書名：英語語言學概論

作者：王永祥等

出版社：南京師范大學出版社

出版時間：2015年3月

定價：35.00元

現代外語教學離不開語言學，尤其是近年來隨著社會對于外語人才的需求與日俱增，語言學更是成為每一個外語語言學習者必須熟悉并掌握的一門學科。語言學習的最終目的是能夠在實際生活中熟練的運用，促進人與人之間的相互交流、相互合作。但任何一門學科的學習都離不開理論的支撐，語言的學習同樣需要借助語言學相關理論的指導，由此，國內外一系列優(yōu)秀的語言學理論研究成果便應運而生了。而語言學理論怎樣為英語語言的學習提供服務，成為我國英語教育者思考和關注的一個重要問題，英語語言學理論顧名思義就是專門針對英語這門學科來展開研究的一門學科，多年來，有關英語語言學的研究吸引著國內外眾多專家及教育者的密切關注，由王永祥等編著的《英語語言學概論》一書作為學習英語語言學基礎知識的入門書籍，以介紹英語語言學基本理論和方法為主要目的，重點講解語言的本質和語言學的研究內容、語言的各個層面以及語言的交叉學科。因其簡潔、明了、實用的特點而受到眾多英語專業(yè)語言學習者的大力支持，成為許多準備研究生入學考試的學生首選的復習資料。

一、主要論點

語言學紛繁復雜，但也并不是完全無跡可尋，在《英語語言學概論》一書中，筆者由淺入深，不僅向讀者簡要介紹了有關英語語言學的相關理論常識，更從國內外優(yōu)秀語言學理論入手，以英語語言學相關理論為中心，編織了語言學理論研究成果的巨大網絡。其中針對語言的模糊性，筆者提出了意向性理論；對于詞匯、語句的學習，提出了認知語言學理論；對于英語語言中的一些特定的語法現象，提出了功能語法理論，最后簡要概述了語言學理論在我國英語教學中的實際應用，并提出了自己的觀點，給廣大讀者以啟迪。

（一）英語語言學中的模糊性理論

語言的本身就帶有一定的模糊性，語言的模糊學最早由德國的扎德提出。有關專家認為，語言的模糊性是客觀存在的，并且與人類大腦的局限性及對相關事物的界限不清有很大的關系，由此就誕生出了語言學中意向性理論的研究。意向性理論認為，語言的模糊性歸根結底是由人類思維及范疇的模糊性造成的，事物本身沒有依靠必要條件和充分條件來對其聯合定義，因而其范疇是模糊的，這也就直接導致了人們在用語言對其進行描述時存在一定的模糊性，而這種描述是以人為主體的，因而可以說，脫離了人類的意識，客觀自然世界是毫無意義的。

在英語中，模糊性語言教育有很高的語用價值。首先，它能幫助提高交際能力。當你無法清晰表達或不知該如何表達你想說的話時，借助語言的模糊性是一個不錯的選擇。在英語中about、or so、or something like that等詞或短語可以很好的幫助我們順利的進行對話，避免由于表達不當引起的尷尬。其次，在實際交際、與人交往的過程中，在不同的場合及身份下，往往要選擇恰當的說話語氣及用語，以免引起不必要的誤會，英語中的一些限制語如it is said that 等可以很好的削弱話語中的意思，起到自我保護的作用，同時使表達更為有禮貌，達到維護他人面子的目的。

（二）英語語言學中的認知語言學理論

認知語言學與認知科學、認知心理學、邏輯學等學科都有著密不可分的聯系，在英語詞匯、句法、篇章寫作等方面，認知語言學都可以起到很大的作用，為英語語言的學習提供了強有力的理論支持，對英語語言學科的發(fā)展產生了深遠的影響。

單詞、短語、特定句型、特殊的語言表達等構成了英語語言的基本結構，在學習這些基本單元時，光靠勤奮的死記硬背是遠遠不夠的，語言的表達與運用反映了我們每個人不同的認知，在學習的過程中，認知語言學理論的運用不僅可以幫助我們加深對詞匯意義的理解，利用自身聯想力來加強記憶，更重要的是，在感知的基礎上來對英語語言進行全面解讀，可以從根本上提升自身語感和對語言的靈活運用能力，同時培養(yǎng)起創(chuàng)新性和獨立性思維，這對整個英語語言的學習甚至對其他學科的學習都將有很大幫助。

（三）功能語法理論與西方系統(tǒng)功能語言學理論

總的來說，功能語法理論主要強調的是語意功能主義、描寫方法和手段上的整體性、描寫視域下的言語交際觀、研究內容上的系統(tǒng)性四個方面的主要特點。而系統(tǒng)功能語言學作為一種世界上重要的語言學理論，所研究的范疇主要包括語言的系統(tǒng)性、社會功能和篇章的連貫性。

它們之間的的共同點在于，它們都為外語語言的研究找到了一個更為科學、合適的指導性理論，為提高語言學的研究高度提供了一種新的方法，為研究世界語言的普遍特征提供了更有價值的參考。通過研究這兩大理論，可以有如下總結：1.每一種語言學理論都各有所長，可以為解決語言學問題提供一些科學的指導，對不同語言學理論的對比研究，將成為未來語言學理論研究領域的一大趨勢；2.語言學作為一門學科，與人類社會的發(fā)展息息相關，因而語言學的一些相關理論也應該及時跟上時代的步伐，才能對語言在認知、文化、心理等領域的應用有更加深入的認識；3.各種不同的語言學理論之間是相互補充和吸收的，它們各有差異，但彼此之間又存在千絲萬縷的聯系，在相互對比和補充的過程中，語言學理論得以不斷發(fā)展和進步。

二、評價與反思

通過對《英語語言學概論》一書的閱讀，我們將對語言學有一個更為全新和系統(tǒng)的認識，認知語言學、系統(tǒng)功能語言學等語言學理論奠定了外語語言學習的基礎，同時，由這些理論出發(fā)衍生出的一些英語語言教學的方法，如認知法、功能法等也必將成為未來溝通語言學與教育學之間的橋梁，相關方面的研究還有待進一步的深入。