容表達(dá)得準(zhǔn)確、平易，讓讀者容易理解，又富于啟迪。