5.極具創(chuàng)新性。在高考命題中考查創(chuàng)新能力，不僅符合高校人才選拔的核心要求，也是語(yǔ)文具有時(shí)代性、工具性的重要體現(xiàn)。2015年高考語(yǔ)文創(chuàng)設(shè)了多角度、多層次的問(wèn)題情境，要求考生獨(dú)立思考、自主判斷，從而得到新發(fā)現(xiàn)、找到新規(guī)律、提出新結(jié)論。例如湖北卷第21題：

仿照示例，從下列構(gòu)字部件中任選兩個(gè)不同的部件，另組一個(gè)漢字，并用該字組成一個(gè)雙音詞，再以該詞立意，寫(xiě)兩句感想。要求：①立意積極;②語(yǔ)句整齊;③不超過(guò)20字;④構(gòu)字、組詞不在答題卡上單獨(dú)列出，包含于感想之中即可。

構(gòu)字部件：禾 亻 口 日 又 月 言

構(gòu)字詞示例：+又→友→友善

感想示例：行友善營(yíng)造溫馨社會(huì)，講真誠(chéng)建設(shè)美好家園。

答案示例一：（日+月→明→文明），創(chuàng)文明社會(huì)，建和諧中國(guó)。示例二：（禾+日→香→書(shū)香）博覽群書(shū)通曉天下事理，沐浴書(shū)香養(yǎng)成高尚人格。

這道試題要求考生通過(guò)漢字組合，產(chǎn)生聯(lián)想，題型新穎，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)烈。既扣合中國(guó)傳統(tǒng)文化中的造字法，又考查考生的聯(lián)想和想象能力，可謂是一箭雙雕。

二、備考策略

1.明晰《考試大綱》，研究命題類型?！洞缶V》中明確提出，語(yǔ)言表達(dá)試題考點(diǎn)范圍是：（1）擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段。（2）選用、仿用、變換句式。（3）正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法：比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)。（4）語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、簡(jiǎn)明、連貫、得體。涉及到九種題型：擴(kuò)展語(yǔ)句;壓縮語(yǔ)段;句式變換;仿用句式;修改語(yǔ)病;表達(dá)連貫;圖文轉(zhuǎn)換;表達(dá)簡(jiǎn)明得體;表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。

該類試題題型年年都有變化，但變化中依然有著不變的規(guī)律。變（創(chuàng)新點(diǎn)）的是情景材料、命題角度和載體樣式，不變（考點(diǎn)）的是考查的知識(shí)點(diǎn)與能力點(diǎn)?？忌鷤淇嫉目傇瓌t是：抓住根本，以靜制動(dòng)，以不變應(yīng)萬(wàn)變。復(fù)習(xí)重點(diǎn)分語(yǔ)言概括類（壓縮新聞、概括主要內(nèi)容、給事物下定義、提取關(guān)鍵詞），圖文（表）轉(zhuǎn)換類，口語(yǔ)交際類（說(shuō)話簡(jiǎn)明、得體、連貫），活動(dòng)參與類（倡議活動(dòng)、主題訪談、話題辯論、活動(dòng)設(shè)計(jì)、景點(diǎn)介紹、材料探究等）。

2.強(qiáng)化思維能力，緊跟時(shí)代步伐。高考題型的設(shè)計(jì)往往一題會(huì)綜合多個(gè)考點(diǎn)，難度較大。它可以考查考生的語(yǔ)法、修辭、邏輯、文字表述等全方位的語(yǔ)文能力，需要考生調(diào)動(dòng)自己的生活體驗(yàn)、邏輯思維、形象思維、聯(lián)想和想象等諸多方面的能力。

近年來(lái)高考考到了求職信、開(kāi)場(chǎng)白、解說(shuō)詞、禮貌用語(yǔ)、展板文字說(shuō)明、文學(xué)點(diǎn)評(píng)、補(bǔ)寫(xiě)電影腳本、擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)、專家訪談、介紹文學(xué)形象、填寫(xiě)稿件編審意見(jiàn)、擬寫(xiě)廣告語(yǔ)、編寫(xiě)手機(jī)短信、創(chuàng)作節(jié)目串聯(lián)詞、擬寫(xiě)歡迎詞、擬寫(xiě)主題口號(hào)、修改請(qǐng)柬等題型，無(wú)論是內(nèi)容還是樣式都與時(shí)代生活息息相關(guān)，逐步向口語(yǔ)表達(dá)發(fā)展，給廣大考生提供了展示自我語(yǔ)言應(yīng)用能力的空間，顯得鮮活而靈動(dòng)。

3.精選試題練習(xí)，明確復(fù)習(xí)重點(diǎn)，重視每次練考題的精粹性。主要是以高考題為主，老師要講清高考題的特點(diǎn)，考生要注意歸納和類推。復(fù)習(xí)過(guò)程中，一定要訓(xùn)練審題和靈活思維能力。因?yàn)檎Z(yǔ)用題的生活性、時(shí)代性、思想性與文化性相糅合的特點(diǎn)很強(qiáng)，所以，考生必須提升自己分析已知，推斷未知，綜合信息的水平。

4.重視社會(huì)熱點(diǎn)，關(guān)注創(chuàng)新題型。從近幾年高考語(yǔ)言表達(dá)題來(lái)看，新題型中有“文化”與“地域”特色，突出了其中的個(gè)性參與，更加強(qiáng)調(diào)了與現(xiàn)實(shí)的契合度。此外，還注意表述人稱與場(chǎng)景的切換，特別注意了交際用語(yǔ)的運(yùn)用。考生在備考中要注意：

（1）深入理解新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹(shù)立“與生活應(yīng)用相結(jié)合”的大語(yǔ)文觀念。（2）將限制與開(kāi)放結(jié)合起來(lái)，在規(guī)定的區(qū)間里靈活創(chuàng)新。（3）做到思維、語(yǔ)言兩不誤，在綜合題型中顯身手。

5.規(guī)范語(yǔ)言表達(dá)，提高得分能力?？忌诰唧w作答時(shí)，要注意答題語(yǔ)言規(guī)范的問(wèn)題。一是要從要點(diǎn)上規(guī)范，如果涉及多個(gè)答題分支，要具有層次性。如提取信息，要有先后層次之分，依次展現(xiàn);幾種觀點(diǎn)的概括羅列，要有標(biāo)志性詞語(yǔ)顯示。這樣，可以使答案要點(diǎn)更加清晰明了，幫助閱卷老師方便找到答案信息。二是要明確語(yǔ)言規(guī)范的步驟，無(wú)論是何種內(nèi)容和形式的文字表述題，都要遵循以下語(yǔ)言規(guī)范程序：①草擬初步文字;②評(píng)改文字，檢查自己的答案中有無(wú)病句或錯(cuò)別字，表達(dá)是否通暢，表意是否明確;③增刪詞語(yǔ)，使答案語(yǔ)句精練簡(jiǎn)潔，與設(shè)題要求角度一致、傾向一致、觀點(diǎn)一致，尤其是限定字?jǐn)?shù)的題目，答案一定要在規(guī)定字?jǐn)?shù)之內(nèi)。④工工整整地抄于答卷上。

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，考生必須勤練多思，才能找到真正適合自己的答題方法。