一、閱讀下面的文字，按要求回答問(wèn)題。

橋畔的老人

□[美國(guó)]海明威

一個(gè)滿身塵土，戴著一副鋼邊眼鏡的老人坐在橋畔。

這是一座浮橋。橋上車(chē)水馬龍，汽車(chē)、卡車(chē)、男人、女人，還有小孩，蜂擁地渡過(guò)河去。一輛輛騾拉的車(chē)子靠著士兵推轉(zhuǎn)車(chē)輪，在浮橋陡岸上搖搖晃晃地爬動(dòng)著。而這個(gè)老人卻一直坐在那里，木然不動(dòng)。他已經(jīng)筋疲力盡，無(wú)法再邁動(dòng)腳步了。

我的任務(wù)是過(guò)橋了解橋頭周?chē)那闆r，摸清敵人的動(dòng)向。這項(xiàng)任務(wù)完成以后，我又回到了橋畔。這時(shí)，橋上的車(chē)輛已經(jīng)不多了，行人寥寥無(wú)幾;而這個(gè)老人還是坐在那里。

“你是哪里來(lái)的？”我上去問(wèn)他。

“從?！た逅箒?lái)的?！彼f(shuō)時(shí)，臉上露出了一絲笑意。

?！た逅故撬募亦l(xiāng)，所以一提到家鄉(xiāng)的名字，他感到快慰，露出了笑容。

“我一直在照管家畜?！彼忉屩?/p>

“喔?！蔽覍?duì)他這句話似懂非懂。

“是呀，”他繼續(xù)說(shuō)，“你要知道，我在那里一直照管家畜。我是最后一個(gè)離開(kāi)?！た逅沟膮??！?/p>

他看上去既不像放牧的，也不像管理家畜的。我看了看他那滿是塵土的黑衣服，看了看他那滿面泥灰的臉頰，和他那副鋼邊眼鏡，問(wèn)道：“是些什么家畜呢？”

“好幾種，”他一邊說(shuō)一邊搖著頭，“沒(méi)有辦法，我是不得不和它們分開(kāi)的?！?/p>

我注視著這座浮橋和這塊看上去像是非洲土地的埃布羅三角洲，心里揣摩著還有多久敵人會(huì)出現(xiàn)在眼前，也一直留神地聽(tīng)著是否有不測(cè)事件發(fā)生的聯(lián)絡(luò)信號(hào)聲。而這個(gè)老頭仍然坐在那里。

“是些什么家畜呢？”我又問(wèn)他。

“共有三頭家畜，”他解釋說(shuō)，“兩只山羊，一只貓，還有四對(duì)鴿子?！?/p>

“你一定要同它們分開(kāi)嗎？”

“是呀，因?yàn)榕诨鹧?！?duì)長(zhǎng)通知我離開(kāi)，因?yàn)榕诨鹧?！?/p>

“你沒(méi)有家嗎？”我問(wèn)的時(shí)候，抬眼望著浮橋的盡頭，現(xiàn)在只有最后幾輛車(chē)子正沿著河岸下坡，疾馳而去。

“我沒(méi)有家，”他回答說(shuō)，“我只有我剛才說(shuō)過(guò)的那些家畜。當(dāng)然，那只貓沒(méi)有問(wèn)題，它會(huì)照管自己的，可是，其他的牲畜怎么辦呢？”

“你的政見(jiàn)怎樣？”我問(wèn)他。

“我毫無(wú)政見(jiàn)，”他說(shuō)，“我今年76歲，剛才走了12公里，現(xiàn)在已經(jīng)寸步難行了呀?！?/p>

“這里可不是歇腳的好地方，”我說(shuō)，“要是你還能走的話，你就去托爾薩的岔路口公路上，那里還有卡車(chē)?！?/p>

“我等會(huì)再去。那些卡車(chē)往哪里去呀？”

“朝巴塞羅那方向去的?！蔽腋嬖V他。

“那個(gè)方向我沒(méi)有熟人，”他說(shuō)，“謝謝你，非常感謝你。”

他面容憔悴，目光呆滯地望了望我，似乎要誰(shuí)分擔(dān)他內(nèi)心的焦慮似的。然后說(shuō)：“那只貓沒(méi)有問(wèn)題，我心中有數(shù)，不必為它擔(dān)心。但另外的幾只，你說(shuō)它們?cè)撛趺崔k呢？”

“嗯，它們可能會(huì)安然脫險(xiǎn)的。”

