幫助孩子學(xué)會(huì)和自己的兄弟姐妹友好相處，是一件既充滿挑戰(zhàn)又十分有價(jià)值的事情。父母需要用合適的方法讓每個(gè)孩子知道，他們每個(gè)人都是父母的寶貝，同時(shí)，也需要教會(huì)他們?nèi)绾胃渌值芙忝梅窒?、合作以及相處?/p>

有兄弟姐妹的孩子非常幸運(yùn)，因?yàn)樗麄冊(cè)诤苄〉哪昙o(jì)就開(kāi)始邁入社會(huì)化的進(jìn)程了。他們?cè)诩依锞鸵_(kāi)始頻繁經(jīng)歷分享、爭(zhēng)執(zhí)和表達(dá)不滿情緒等問(wèn)題，而這些問(wèn)題可能是獨(dú)生子女要到戶外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地等公共場(chǎng)所遇見(jiàn)其他孩子才會(huì)碰到和需要解決的問(wèn)題。這種經(jīng)歷恰恰會(huì)為他們以后上學(xué)和將來(lái)的社會(huì)生活做良好的準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)如何與兄弟姐妹相處，有助于孩子更敏感地體察到別人的感受，更好地表達(dá)自己，并能為他們今后與周圍同伴建立良好的人際關(guān)系奠定終身基礎(chǔ)。

作為家長(zhǎng)，做好以下這些簡(jiǎn)單的小事情或許可以幫助孩子們友好相處、互助合作、建立持久的友善關(guān)系，同時(shí)又讓他們感受到自己是獨(dú)一無(wú)二的。

兄弟姐妹星期日·特別的獨(dú)處時(shí)間

聚會(huì)，獨(dú)處，都是愛(ài)的連接

聚會(huì)，兄弟姐妹之間的連接 試著把一周中的某一天定為兄弟姐妹一起玩耍的固定日，讓你的孩子們?cè)谀翘煲黄鹱鲂┲付ǖ幕顒?dòng)，如進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)，玩棋類游戲或者角色游戲等。讓孩子們有固定的時(shí)間在一起，能夠幫助他們建立并加強(qiáng)與兄弟姐妹之間的親密關(guān)系，也能夠促進(jìn)他們發(fā)展互相合作、互相傾聽(tīng)的能力。

獨(dú)處，一份特別的連接 兄弟姐妹之間可能會(huì)互相嫉妒并爭(zhēng)奪父母的注意力，這可能會(huì)讓你感到分身乏術(shù)或是不知所措。試著為每個(gè)孩子特別預(yù)留出一個(gè)白天或某個(gè)半天，和他們分別單獨(dú)待在一起或者一起做些活動(dòng)?？梢允孪葐?wèn)問(wèn)每個(gè)孩子想要做些什么，好讓他們對(duì)和你獨(dú)處的時(shí)間充滿期待。如果當(dāng)某個(gè)孩子需要和兄弟姐妹共享你的關(guān)心和注意時(shí)，你和他在這段獨(dú)處時(shí)間內(nèi)建立的特別關(guān)系，會(huì)使他更加包容。

管理強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)

嫉妒，生氣，學(xué)習(xí)去管理

孩子正在逐漸開(kāi)始學(xué)習(xí)如何識(shí)別和表達(dá)各種情緒。你可以幫助孩子了解各種情緒對(duì)應(yīng)的名稱，辨別自己的感受，并和他們一起討論管理自我情緒的辦法。

比如，孩子可能會(huì)因?yàn)樾鲁錾男〉艿芑蛐∶妹脗涫荜P(guān)愛(ài)而感到嫉妒不已。這時(shí)，你可以詢問(wèn)他的感受，和他一起想辦法讓他感覺(jué)好一點(diǎn)。比如，把他摟在懷里給他更多的擁抱，或者針對(duì)他的興趣專門(mén)和他一起做些特別的活動(dòng)。請(qǐng)記住，你應(yīng)該對(duì)孩子的感受保持敏感，并注意分配好陪伴每個(gè)孩子的時(shí)間。

