2016年自主招生烽煙已起，很多家長開始糾結(jié)自己的孩子到底應(yīng)不應(yīng)該參加自主招生？參加，自己心里沒底；不參加，又怕外界所傳說的優(yōu)惠60-80分與孩子失之交臂，讓自己很不心甘。更多的家長和孩子則被2015年高考“新政”中自主招生各項政策調(diào)整所困擾，在“變臉”的考試規(guī)則面前，不知如何入手進行備考。

通過對2015年自主招生改革試行一年后的影響評估，我們能獲得哪些啟示呢？

變臉第一幕：時間

2015“高考改革”中明確提出，所有試點高校自主招生考核統(tǒng)一安排在高考結(jié)束后、高考成績公布前進行。且大部分高校將測試時間集中在了全國高考之后的6月13、14日。

應(yīng)對策略：雙線備考的關(guān)鍵點就在于利用自主招生考試拔高自己的高考備考高度。文科生成績較突出的同學(xué)，要加大一輪復(fù)習(xí)的知識容量，在深度和寬度上作拓展；對于正在進行高三第一輪復(fù)習(xí)的理科生，應(yīng)對自招，學(xué)生在高考第一輪復(fù)習(xí)過程中不應(yīng)該盲目地采用題海戰(zhàn)術(shù)。做題應(yīng)提高質(zhì)量，把握住自主招生考試的脈絡(luò)和要點，而非簡單的增加數(shù)量。

變臉第二幕：門檻

“新政”下的高校自主招生計劃不超過總計劃的5%，公示的入圍名單不得超過計劃的兩倍，即總計劃的10%。此外，備校的報名門檻有所提高。以學(xué)科特長類為例，以前普通高校要求學(xué)生高中階段獲得全國奧林匹克競賽（數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息學(xué)）省級賽區(qū)三等獎（含）以上，改革后標(biāo)準(zhǔn)會抬升至二等獎。頂尖的“985”名校可能縮小到一等獎。

應(yīng)對策略：高一和高二的學(xué)生則應(yīng)在提高學(xué)習(xí)成績之余，參加一些學(xué)科類競賽，例如含金量較高但難度相對其他理科較低的生物類競賽，為自己多爭取一個機會，拿一張“入場券”。

變臉第三幕：自薦

教育部2014年12月出臺的“自主招生實施細則”中規(guī)定，試點高校不得向中學(xué)分配推薦名額。往年的“校薦”取消，“自薦”成為起著決定性作用的環(huán)節(jié)。絕大部分有自主招生資格的高校已經(jīng)取消筆試，同時高考前沒有其他篩選學(xué)生的環(huán)節(jié)，高考后的幾天時間內(nèi)高校不可能組織大規(guī)模的面試。所以，第一關(guān)報名、申請環(huán)節(jié)就攬下了原來筆試的淘汰“任務(wù)”。

應(yīng)對策略：從招生簡章可以看到，各高校從前兩年對報名資格的“粗線條”描述，到2015年報名資格的清晰分類、所需條件和證明材料的詳細描述，學(xué)生和家長需要細心按要求準(zhǔn)備材料。因為“沒有”相應(yīng)材料等于一票否決；在都“有”要求的材料后，材料中的潤色盡量做到優(yōu)于同等水平的競爭者，務(wù)求給評審專家留下最佳第一印象、提高過關(guān)的概率。

變臉第四幕：創(chuàng)新特長vs.年級排名

高校對自主招生“報名條件”做出重大調(diào)整，將只保留“學(xué)科特長”和“創(chuàng)新潛質(zhì)”兩個類別。如果不符合“在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)、信息學(xué)領(lǐng)域的奧賽獲獎學(xué)生以及具備創(chuàng)新潛質(zhì)主要指全國青少年科技創(chuàng)新大賽獲獎?wù)叩取?，從理論上講，即便在中學(xué)排名再靠前，也不能報名自主招生。

應(yīng)對策略：成績的提升以及拔尖固然重要，但只有成績沒有創(chuàng)新和特色不可能入自主招生老師的法眼。因此，從高中乃至初中時期培養(yǎng)相關(guān)學(xué)科的創(chuàng)新思維，尤其重要。

變臉第五幕：匹配

往年自主招生中，對“專業(yè)”并無太多限定，通?？忌@得自主招生資格后，會根據(jù)名次等取得相應(yīng)的選專業(yè)加分，比如化學(xué)奧賽獲獎的，很有可能填報機械工程專業(yè)。在“新政”下的自主招生是行不通的。教育部明確要求，自主招生專業(yè)要注重與學(xué)生特長的匹配，如化學(xué)奧賽得獎的一定要填報跟化學(xué)相關(guān)的專業(yè)，否則在前期審核這一關(guān)就過不去。

應(yīng)對策略：考生在準(zhǔn)備報名材料時，就要對高校專業(yè)有一定的了解，結(jié)合自己的特長來申報，這樣可以提高審核通過率。