“你這樣想嗎？”

“當(dāng)然啰，”我說(shuō)時(shí)，又舉目眺望遠(yuǎn)處的河岸，現(xiàn)在連車(chē)影也沒(méi)有了。

“我是因?yàn)榕诨?，才不得不離開(kāi)的。而它們，在炮火中怎么辦呢？”

“你有沒(méi)有打開(kāi)鴿子籠？”我問(wèn)。

“打開(kāi)了?！?/p>

“那它們會(huì)飛出去的?！?/p>

“對(duì)，對(duì)，它們會(huì)飛的。……但另外的牲畜呢？唉，最好還是不去想它們吧?！彼f(shuō)。

“要是你已經(jīng)歇得差不多了的話，應(yīng)該走了?！蔽覄裰罢酒饋?lái)，走走試試吧！”

“謝謝?！彼呎f(shuō)邊掙扎著站起來(lái)，但身子一個(gè)搖晃，朝后一仰，又跌倒在塵土中了。

“我一直在照管那些家畜，”這時(shí)，他說(shuō)話的聲音單調(diào)、刻板，也不是在對(duì)我說(shuō)，“我一直就是照管家畜的?！?/p>

此時(shí)此刻，我對(duì)他已經(jīng)無(wú)能為力了。那是復(fù)活節(jié)后的星期天，法西斯軍隊(duì)正朝埃布羅推進(jìn)。陰霾的天空中，云幕低垂，一片灰暗，連敵人的飛機(jī)也無(wú)法上天。

貓兒會(huì)照管自己，飛機(jī)沒(méi)有上天，這就是那個(gè)老人能碰上的全部好運(yùn)了。

（選自《外國(guó)微型小說(shuō)三百篇》，有刪改）

相關(guān)鏈接：

此篇微型小說(shuō)表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的主題。全篇主要由“我”這個(gè)偵察兵和橋畔的老人之間的對(duì)話構(gòu)成，情節(jié)在此凝滯和回旋。對(duì)話中，主體是老人的家園，老人擔(dān)心的是生活了七十六年的家鄉(xiāng)，而家鄉(xiāng)的全部不過(guò)是可憐的家畜，現(xiàn)場(chǎng)的戰(zhàn)爭(zhēng)氣氛反而淡去了。一個(gè)孤獨(dú)的老人，在橋畔的現(xiàn)場(chǎng)，作者重復(fù)地寫(xiě)了一個(gè)字：坐。而坐的變奏是筋疲力盡、無(wú)法邁步、寸步難行、搖晃跌倒等詞語(yǔ)。這是老人生存的處境，不也是戰(zhàn)爭(zhēng)中人類(lèi)的生存處境嗎？

（選自《〈橋畔的老人〉鑒賞》）

1.下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）

A.作品開(kāi)篇運(yùn)用夸張手法，通過(guò)對(duì)“眼鏡”“塵土”“浮橋”“汽車(chē)”“卡車(chē)”“騾車(chē)”以及人群的各種動(dòng)作的具體描繪，為我們勾勒出一幅戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)臨前忙亂的極富寫(xiě)實(shí)效果的畫(huà)面。

B.“我一直在照管那些家畜”在全文中多次出現(xiàn)，這足以揭示出“我”的內(nèi)心世界，既為被迫離開(kāi)自己的家畜而感到內(nèi)疚，又為它們將會(huì)遭到不幸而憂心忡忡。

C.戰(zhàn)爭(zhēng)與和平是重大的題材，微型小說(shuō)表現(xiàn)的方式是：由小切入，用微小去表現(xiàn)宏大。本文不直接寫(xiě)出那個(gè)“大”，而是聚焦式地寫(xiě)好那個(gè)“小”：一座橋，一個(gè)老人。

D.“我”問(wèn)老人的家及政治態(tài)度時(shí)，老人敷衍了事;老人問(wèn)“我”動(dòng)物能否躲過(guò)炮火，“我”心不在焉。這表明戰(zhàn)爭(zhēng)使兩人都產(chǎn)生了對(duì)陌生人不信任的戒備心理。

E.本文的最后一段含意豐富：老人的最大愿望就是沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生，人畜都能安享和平生活，沒(méi)有別的奢望，可是現(xiàn)在這么個(gè)微小的愿望都難以滿足，表達(dá)了老人對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)臨時(shí)的無(wú)奈和無(wú)助以及對(duì)和平的渴望，也反映了作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的控訴。

