李景宏

只有真實(shí)的才是最感人的，而真實(shí)的情感又來(lái)源于生活。在作文教學(xué)中我們應(yīng)努力尋求作文與學(xué)生生活的最佳結(jié)合點(diǎn)。目前的作文教學(xué)，特別是在寫(xiě)實(shí)作文的指導(dǎo)中，許多老師都注意到引導(dǎo)學(xué)生觀察周?chē)挛?。我認(rèn)為在引導(dǎo)學(xué)生觀察事物時(shí)，有的放矢效果會(huì)比較好。我是這樣引導(dǎo)學(xué)生觀察周?chē)挛铮M(jìn)行寫(xiě)實(shí)作文教學(xué)的：

一、有的放矢引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中觀察周?chē)挛?/p>

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“工具性與人文性的統(tǒng)一，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)”，“寫(xiě)作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生的實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感?！备鶕?jù)新課標(biāo)精神，我有目的、有選擇性地組織學(xué)生參與各種活動(dòng)，在活動(dòng)中觀察事物。

在學(xué)校，我根據(jù)不同年級(jí)段對(duì)寫(xiě)作的不同要求，有目的地組織學(xué)生參加故事會(huì)、朗讀比賽、查字典比賽、拔河比賽、文化藝術(shù)節(jié)以及參觀、訪問(wèn)等豐富多彩的課外活動(dòng)，學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中成長(zhǎng)，在活動(dòng)中積累。正因?yàn)閷W(xué)生們有了親身的經(jīng)歷，真實(shí)的感受，所以寫(xiě)起來(lái)才得心應(yīng)手，免除了“巧婦難為無(wú)米之炊”的尷尬。為了開(kāi)闊學(xué)生的視野，我還引導(dǎo)他們積極了解時(shí)事，有針對(duì)性地在班上開(kāi)展課外報(bào)刊閱讀競(jìng)賽等讀書(shū)活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，為學(xué)生觀察事物積累了大量的寫(xiě)實(shí)材料。

在校外，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與家庭勞動(dòng)（拖地、刷碗、待客等），與此同時(shí)，我有目的地鼓勵(lì)學(xué)生看電視“新聞聯(lián)播”節(jié)目，要求學(xué)生注意收看和本省、本縣有關(guān)的新聞，特別是反映家鄉(xiāng)的新人新事。為培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的習(xí)慣，我在班上開(kāi)展“紅領(lǐng)巾每日早廣播”活動(dòng)，每天利用早操前5分鐘選一兩名學(xué)生把自己在校外看到的或聽(tīng)到的新鮮事說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)，每星期評(píng)選出“紅領(lǐng)巾廣播最佳小記者”。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，大大激發(fā)了學(xué)生積極了解時(shí)代信息，積極了解家門(mén)口的新人新事。這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，不僅為學(xué)生提供了大量的寫(xiě)實(shí)作文材料，還激發(fā)了他們的觀察興趣。

二、有的放矢引導(dǎo)學(xué)生對(duì)周?chē)挛镒饔涗?/p>

光有豐富的生活，還不等于學(xué)生有把這些生活經(jīng)驗(yàn)積累起來(lái)的能力。因此，我要求學(xué)生做到眼睛亮，手兒勤，有的放矢地對(duì)周?chē)挛镒鲇涗?。開(kāi)始，我鼓勵(lì)學(xué)生把一天中有意義的事用一、二句話記錄下來(lái)。下面是一個(gè)學(xué)生一周記錄：

星期一 上學(xué)路上，我看見(jiàn)一個(gè)和我差不多的孩子跪在大街上乞討，我把口袋里的一元錢(qián)放進(jìn)他的盒子里。我覺(jué)得他好可憐！

星期二 今天，我們學(xué)校舉行《經(jīng)典誦讀》比賽，我得了第二名，很高興。

星期三 晚上，我們?nèi)胰硕荚诳础靶侣劼?lián)播”。四川災(zāi)區(qū)的小朋友們有的失去了親人，我很難過(guò)。

星期四 今天升國(guó)旗，我的紅領(lǐng)巾忘記帶了，中隊(duì)長(zhǎng)批評(píng)了我。下次一定記??！

星期五 美術(shù)課上，我為家鄉(xiāng)設(shè)計(jì)的塔最好，老師把它貼在黑板上展覽。

星期六 早晨，我跟媽媽到菜市場(chǎng)買(mǎi)菜，買(mǎi)了好多我喜歡吃的。中午又可以美餐一頓啦！

星期日 天下雨，我和爸爸下象棋。爸爸告訴我，要?jiǎng)俨或?，敗不餒。

這些材料，都來(lái)自真實(shí)而平凡的生活，學(xué)生有事可寫(xiě)，便思路大開(kāi)。由于我們堅(jiān)持每周評(píng)比“最佳記錄人”，學(xué)生們個(gè)個(gè)興趣盎然，還養(yǎng)成了愛(ài)動(dòng)腦、勤動(dòng)筆的好習(xí)慣。

