【摘要】技工學(xué)校教育是提高技工學(xué)校生的綜合能力素養(yǎng)的重要途徑，技工學(xué)校在對(duì)技工學(xué)校生的教育時(shí)，不能僅僅進(jìn)行知識(shí)教學(xué)，還應(yīng)該注重培養(yǎng)技工學(xué)校生的思想。音樂(lè)文化對(duì)技工學(xué)校生的德育有很好的教育作用。本文對(duì)音樂(lè)欣賞課對(duì)技工學(xué)校生的思想的影響以及相應(yīng)的策略進(jìn)行分析和探討，旨在提高技工學(xué)校生的思想道德水平。

【關(guān)鍵詞】音樂(lè)作品；音樂(lè)欣賞課；技工學(xué)校生思想教育；方法

引言

技工學(xué)校生的思想道德品質(zhì)的形成與很多因素有關(guān)，比如技工學(xué)校的教育、周圍的生活環(huán)境、家庭環(huán)境等，其中技工學(xué)校教育是提高技工學(xué)校生的思想道德品質(zhì)的重要途徑。技工學(xué)校教育過(guò)程中應(yīng)該要不斷改變傳統(tǒng)的教育模式，不要一味地進(jìn)行理論教學(xué)，而應(yīng)該要加強(qiáng)素質(zhì)教育，引導(dǎo)技工學(xué)校生在學(xué)習(xí)生活過(guò)程中能夠加強(qiáng)對(duì)其他藝術(shù)的領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)，從而能夠從中領(lǐng)悟到更多對(duì)自己有幫助的東西。比如音樂(lè)欣賞，就是培養(yǎng)技工學(xué)校學(xué)生的思想道德水平的一個(gè)重要過(guò)程，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該要積極加強(qiáng)音樂(lè)欣賞課的創(chuàng)新，潛移默化地引導(dǎo)技工學(xué)校生對(duì)自己的思想道德品質(zhì)進(jìn)行提升。

一、音樂(lè)欣賞課對(duì)技工學(xué)校生思想教育的重要性

當(dāng)前技工學(xué)校技工學(xué)校生表現(xiàn)出很嚴(yán)重的價(jià)值觀缺失的問(wèn)題，比如有的學(xué)生缺乏誠(chéng)信、不守時(shí)、在工作中態(tài)度不積極、好逸惡勞等，這些都是當(dāng)前技工學(xué)校生的價(jià)值觀建構(gòu)過(guò)程中存在的一些比較嚴(yán)重的問(wèn)題。當(dāng)前社會(huì)上比較常見(jiàn)的一些價(jià)值觀缺失的行為，都會(huì)對(duì)技工學(xué)校生的價(jià)值觀理念產(chǎn)生動(dòng)搖，使得技工學(xué)校生不能對(duì)自己進(jìn)行準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，不能自信地認(rèn)識(shí)自己，缺乏信心，最終會(huì)產(chǎn)生自卑的心理，思想上很容易出現(xiàn)偏差。在技工學(xué)校教育過(guò)程中加強(qiáng)音樂(lè)欣賞，可以有效地預(yù)防一些思想問(wèn)題。音樂(lè)欣賞課對(duì)績(jī)效生思想教育的重要性主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面。第一，有效地改變技工學(xué)校生的思想問(wèn)題。音樂(lè)欣賞是舒緩情緒的過(guò)程，音樂(lè)也逐漸成為人們生活中不可缺少的一種調(diào)劑，在技工學(xué)校教育過(guò)程中引導(dǎo)技工學(xué)校生加強(qiáng)音樂(lè)欣賞，可以培養(yǎng)學(xué)生產(chǎn)生一種高雅的情懷，提高學(xué)生的綜合能力素養(yǎng)，從而可以有效地防止各種思想問(wèn)題的出現(xiàn)，對(duì)于技工學(xué)校生的思想道德教育有很大的幫助。第二，弘揚(yáng)我國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。我國(guó)的傳統(tǒng)文化是促使我國(guó)不斷發(fā)展的重要基礎(chǔ)，也是中華民族生生不息的一種重要?jiǎng)恿?。音?lè)作品中有很多內(nèi)容都是對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行歌頌的，在技工學(xué)校教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該要融入更多優(yōu)秀音樂(lè)作品，可以使得學(xué)生在接受教育的過(guò)程中了解音樂(lè)作品背后的傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，并且將這種文化的內(nèi)涵應(yīng)用到日常生活以及工作中，使得這種優(yōu)秀的文化得到傳承。