2.本文主要由“我”和老人的對(duì)話構(gòu)成，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這些對(duì)話的作用。

答：

3.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析并概括老人的形象特點(diǎn)。

答：

4.海明威在寫(xiě)作上倡導(dǎo)“冰山理論”，該理論通俗地說(shuō)就是：寫(xiě)作猶如海上漂浮的冰山，用文字表達(dá)的只是海面上的八分之一，而海面下的八分之七是作家省略掉的部分，但這部分讀者可以感受到，好像作家已經(jīng)寫(xiě)出來(lái)了一樣。試舉文中一例談一談你對(duì)這種理論的理解。

答：

二、閱讀下面的文字，按要求回答問(wèn)題。

教 父

□趙 冬

我是在北方那座俄羅斯式的城市里長(zhǎng)大的。

那時(shí)候，教堂頂?shù)陌籽?，尖樓上的鐘響，緊裹黑衣的修女……無(wú)不誘惑著我對(duì)神秘殿堂產(chǎn)生不著邊際的遐想。

外公是天主教徒，對(duì)耶穌十分虔誠(chéng)。他不僅自己信教，每周還要領(lǐng)兒孫們?nèi)ソ烫米龆Y拜和彌撒。他與教堂的老神父交情甚密，神父待人謙恭、和善，小孩們都喜歡圍著他蹦呀跳呀，或聽(tīng)他講圣經(jīng)故事。

神父是外公的摯友，也是兩個(gè)舅舅的教父。閑暇時(shí)常來(lái)家里與外公聊天、對(duì)飲，一瓶酒，四碟菜，多至深夜。談得投機(jī)便與外公同榻而眠，情同手足。兩個(gè)舅舅才十八九歲，對(duì)教父更是頂禮膜拜，言聽(tīng)計(jì)從。

外公的興趣很廣泛，爬山、釣魚(yú)、打獵、打拳、下棋、舞文弄墨……沒(méi)有他不會(huì)的。有一次去雪山打獵，一熬就是半個(gè)月，結(jié)果還真打死一頭黑熊，一個(gè)人把熊用爬犁拉了回來(lái)。他在人前最得意的是那件火狐貍蹄皮大衣，據(jù)說(shuō)是件寶物。外公說(shuō)穿上它就是在雪地里睡上三天三夜也凍不死。這件大衣是用好幾百只紅狐貍皮縫制的，我猜，皮大衣一定是很值錢(qián)的。

秋去冬來(lái)，北方的大地又覆蓋了一層白皚皚的冰雪。天氣冷得能凍掉行人的下巴，松花江被冰雪封了頂。外公是個(gè)不甘寂寞的老人，他不聽(tīng)家人勸阻，拿著漁具到江面上戳出一個(gè)冰窟窿，下網(wǎng)撈起魚(yú)來(lái)。從清晨到黃昏，家人見(jiàn)他這么久未歸，便派人去尋找。江面的冰上擺著漁具，卻不見(jiàn)了老人。

全家人慌慌張張地奔到江邊，望著冰窟窿里蒸騰出的寒氣哭號(hào)不停。人們都說(shuō)，一定是老頭子撈魚(yú)不慎跌進(jìn)冰窟窿里了。

由于未撈到尸首，外公的喪事也只好草草舉行。盡管這樣，還是趕來(lái)了許多人，都是他各界的朋友，他們大都受過(guò)外公的恩惠，希望能為老人做點(diǎn)什么……忙前忙后，里外張羅得最歡的要屬老神父了。分手時(shí)，他把我大舅拉到一旁，對(duì)他說(shuō)：“告訴你，我昨晚做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)你爹在那邊呢……”他用手指了指天空，“他蹲在雪地里，一絲也不掛呀！我看見(jiàn)他身體直打顫，好可憐呢！”

第二天，教父伏在二舅耳朵上，神秘地說(shuō)：“孩啊，昨夜你爹又托夢(mèng)給我，他說(shuō)那邊天冷，他快被凍死了……”

兩個(gè)舅舅像兩只傻鵝，呆呆地望著教父，不知如何是好。

翌日，教父又到我家，告訴舅舅說(shuō)外公夢(mèng)中委托他把那件狐皮大衣給捎過(guò)去。

舅舅不敢怠慢，急忙取大衣，讓教父拿走了。

做禮拜的時(shí)候，教父滿臉慈祥地拍了拍大舅的肩，眨著眼睛說(shuō)：“你爹接到大衣穿上了，還夸你是個(gè)大孝子呢……”幾句話說(shuō)得大舅輕飄飄的。