接著，我還引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)高質(zhì)量的日記。由于小學(xué)生年齡小，自我抑制能力差。為此，我提倡寫(xiě)這樣的日記：

1.對(duì)一周作的記錄進(jìn)行分析，把自己最感興趣的事選出來(lái)，寫(xiě)一篇日記，從小處著手，真實(shí)地表達(dá)自己的情感。比如，一位二年級(jí)的小朋友在日記中寫(xiě)道：

3月19 星期四 晴

早晨起床后，我的眼睛有點(diǎn)不舒服，洗臉時(shí)我用毛巾仔細(xì)地擦眼睛，可是那些眼屎還躲在我眼里不肯出來(lái)。爹爹看了一下說(shuō)：“別擦了，沒(méi)有眼屎呀？”我說(shuō)：“你不知道，等上課的時(shí)候它們就會(huì)鉆出來(lái)，可調(diào)皮了?！钡鶈?wèn)：“是不是眼睛要生病了？給你點(diǎn)點(diǎn)眼藥水吧。”說(shuō)著就往我的眼睛里滴了幾滴眼藥水。眼藥水流得真快，我連忙閉上眼睛，可是它又偷偷從眼睛里溜出來(lái)，流到了我的嘴里，苦得我齜牙咧嘴，連漱了幾次口都沒(méi)趕跑它的苦味。

嘿，還別說(shuō)！過(guò)了一會(huì)兒，眼睛真的好多了！

2.日記來(lái)源于生活，要有真實(shí)情感，要把自己想說(shuō)的話寫(xiě)具體寫(xiě)生動(dòng)。有時(shí)我有意識(shí)地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)觀察，做寫(xiě)實(shí)作文教學(xué)的有心人。如一次休息日，我布置學(xué)生回去跟家長(zhǎng)到菜市買(mǎi)一次菜，注意觀察菜市里有哪些蔬菜、肉類(lèi)、水產(chǎn)等，都什么樣子的，買(mǎi)了哪些菜等。由于學(xué)生們都跟家長(zhǎng)去買(mǎi)菜了，有了親身體驗(yàn)，所以寫(xiě)起來(lái)就有了內(nèi)容。由于有的放矢地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了觀察，學(xué)生寫(xiě)時(shí)就注意描寫(xiě)得很具體。下面就是我們班一位普通的學(xué)生寫(xiě)的日記：

11月16日 星期日 晴 開(kāi)心

今天是星期天，早晨，我跟著媽媽上南街菜市場(chǎng)去買(mǎi)菜。

“活生生的大鯉魚(yú)，快來(lái)看，快來(lái)買(mǎi)！”“新鮮的螃蟹、黃鱔，不鮮不要錢(qián)！”一陣陣吆喝聲吸引了來(lái)買(mǎi)菜的我和媽媽?zhuān)覀冸S著吆喝聲進(jìn)入了菜市場(chǎng)。

這里有揮舞著大鉗子的龍蝦、螃蟹，也有活蹦亂跳的鯉魚(yú)、像蛇一樣的黃鱔，還有慢慢地爬來(lái)爬去的甲魚(yú)......多種多樣。我和媽媽買(mǎi)了一條又肥又大的鯉魚(yú)，便離開(kāi)了水產(chǎn)品區(qū)。

接著又來(lái)到蔬菜區(qū)，這里吆喝聲更大了，“新鮮的白菜，快來(lái)買(mǎi)呀！”“鮮嫩的豆腐，不嫩包退，包換！”我跟著媽媽來(lái)到一家豆腐攤前，媽媽問(wèn)：“這豆腐多少錢(qián)一斤呀？”攤主答道：“兩元錢(qián)！”媽媽一聽(tīng)，說(shuō)：“這么貴？別人都只賣(mài)一塊錢(qián)一斤。”經(jīng)過(guò)媽媽的一番討價(jià)還價(jià)，終于，以一元錢(qián)一斤的價(jià)格買(mǎi)下了兩斤豆腐。最后，我們提著大包小包離開(kāi)了菜市場(chǎng)。

??！菜市場(chǎng)真是熱鬧非凡，下次有時(shí)間我還跟媽媽來(lái)！

這一篇篇日記雖然不是最好的，但是孩子們用自己的眼睛觀察的，親身去感受的，寫(xiě)得很有生活氣息，很真實(shí)。當(dāng)然對(duì)于學(xué)生寫(xiě)實(shí)作文的教學(xué)還任重道遠(yuǎn)，有待繼續(xù)探究！