【考點梳理】

高考語文《考試大綱》要求考生能夠“擴展語句，壓縮語段”，能力層級為D級。

“擴展語句”主要考查考生擴展、豐富語言信息的能力，即將若干詞語合理地擴展成一句話或?qū)⒁痪湓挃U展成幾句話，其特點是“變簡為繁”?！皦嚎s語段”考查的是考生將一段話進行正確的提煉、概括、壓縮的能力，特點是“化繁為簡”。

“擴展語句，壓縮語段”題一般與寫作實踐和社會生活結(jié)合得較為緊密，體現(xiàn)了學以致用的原則，綜合考查考生理解、分析、闡發(fā)、引申、篩選、概括等語言表達能力。其中的壓縮語段題注重考查考生思維的外化，也就是說，不論何種形式的語段壓縮題，其本質(zhì)都是要求考生對語段的主旨和內(nèi)容進行準確的把握。

【解題技巧】

一、擴展語句

1.認真審題，讀懂題干。語句擴展題往往對擴展的內(nèi)容作了限制和提示，考生答題時一定要審清題目的要求，認真揣摩題干的意思，弄清題目對句子內(nèi)容、范圍、句式、修辭手法、表達方式、字數(shù)等方面的要求。

2.明確要求，合理擴展。要根據(jù)試題所提供的情景要求，進行具體展現(xiàn)和合理擴展。同時，主體內(nèi)容的擴展也要符合情景的要求。

3.運用各種手法，豐富內(nèi)涵。要根據(jù)題目要求，運用多種表達方式和修辭手法，豐富句子內(nèi)涵，使文字有意蘊，生動形象。同時要強化細節(jié)，使句子更加生動，真實。

4.添加成分，修飾限制。擴展主謂關(guān)系的句子可以采取添加限制或修飾性成分的方法。句子的主干若是單純地陳述與支配關(guān)系，可添加句子的附加成分（定語、狀語、補語），對句子進行修飾、限制和補充。

5.瞻前顧后，填補完善。即從前后的語句中找出其中暗含的對形式和內(nèi)容方面的約束信息，根據(jù)約束信息來進行擴展，填補空白，使之完善。

6.適當擴展，豐富句意。情景類擴展題一般限制較少，開放性強，考生可發(fā)揮的余地很大?？忌梢韵雀鶕?jù)題干所給的內(nèi)容，確定句式，安排句內(nèi)成分的位置，然后進行描寫性擴展，豐富句意。

擴展語句題常見以下誤區(qū)：一是由于對題目所提供的情景及情景所體現(xiàn)的具體氛圍缺少關(guān)注，所擴展的內(nèi)容不能符合所預設(shè)的情景要求，導致失分。二是重點把握不準，沒有很好地吃透題目所要求擴寫的對象是什么，重點在哪里。三是想象聯(lián)想不豐富，導致所寫句子或語段蒼白干癟。四是在選擇表達方式時，沒有很好地落實題目的要求，漏用甚至錯用表達方式。

針對這些誤區(qū)，考生在答題時應該注意辨清情景，明確重點，合理想象，精確表達。尤其要牢記各種表達方式的作用，如用記敘的方式擴展，其特點是介紹事物的概況;用描寫的方式擴展，其特點是能反映出事物的具體情形，如形、聲、色、動態(tài)等;用議論的方式擴展，其特點是語句中有觀點，有分析判斷;用說明方式擴展，其特點是用平實的語言介紹情況;用抒情方式擴展，其特點是語句中包含有較強烈的感情。

二、壓縮語段

1.提取關(guān)鍵詞法。這種方法借鑒了“記敘六要素”這一知識點，主要適用于記敘類材料。壓縮這類材料時，考生要把握記敘的要素：時間、地點、人物（包括對象、身份等）、事件（包括起因、經(jīng)過、結(jié)果）。

2.摘取中心法。這種方法要求考生能夠比較準確地把握語言材料的中心，找準中心句或關(guān)鍵句，然后根據(jù)要求把多余的“枝葉”去掉。一般來說，新聞類材料只需要抓住第一句或第一段，即新聞的導語即可，議論類或說明類材料只需抓住中心論點或者說明的中心意思即可。

3.分層提煉法。針對語意比較復雜的材料，考生可以采取各個擊破的方法，先給原有的語段劃分層次，提煉各層次的要點，然后進行總體概括，壓縮成句。

4.歸納合并法。根據(jù)文段內(nèi)容和題目要求，充分調(diào)動自己的語言積累，把所給語段中相同的詞語或相近的內(nèi)容逐一合并，壓縮成一句話或幾句話。

【同步突擊】

1.請對下面一句話為開頭，進行擴寫。要求：準確、鮮明、生動。（50字以上）

夜是那樣的寧靜。

答：

2.概括下面這段文字的主要內(nèi)容。（不超過20字）

從《聊齋志異》這部文言小說集可以看到不少魏晉風流的痕跡。不僅如此，蒲松齡將魏晉風流性情層面的“真”發(fā)展為更加執(zhí)著的“癡”。在《聊齋志異》中塑造了一系列癡男癡女的形象，使魏晉風流自我層面的“狂”具有了審美的濃厚意味，以高揚的自我精神傲視一切不合理的世態(tài)人情，通過《聊齋志異》塑造了一系列狂生的形象;對魏晉風流超我層面的曠達自然，蒲松齡又通過筆下的人物為其理想的境界加入了和諧浪漫、平凡而又超凡的愛情因素。

