韓衍 吳巍麗

摘 要：國(guó)內(nèi)音響行業(yè)發(fā)展數(shù)十載，尤其是最近幾年國(guó)產(chǎn)音響品牌長(zhǎng)足發(fā)展，對(duì)于人才的需求也應(yīng)產(chǎn)品的優(yōu)化、發(fā)展而不斷而有所變更。筆者將探討音響工程高職人才培養(yǎng)的若干問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：音響行業(yè)；高職教育

一、我國(guó)院校相關(guān)專業(yè)特點(diǎn)：

作為音響工程類專業(yè)是典型的邊緣學(xué)科，融合電子技術(shù)、建筑聲學(xué)、智能控制、音樂藝術(shù)等相關(guān)專業(yè)。這個(gè)行業(yè)的從業(yè)人員最好有三大優(yōu)勢(shì)，第一良好的計(jì)算機(jī)專業(yè)的應(yīng)用能力，有一定的電子電工方面的的知識(shí)，第三能夠有很好的藝術(shù)造詣。所以，這個(gè)行業(yè)的從業(yè)人員既是一個(gè)工程師，又是一個(gè)藝術(shù)家。既懂得欣賞音樂，欣賞美，對(duì)聲音的辨析能力強(qiáng)，同時(shí)，懂得將對(duì)于美的欣賞在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)，將技術(shù)與藝術(shù)的完美結(jié)合。

而目前同時(shí)兼?zhèn)渌囆g(shù)和技術(shù)的人才，是很少的。要么是純粹技術(shù)的，對(duì)音樂好不好聽，不是很專業(yè)；要么是懂得藝術(shù)，但不懂電聲，不懂整個(gè)設(shè)備的搭配。這也是國(guó)內(nèi)這個(gè)行業(yè)，一直存在的問(wèn)題。在目前情況下同樣是一套設(shè)備，一套設(shè)備的搭建，最終的目的就是為了聲音的優(yōu)美和動(dòng)聽。而目前很多廠家和商家卻只知道設(shè)備如何連接，開關(guān)如何打開，但不知道如何去很好的調(diào)實(shí)音響的效果，很多時(shí)候自己滿意了，可顧客并不買帳，而作為經(jīng)銷商卻無(wú)法提高它，這是第其一；作為廠家來(lái)說(shuō)，產(chǎn)品的設(shè)計(jì)本身或許可能還有這樣那樣的不足，而設(shè)計(jì)人員只能從儀器指標(biāo)來(lái)分析音箱的好壞，但不能沒有很好的藝術(shù)修養(yǎng)，主管評(píng)價(jià)音質(zhì)的好壞。而這個(gè)原因恐怕是這么多年以來(lái)，國(guó)內(nèi)音響企業(yè)始終無(wú)法和國(guó)際品牌相抗衡的原因。

在現(xiàn)有人才結(jié)構(gòu)下，我們經(jīng)?？梢钥吹胶芏嘁繇憥熅褪且粋€(gè)開關(guān)師傅，他們知道怎么打開音響系統(tǒng)，如何出聲，但不知道怎么能把聲音做得好。筆者也看到很多演出，常常出現(xiàn)伴奏聲音非常大，而演唱者的人聲都快已經(jīng)聽不清了，而音響師卻沒有意識(shí)去調(diào)整，從根本來(lái)說(shuō)，還是音樂修養(yǎng)不夠。但是另外一些院校專業(yè)完全側(cè)重于音樂創(chuàng)作方面，對(duì)技術(shù)方面非常忽略。甚至學(xué)生畢業(yè)后連調(diào)音臺(tái)都無(wú)法很好掌握使用。這樣的學(xué)生也很難從事音響行業(yè)的相關(guān)工作。

二、探索新的人才培養(yǎng)模式

如何打破這種格局，探索新的人才培養(yǎng)模式，做到技術(shù)和藝術(shù)真正的融合，培養(yǎng)社會(huì)需要的實(shí)用技術(shù)人才擺在我們的面前。找到專業(yè)切入點(diǎn)，培養(yǎng)技術(shù)和藝術(shù)兼得的人才。藝術(shù)培養(yǎng)方面本專業(yè)以培養(yǎng)計(jì)算機(jī)音樂創(chuàng)作、制作、音頻編輯錄音的能力為重點(diǎn)， 培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)作能力。作為世界第一品牌的擴(kuò)聲音響廠家Meyer Sound 創(chuàng)始人John Meyer 博士多年前就提出，能夠成為Meyer Sound認(rèn)證的音響師必須經(jīng)過(guò)錄音師系統(tǒng)培訓(xùn)！其目的就是在嚴(yán)格的錄音系統(tǒng)學(xué)習(xí)訓(xùn)練中，對(duì)音樂藝術(shù)修養(yǎng)有非常大的提高。

