如蘭

“……總以為/我們會有大把時間/揮霍 分享/與你相伴/陪你長大/看你做心中的警察或英雄/來一筆一筆描繪你燦爛的未來/卻不知……卻永遠地停留在那個下午的那個路旁……”上海廣育小學車禍孩子媽媽的這段追思，令人禁不住潸然淚下。也讓為人父母的我們，直面這個原來被忽視的話題：孩子的健康成長，是不是比我們殷殷期盼的所謂成才更重要？

小女KIKI剛上初一，段考政治有一道開卷題：“……父母外出的下午，小紅家里發(fā)生火災，濃煙滾滾，問：1.如果你是小紅，首先該怎么做？2.小紅在下樓逃生的時候摔斷了腿，送往醫(yī)院，她情緒低落，甚至有了輕生的念頭，如果你是前往探望的小明，會怎么勸說她？”而這些重點中學孩子們的答案令老師哭笑不得。第一問沒人拿到滿分，很多孩子寫道：“打電話給媽媽。”第二問，大多數(shù)孩子們知道這是在課本關于生命價值的章節(jié)講述的內容，于是他們打開課本抄：“我會告訴她：生命的價值，不在于長短、而在于質量……”

回想到媒體上頻繁披露的女大學生被騙被害事件，我們的教育，包括學校和家庭的知識灌輸體系，是不是出現(xiàn)了一些偏差，導致培養(yǎng)出了許多對生命安全價值缺乏正確認識和對危機處理缺乏基本應對技能的孩子？

上述政治考題第二問的正確答案確實就在孩子們找到的對應章節(jié)里，但準確的回答應該是第二部分：“每一個生命都是有價值的，我們應該珍惜生命……”對10多年來這部分教育嚴重缺失的孩子們來講，這只是一道普普通通的考題，他們并沒有好好辨析，直接按以往的思路，抄下了全部自認為正確的文字。

回到開頭那位母親的文字，那不僅僅是對生命中最珍貴的東西一瞬間被奪走的痛徹心扉，更是一種深深的悔，媽媽最后寫道：“親愛的/回來吧 再給我一天時間/讓我再好好抱抱你/用我一生的溫柔和耐心/不再沖你吼叫打罵/不再把你從課外書拽到輔導卷面前/不再嫌你腦袋笨 分數(shù)低……可是/一切已然來不及！”是的，當面對忽然降臨的生離死別，我們才知道自己原來以為重要的東西掩蓋了真正重要的，而當時只道是尋常。

隨著高考指揮棒走的我們和孩子，面對主流價值觀，自然會有深深的無力感，學業(yè)中包含的強烈的競爭意識，及隨著分數(shù)決定未來的現(xiàn)狀而來的不得不做的題海、不得不上的輔導班，填充著學童們的生活。正如一名資深教育工作者所說：我們是戴著鐐銬起舞的人群。在不得不緊隨的課業(yè)之外，我們也應該多考慮一些除了學業(yè)之外的教育，比如生命的價值，世界的廣度和深度，強健的精神和體魄。

是的，孩子，我當然希望你成為優(yōu)秀的人，但優(yōu)秀的定義是多元的。而在此之前，我更希望能陪著你健康地長大、看你幸福地享受屬于你的完整人生。