你也可以用紙盤(pán)或紙袋制作情緒面具來(lái)幫助孩子表達(dá)他們的感受，這些情緒面具可以成為孩子表達(dá)情緒情感的有效入門(mén)工具。當(dāng)然，你制作的情緒面具既要包含積極（舒服）的情緒，如興奮和自豪，也要包含消極（不舒服）的情緒，如生氣和嫉妒。和孩子們一起討論這些情緒，鼓勵(lì)他們?cè)隗w驗(yàn)到某種情緒時(shí)舉起對(duì)應(yīng)的面具。

呼吸，思考，行動(dòng)！

分歧，爭(zhēng)執(zhí)，解決有途徑

當(dāng)孩子和兄弟姐妹陷入爭(zhēng)執(zhí)或者因?yàn)閷?duì)彼此感到強(qiáng)烈不滿而方寸大亂時(shí)，教他們學(xué)會(huì)深呼吸并努力去想一個(gè)解決分歧的方案，這會(huì)有助于讓他們感覺(jué)好一些。你可以向孩子們介紹以下這些簡(jiǎn)單的策略：

呼吸，讓心情平靜 鼓勵(lì)孩子進(jìn)行腹式呼吸—把手放在腹部，然后慢慢地深呼吸三次，呼吸時(shí)用鼻子吸氣，用嘴巴吐氣。

思考，說(shuō)出解決方案 幫助孩子說(shuō)說(shuō)他們感覺(jué)怎么樣，然后鼓勵(lì)他們想想能夠讓自己感到好受一點(diǎn)的事情，并且想想有什么方法（或者方案）可以解決他們的矛盾。例如，如果在只有一個(gè)秋千的情況下，兩個(gè)孩子都想蕩秋千，那么可以和孩子討論如何做到輪流蕩秋千，比如可以邊做一些其他事情（如騎三輪車、滑滑梯）邊等待，或者讓一個(gè)孩子推另一個(gè)孩子蕩秋千，然后交換。記住要聽(tīng)取兩個(gè)孩子的意見(jiàn)并認(rèn)同他們的感受，比如你可以說(shuō)：“我知道等待蕩秋千對(duì)你來(lái)講的確有點(diǎn)難，讓我們來(lái)想一想在妹妹蕩完之前你還可以做些什么其他的事情?！?/p>

行動(dòng)，嘗試不同方案 和孩子一起選擇一個(gè)解決問(wèn)題的方案，并幫助他們實(shí)施！如果這個(gè)方案不可行，那就嘗試另外一種不同的方案。

分清：我的空間，你的空間

你的，我的，分清是尊重

雖然分享各種事物對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是很重要的，但應(yīng)允許孩子們有不同的喜好。家長(zhǎng)應(yīng)該尊重每個(gè)孩子不同的喜好，并幫助孩子學(xué)會(huì)尊重彼此不同的愛(ài)好。如果孩子喜歡不同的玩具，你可以讓他們把各自的玩具放在不同的地方，并幫助他們學(xué)會(huì)互相尊重，學(xué)會(huì)沒(méi)有經(jīng)過(guò)兄弟姐妹的同意就不能去碰他們的東西。如果孩子想要玩兄弟姐妹的玩具，就要詢問(wèn)他們是否能夠把玩具借給自己。

芝麻街工作室簡(jiǎn)介

芝麻街工作室作為一家教育機(jī)構(gòu)，從世界各地幼兒發(fā)展的迫切需求出發(fā)，全力改善幼兒生活。工作室以調(diào)查研究作為基礎(chǔ)，通過(guò)多樣化的平臺(tái)向觀眾傳播新穎有趣的教育內(nèi)容—包括創(chuàng)造經(jīng)典電視節(jié)目《芝麻街》、廣播、書(shū)籍、雜志、舞臺(tái)劇、手機(jī)應(yīng)用軟件和社區(qū)拓展活動(dòng)等，并且受到全球150多個(gè)國(guó)家數(shù)以億計(jì)的兒童、家長(zhǎng)、看護(hù)人以及教育工作者的喜愛(ài)。

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