答：

3.請用“青年”“價值取向”“考驗”“精神坐標”等詞語寫一段議論性的文字。要求邏輯嚴密，至少運用一種修辭手法。（不少于100字）

答：

4.請用一句話概括出下面一段文字的主要觀點。（20字以內(nèi)）

文忌平淡，所以敘述總要講究妙趣橫生，波瀾起伏。古人有“韓潮歐瀾”的說法，正說明韓愈與歐陽修的文章是極講究筆法的。前人說到韓愈，有“春與猿吟兮秋鶴與飛”的仿例，它打亂了我們的閱讀習慣，造成了時間序列的錯位而使我們形成了一種心理的波瀾，從而給我們帶來了一種新的審美感受。韓愈不愧為文章高手，他恣肆的文筆總要顯示他的獨特性，一旦他找尋到的結(jié)構(gòu)既符合行文需要又能合乎自然的律動與人們心中的節(jié)奏，那么便會在雙方的審美心理上產(chǎn)生共鳴效應。這種結(jié)構(gòu)有時更帶隱蔽性，它甚至不需要經(jīng)過邏輯的過濾而直觀地被人們所接受，同樣達到移人情性的效果。清代林云銘讀韓愈的《師說》后，其感受是這樣的：“其文錯綜變化，反復引證，似無段落可尋。一氣讀之，只覺意味無窮?！?/p>

答：

5.下面是貫休的詩句，請運用合理的想象，描繪其所表現(xiàn)的畫面。（100字左右）

蠶娘洗繭前溪淥， 牧童吹笛和衣浴。山翁留我宿又宿， 笑指西坡瓜豆熟。

答：

6.根據(jù)下面所提供的材料，概括內(nèi)容要點，擬寫一句話新聞。（不超過20字）

記者日前從蘭州大學獲悉，考古專家在青海湖南岸發(fā)現(xiàn)了兩個古人類活動遺跡。據(jù)此推測，距今1.5萬年前后和距今8500年前后，青海湖地區(qū)就有人類活動，生活方式以狩獵采集未被馴化的野生動植物為主。

這次發(fā)掘的151遺址位于青藏高原東北部的青海湖南岸，是青海省考古文物研究所申請的國家文物局正式批復的2014年度主要考古發(fā)掘項目。此次考古發(fā)掘工作由青海省考古文物研究所與蘭州大學西部環(huán)境與氣候變化研究院合作完成。發(fā)掘工作從2014年9月28日開始至11月4日結(jié)束。發(fā)掘面積25平方米，發(fā)掘深度3.4米，發(fā)現(xiàn)了豐富的石制品、動物骨骼和炭屑，采集了大量的測年、浮選和環(huán)境樣品。

答：

7.閱讀下面的一則新聞，然后根據(jù)要求回答問題。

杭州一家服務(wù)公司推出了“銀行代排”服務(wù)：付兩元錢，就幫你排隊。

“自己去銀行辦理業(yè)務(wù)，你前面有50人、100人……而現(xiàn)在兩元錢就能幫你解決一切，你可以用排隊的時間做更有意義的事情！”這兩天，下沙不少居民都收到了這樣的小廣告。上面的廣告語很誘人。

廣告語激起了不少人對銀行排隊的痛苦回憶。在浙大讀大三的一個學生說，每次去銀行看到那么多人就很煩惱。如果真有人能幫我排隊，這兩元錢，我絕對愿意花。

對銀行代排服務(wù)，叫好的人居多。有人說，代排一次兩元錢，按照兩元錢換兩小時來算，還真不貴。比起排隊的痛苦，兩元錢真不算什么。還有人說，看到這種服務(wù)的推出，銀行應該感到臉紅。記者采訪時，正在銀行等候的張先生就說，銀行為什么不能很好地解決排隊問題呢？如果長時間的排隊已成了常態(tài)，那銀行應該好好想想，該怎么解決這個問題。

請從雇傭者和被雇傭者兩個角度，分別給“銀行代排”下定義，所下定義要分別突出兩者不同的利益。

（1）雇傭者的角度：“銀行代排”就是一種

的雇傭行為。（不超過25字）

（2）被雇傭者的角度：“銀行代排”就是一種

的雇傭行為。（不超過25字）

8.閱讀下面一段話，試概括出“草根文化”的四個主要特性。

社會學家、民俗學家艾君在《改革開放30周年解讀》中對草根文化這樣界定：“草根文化，屬于一種在一定時期內(nèi)由一些特殊的群體、在生活中形成的一種特殊的社會文化潮流，它實際是一種‘副文化、亞文化’現(xiàn)象。它具有平民文化的特質(zhì)，屬于一種沒有特定規(guī)律和標準可循的社會文化現(xiàn)象，是一種動態(tài)的、可變的文化現(xiàn)象。它區(qū)別于陽春白雪的雅文化、上流文化、宮廷文化以及傳統(tǒng)文化。”他認為。健康向上的“草根文化”會形成對主流文化的重要補充，但愚昧落后的“草根文化”無可否認也會對傳統(tǒng)意義上的主流文化帶來輻射、腐蝕和沖擊。

答：

9.閱讀下面的文字，在空缺處補寫一個總括性的句子。（不超過30字）

要讓“敬老”形成濃厚的社會風氣，真正使“民德歸厚”成為社會道德的價值取向，應該加強個人修養(yǎng)，提高文化素質(zhì)。目前社會上存在種種不符合傳統(tǒng)道德規(guī)范的現(xiàn)象，如“啃老”、不孝、棄養(yǎng)等，除客觀原因外，與忽視自身道德素質(zhì)的提高有關(guān)。因此，