從錄音的行業(yè)要求來(lái)說(shuō)，對(duì)聲音品質(zhì)的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于普通的擴(kuò)聲要求。對(duì)聲音的縱深度，聲音寬度的把握的要求則高的多，對(duì)樂器的演奏到音準(zhǔn)，到整體合成的聲音寬度、縱深、頻響等處理的概念和把握上，錄音師比一般的音響師要好很多。這就是為什么國(guó)內(nèi)國(guó)外的一流音響師往往也是錄音師。通過(guò)嚴(yán)格的錄音訓(xùn)練，在錄音上有經(jīng)驗(yàn)的錄音師能制作出來(lái)音樂，更能在音響系統(tǒng)上來(lái)調(diào)試和回放好它。在擴(kuò)音上來(lái)說(shuō)，很多工程師都可以通過(guò)儀器解決它，但主觀聽覺，樂器音色的調(diào)整是沒辦法從儀器來(lái)解決的。在國(guó)產(chǎn)設(shè)備中現(xiàn)在有大把技術(shù)指標(biāo)非常好的器材和系統(tǒng)，但是卻鮮有能和進(jìn)口優(yōu)秀品牌想抗衡的，原因就在于此吧。

所以我們?cè)诜治鰢?guó)內(nèi)外很多專業(yè)教育案例后，決定將專業(yè)的藝術(shù)培養(yǎng)放在一個(gè)至關(guān)重要的位置。在專業(yè)課程設(shè)置中，學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)樂理、視唱、音樂欣賞、和聲、曲式、復(fù)調(diào)、歌曲寫作等等課程。學(xué)生可以通過(guò)上述課程的學(xué)習(xí)打好音樂基礎(chǔ)，在專業(yè)課中主要包括計(jì)算機(jī)音樂、音頻技術(shù)、錄音工藝等。強(qiáng)化學(xué)生通過(guò)使用計(jì)算機(jī)平臺(tái)能進(jìn)行音樂的創(chuàng)作，又要求使用計(jì)算機(jī)能進(jìn)行音頻的制作處理，和錄音制作能力。

有了這些課程作為基礎(chǔ)，在學(xué)生就業(yè)的時(shí)候，他們有非常廣闊的就業(yè)空間?？梢宰鲆繇懴到y(tǒng)工程師，也可以做調(diào)音師，也可以做錄音師，也可以做相關(guān)的設(shè)備器材銷售等等。分布在電視臺(tái)，電臺(tái)、演出團(tuán)體，做銷售經(jīng)理。還有從事錄音師涉足音樂行業(yè)等。近幾年通過(guò)學(xué)生的畢業(yè)情況綜合分析，這種探索是成功的。

三、搭建校企合作平臺(tái)

在目前的學(xué)習(xí)過(guò)程中，可讓學(xué)生根據(jù)興趣愛好來(lái)選擇。有些學(xué)生可能在音樂基礎(chǔ)方面薄弱的，可以多重視音頻技術(shù)和音響調(diào)音方向，或者和視頻結(jié)合，往動(dòng)畫配音配樂方面發(fā)展。有良好音樂基礎(chǔ)的學(xué)生可以鼓勵(lì)多創(chuàng)作實(shí)用化的音樂作品，同時(shí)也注重技術(shù)能力的培養(yǎng)。盡量讓學(xué)生具備一專多能的能力。重視和企業(yè)合作也是專業(yè)發(fā)展重要環(huán)節(jié)，和本地音響工程企業(yè)、動(dòng)畫企業(yè)合作，將課堂開到企業(yè)，由具有一線生產(chǎn)能力的老師直接授課，使同學(xué)在校內(nèi)就能通過(guò)實(shí)訓(xùn)完成畢業(yè)后的工作能力。

總的來(lái)說(shuō)，藝術(shù)+技術(shù)=音響行業(yè)人才趨勢(shì)，音響行業(yè)要的不僅僅是有著扎實(shí)工科技術(shù)的工程師，更要懂得將對(duì)音樂的欣賞在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)，將技術(shù)與藝術(shù)完美結(jié)合，最終展現(xiàn)出卓越的音響效果的的藝術(shù)人才。這樣的人才，是音響行業(yè)所渴求的，也是作為藝術(shù)職業(yè)教育工作者所追求的。