二、技工學(xué)校音樂(lè)欣賞課的策略

（一）加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)欣賞教育的重視

在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時(shí)代，快餐文化越來(lái)越盛行，人們每天的生活很忙碌，對(duì)音樂(lè)文化的關(guān)注程度較低，音樂(lè)欣賞課以及音樂(lè)文化精神逐漸被人們淡忘。音樂(lè)作品中凸顯的音樂(lè)文化其實(shí)也是我國(guó)文化教育的一個(gè)重要內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)欣賞課的閱讀，可以使得技校生在學(xué)習(xí)生活過(guò)程中形成以信念理想為核心，以愛(ài)國(guó)主義為重點(diǎn)的思想，對(duì)自己的人生觀和價(jià)值觀進(jìn)行積極的修正。對(duì)此，當(dāng)前技校的教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該要加強(qiáng)音樂(lè)欣賞課的力度，要招聘更多專業(yè)音樂(lè)教師，教師要改變自己傳統(tǒng)的教育理念，應(yīng)該要積極地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該要積極加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)文化的認(rèn)知，從而借助音樂(lè)欣賞來(lái)提高學(xué)生的思想道德水平。

（二）在課堂上展示一些有趣的動(dòng)畫(huà)元素

在音樂(lè)欣賞的過(guò)程中，教師應(yīng)該要借助多媒體，給學(xué)生展示更多豐富的素材，比如一些視頻、故事短片、紀(jì)錄片等，使得學(xué)生在收聽(tīng)音樂(lè)的時(shí)候，也能有一定的視覺(jué)感受。比如《高山流水》的音樂(lè)反映的是我國(guó)的知音文化，在音樂(lè)欣賞課上，就可以用相應(yīng)的圖片作為背景，播放這首音樂(lè)，在唯美的圖片中學(xué)生可以加強(qiáng)聯(lián)想，對(duì)君子之交和知己關(guān)系有更深的了解，從而對(duì)自己的思想道德品質(zhì)進(jìn)行鍛煉。

（三）利用新媒體進(jìn)行音樂(lè)共享

在這個(gè)時(shí)代背景下，信息變得越來(lái)越多，但豐富的信息也為音樂(lè)教育提供了很好的平臺(tái)，豐富了音樂(lè)欣賞的素材，使得技校學(xué)生可以接受到多種形式的教育，接觸到更多優(yōu)秀的音樂(lè)作品。在素質(zhì)教育背景下，技工學(xué)校的音樂(lè)欣賞課應(yīng)該要給學(xué)生提供更多豐富的作品，而且要加強(qiáng)對(duì)這些作品的共享，從而使得學(xué)生能夠在日常生活中經(jīng)常聽(tīng)一些積極、正面、帶有中國(guó)傳統(tǒng)文化韻味的音樂(lè)作品，從而不斷提高自己的思想道德水平。比如一些革命經(jīng)典歌曲，就可以對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷進(jìn)行鍛煉，在教學(xué)過(guò)程中可以將這些歌曲打包傳給學(xué)生，讓學(xué)生自行下載收聽(tīng)，漸漸提高音樂(lè)鑒賞能力。

結(jié)語(yǔ)

在素質(zhì)教育背景下，技校也開(kāi)始加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的多種能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)了對(duì)大學(xué)生的綜合能力的培養(yǎng)，比如美術(shù)教育、音樂(lè)欣賞課教育等，都是提高大學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)的重要課程。在教育過(guò)程中要讓學(xué)生接觸到更多的音樂(lè)作品，使得技校音樂(lè)欣賞課教育趣味性更高，潛移默化地對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，提高其思想道德水平。

參考文獻(xiàn)

[1] 王倩.試論音樂(lè)欣賞課在高校素質(zhì)教育中的積極定位[J].工會(huì)論壇——山東省工會(huì)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2008（10）

[2] 徐佳路.試論音樂(lè)欣賞課對(duì)高校素質(zhì)教育實(shí)施的意義[J].科技資訊，2007（02）

[3] 馬晶.要充分發(fā)揮音樂(lè)欣賞課的德育功能[J].黑龍江科技信息，2010（04）

作者簡(jiǎn)介：劉菲菲（1983-），女，籍貫：廣東英德，工作單位：廣東省嶺南工商第一高級(jí)技工學(xué)校