可是，沒(méi)過(guò)幾天，外公突然活著回來(lái)了。四鄰震驚不小，家人歡天喜地。

原來(lái)，那日外公在江面網(wǎng)魚(yú)，幾網(wǎng)下去，不見(jiàn)半點(diǎn)魚(yú)腥，來(lái)了脾氣。旁邊正好有位老漁翁經(jīng)過(guò)，便賭氣扔下漁具，隨老漁翁到江下游用大網(wǎng)撈魚(yú)去了……

從此，教父再也沒(méi)到家里來(lái)過(guò)。外公到教堂幾次，教父均以生病相避。一連好幾年，外公怕教父難為情，也就換了一個(gè)教堂做禮拜。

記得外公臨終前，還念念不忘這件事。他躺在床上，用微弱的聲音對(duì)大家說(shuō)：“……唉，真沒(méi)想到，一件破大衣，竟傷了一位……老朋友。罪過(guò)呀！……”

（選自《微型小說(shuō)鑒賞辭典》，有刪改）

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關(guān)于外公的性格，那是我考慮最久的地方，也是最難表達(dá)的地方，既不能寫(xiě)成俗人，又不能寫(xiě)成圣人，而且結(jié)尾，不僅得出人預(yù)料，抖出包袱，還要再跌宕起來(lái)，給人以震撼。我想了身邊好多熟悉的人，一個(gè)一個(gè)地對(duì)照、搬來(lái)對(duì)比，卻都覺(jué)得不理想。在我創(chuàng)作幾乎“短路”之時(shí)，一個(gè)熟系而親切的身影浮現(xiàn)在了面前，這是上蒼的指引嗎？真真令我有了豁然開(kāi)朗的驚喜，他就是我的父親。

我的父親是德藝雙馨的教師，他善良、無(wú)私、忠厚、豁達(dá)，眾人敬仰，有口皆碑。我想，被朋友傷害了不僅不會(huì)怪罪，相反還會(huì)給予人家同情和救助的人，不是我的父親這樣的人還能是誰(shuí)呢？于是，我就將父親的性格寫(xiě)到了外公身上，寫(xiě)他明明心里知道最好的朋友欺騙了自己，卻不愿戳穿，寧可不記得這樣的事，而去延續(xù)曾經(jīng)的友誼，高風(fēng)亮節(jié)，胸懷博大。

（選自《我寫(xiě)〈教父〉的經(jīng)過(guò)》）

1.下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容和寫(xiě)作技巧的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）

A.文中的狐皮大衣猶如作者“作法”的道具，作者既借助它來(lái)表現(xiàn)外公和教父的形象，同時(shí)它也構(gòu)成小說(shuō)的線索，連接整個(gè)故事情節(jié)，成為不斷推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。

B.教父一次又一次地說(shuō)“夢(mèng)”，而且其掠奪狐皮大衣的意圖愈說(shuō)愈明顯，但兩個(gè)舅舅卻對(duì)夢(mèng)的內(nèi)容深信不疑。這個(gè)情節(jié)不太符合情理，這是文章唯一的敗筆。

C.開(kāi)頭的環(huán)境描寫(xiě)渲染了一種莊嚴(yán)神秘的宗教氣氛。這種莊嚴(yán)神秘的宗教氣氛，與小說(shuō)中教父的丑陋面目形成鮮明對(duì)比，從而加強(qiáng)了諷刺效果，使小說(shuō)的主旨得到了強(qiáng)化。

D.小說(shuō)描寫(xiě)外公獨(dú)自去雪山獵熊的勇敢無(wú)畏，是為了給“外公獨(dú)自到江上捕魚(yú)、之后又不告訴家人隨老漁翁到下游捕魚(yú)”這個(gè)情節(jié)作鋪墊;渲染紅狐皮大衣的珍貴和奇特，是為了給“教父騙大衣”這個(gè)情節(jié)埋伏筆。

E.作者“將父親的性格寫(xiě)到了外公身上”，實(shí)際上運(yùn)用的是魯迅提出的“雜取種種人，合成一個(gè)”的塑造文學(xué)典型人物的手法。運(yùn)用這一手法主要是為了使人物更加真實(shí)可信。

2.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析并概括外公的性格特點(diǎn)。

答：

3.這篇小說(shuō)的結(jié)尾頗具匠心，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

答：

4.結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)這篇小說(shuō)主題的理解。

答：