一、急功近利心理

有些考生為了搶時(shí)間，剛拿到試題，沒有審清題目要求，就慌忙答題。特別是在做現(xiàn)代文閱讀題時(shí)，只是快速地瀏覽一下原文.便匆匆忙忙開始答題了，認(rèn)為這樣做可以節(jié)約時(shí)間，提高效率，獲得先機(jī)。其實(shí)這種偏急心態(tài)有百害而無(wú)一利。

正確的做法是：拿到試題，先瀏覽一下，做到心中有數(shù)。每做一題，不要急于動(dòng)手，先看清題目要求，挖掘其隱含信息。根據(jù)要求，擬定先答什么，后答什么，再答什么，有順序地進(jìn)行。

二、鹽多不壞醬心理

有的考生認(rèn)為.答案寫得越多越好，內(nèi)容越豐富，勝算就越大，“鹽多不壞醬”嘛！于是，洋洋灑灑，盡情宣泄，本來(lái)用一句話能說(shuō)清楚的，卻要啰啰唆唆說(shuō)上幾句：本來(lái)不必說(shuō)的話，卻生拉硬拽地扯上去，總怕沒有把話說(shuō)清楚，沒有把意思表達(dá)完整。

正確的做法是：“精練”“準(zhǔn)確”。所謂“精練”.就是當(dāng)說(shuō)則說(shuō).不當(dāng)說(shuō)則不說(shuō)。所謂“準(zhǔn)確”，就是不走題，說(shuō)到點(diǎn)子上。抓住了答題的要點(diǎn)，然后精練準(zhǔn)確地加以表述.這才是答題的上策。

三、急于求成心理

有的考生做起題來(lái)，急于求成，一味盲目地追求解題速度，結(jié)果常常是忙中出錯(cuò)，丟三落四。明明要求選出讀音全不相同的一項(xiàng)，卻選出了讀音不全相同的一項(xiàng)：明明要求選出有語(yǔ)病的一項(xiàng)，卻選出沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)：明明要求選出成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)，卻選出了成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)等。

正確的做法是：解題之前，考生一定要注意審查題干，弄清題干的具體要求，把握題干羅列的所有要點(diǎn)，特別注意那些隱蔽性很強(qiáng)、很容易被忽略的細(xì)微之處，以保萬(wàn)無(wú)一失。

四、畏懼煩躁心理

有的考生拿起試卷，一見到自己沒有把握的題目，就犯怵，心理高度緊張?；蛘呤菍?duì)自己沒有把握的題目，經(jīng)過(guò)幾次嘗試，仍不得其解，心情煩躁不安，出現(xiàn)“思維真空”，無(wú)從下筆。

正確的做法是：調(diào)整心態(tài)，將這個(gè)題目打上記號(hào)暫時(shí)放一下，繼續(xù)做后面的題目。最后再做時(shí)，要自我減負(fù)，不要過(guò)多地考慮結(jié)果，應(yīng)把注意力放在解題的過(guò)程上，從易到難，從熟悉到陌生，一步一步，循序漸進(jìn)。這樣一路做來(lái)，你就會(huì)越做越有信心，越做越有把握了。

五、固執(zhí)沖動(dòng)心理

有些考生考試時(shí)，對(duì)久攻不下的試題，既不愿意放棄，又不愿意轉(zhuǎn)換思考角度，苦思冥想，徒然浪費(fèi)時(shí)間。還有些考生對(duì)某些題目在經(jīng)過(guò)多次嘗試后，忽然來(lái)了靈感，豁然開朗，心情異常興奮，產(chǎn)生沖動(dòng)心理。

正確的做法是：遇到事情想得開，不要一條路走到黑，不要為了芝麻丟掉西瓜。考試忽然來(lái)了靈感，心情異常興奮時(shí)，不妨暗中告誡自己必須冷靜，不要被勝利沖昏頭腦。

六、討好奉迎心理

有的考生在解題時(shí)，為討好閱卷老師，常常寫一些阿諛奉承的話，認(rèn)為這樣做就可以博得閱卷老師的好感，使其手下留情，判一個(gè)令人滿意的分?jǐn)?shù)。這種拙劣的“心理賄賂”，既影響考生自身答題水平的正常發(fā)揮，又會(huì)給閱卷老師留下“投機(jī)取巧，做法可鄙，人品低下”的壞印象，反而會(huì)弄巧成拙，適得其反。

正確的做法是：端正態(tài)度，認(rèn)真答卷，做到書寫清楚，字跡清晰美觀，標(biāo)點(diǎn)正確，卷面整潔，給閱卷老師以良好的印象，以獲得較高的心理印象分。