程曙文

（湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖北 孝感432000）

就業(yè)是民生工程，也是民心工程。就業(yè)問題關(guān)系著國家經(jīng)濟健康發(fā)展和社會穩(wěn)定。黨中央國務(wù)院高度重視大學(xué)生就業(yè)工作，黨的十八大報告明確提出，要著力實現(xiàn)就業(yè)更加充分，推動實現(xiàn)更加高質(zhì)量就業(yè)。

當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)壓力日益增大，另一方面社會經(jīng)濟建設(shè)中急需大量人才，這是全國各地在經(jīng)濟飛速發(fā)展中都會遇到的矛盾。我國高職教育作為高等教育不可或缺的重要組成部分，擔(dān)負著為國家培養(yǎng)管理、生產(chǎn)、服務(wù)第一線的高技能應(yīng)用型人才的重任。近些年來，高校逐年擴招，畢業(yè)生數(shù)量正在不斷增加，特別是高職院校大學(xué)生的數(shù)量逐年更多，這就導(dǎo)致高職畢業(yè)生就業(yè)難問題變得更加日趨嚴峻。因此，深入分析當(dāng)前高職院校大學(xué)生的就業(yè)形勢，以便切實轉(zhuǎn)變高職大學(xué)生的就業(yè)難狀況，具有十分重要的現(xiàn)實意義。

1 新形勢下高職院校大學(xué)生就業(yè)形勢及分析

1.1 高職大學(xué)生就業(yè)形勢

近些年來總體上畢業(yè)生就業(yè)形勢是比較艱難的，2004年有250多萬名大學(xué)生畢業(yè)，到2014年全國高校畢業(yè)生人數(shù)達到創(chuàng)紀錄的727萬，十年間，高校畢業(yè)生人數(shù)幾乎翻了近三番，在高校畢業(yè)生中，?？粕脑龇畲蟆Ｊ艿轿覀兒暧^就業(yè)形勢所面臨的經(jīng)濟放緩、就業(yè)總量不斷增加以及結(jié)構(gòu)性矛盾突出的制約，使得針對我國高校畢業(yè)生的有效用人需求正在不斷降低。在高校畢業(yè)生數(shù)量日益增加的今天，高職院校大學(xué)生就業(yè)難的問題亟待解決。

1.2 高職大學(xué)生本身存在巨大的就業(yè)思想壓力

通過走訪畢業(yè)生發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)高職畢業(yè)生認為他們所面臨的就業(yè)形勢非常嚴峻，因而存在巨大的思想壓力，有的畢業(yè)生甚至產(chǎn)生焦慮情緒。部分畢業(yè)生認為自己所學(xué)專業(yè)很難適應(yīng)崗位對人才的需求，對專業(yè)前景持消極態(tài)度，這就導(dǎo)致他們產(chǎn)生了巨大的心理壓力。有一些畢業(yè)生認為當(dāng)今的就業(yè)單位對學(xué)歷的要求會比較高，對大學(xué)生是否具備一定的工作經(jīng)驗很看重，也有的畢業(yè)生認為人脈關(guān)系在就業(yè)過程的作用很達，于是認為社會不公，就業(yè)機會不均等，這些都導(dǎo)致了高職畢業(yè)生存在非常巨大的心理壓力。

1.3 高職大學(xué)生自身能力素質(zhì)有待提高

高職教育培養(yǎng)體系不具備必要的就業(yè)市場需求導(dǎo)向，不具備較為清晰的就業(yè)能力培養(yǎng)目標，許多高職院校大學(xué)生的知識儲備不具備具體的就業(yè)崗位的現(xiàn)實需求，導(dǎo)致他們很難就業(yè)，隨著中國經(jīng)濟的發(fā)展日趨國際化，人才的競爭也日趨激烈。這就要求高職畢業(yè)生不僅要具備扎實的專業(yè)知識和實踐技能，還要有良好的心理素質(zhì)、溝通能力、和職業(yè)道德修養(yǎng)等，高職畢業(yè)生在自身能力素質(zhì)方面還存在一定的欠缺，這在一定程度上影響了畢業(yè)生的就業(yè)。

1.4 高等職業(yè)教育體系中學(xué)歷提升通道還未完全形成

職業(yè)教育是能力提升教育，重在培養(yǎng)具備實踐能力強的高技能型、應(yīng)用型人才，隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，社會的不斷進步，社會才也不斷提出新的要求，各種層次的應(yīng)用型人才也不可或缺。目前職業(yè)教育層次由中職向高職提升的通道基本形成，但高職向本科層次提升還未完全形成，各高職院校應(yīng)屆畢業(yè)生專升本的入學(xué)率比較低，僅占應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)的5%左右。而且招收專升本的院校也非職業(yè)教育類型的本科院校，無法使他們的知識技能和實踐能力得到真正的提升。

1.5 高職大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的成功率不高

在目前高職院校大學(xué)生就業(yè)難的形勢下，鼓勵大學(xué)生積極自主創(chuàng)業(yè)是高職院校解決畢業(yè)生就業(yè)難問題的關(guān)鍵方法。在現(xiàn)階段，雖然黨和國家政府以及各大高職院校對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供了很多優(yōu)惠政策，然而，高職大學(xué)生不具備豐富的市場經(jīng)驗和組織管理能力，以及法律知識和風(fēng)險投資方面的知識，也沒有充足的創(chuàng)業(yè)資金，這就導(dǎo)致大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率不高。

2 改善當(dāng)前高職大學(xué)生就業(yè)狀況的思考

2.1 根據(jù)當(dāng)前高職大學(xué)生面臨的就業(yè)形勢，采取多種措施，搞好高職大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，提高高職大學(xué)生的就業(yè)能力

首先，在大一階段，學(xué)校有必要對學(xué)生講解職業(yè)生涯規(guī)劃方面的知識，將職業(yè)指導(dǎo)與專業(yè)的學(xué)習(xí)結(jié)合起來，對學(xué)生進行有效的就業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生做好自身的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計，提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)就業(yè)技能。第二，自我分析評價。一方面，讓學(xué)生正確評價自我和將來從事的職業(yè)，樹立起正確的擇業(yè)觀。另一方面，對高職大學(xué)生進行全面客觀的評價，明確學(xué)生本人自身具有的基本素質(zhì)和所具有的優(yōu)勢。第三，擇業(yè)心理咨詢，在進行就業(yè)指導(dǎo)的時候，需要對大學(xué)生進行就業(yè)心理狀況進行指導(dǎo)，防止學(xué)生產(chǎn)生焦慮情緒。做好心理輔導(dǎo)工作，提高大學(xué)生的就業(yè)自信心，讓學(xué)生能更好的應(yīng)對就業(yè)中的心理壓力，找到自己適合的工作崗位。第四，就業(yè)信息服務(wù)，高職院校應(yīng)注重各類就業(yè)信息的收集與及時發(fā)布，讓學(xué)生盡快找到合適的崗位。積極拓寬就業(yè)渠道，與政府主管部門和社會人才交流中心加強溝通和合作，全方位幫助學(xué)生就業(yè)信息。第五，加強求職技能指導(dǎo)，主要包括應(yīng)聘程序、自薦方式、形象設(shè)計、就業(yè)程序、應(yīng)聘禮儀、交談技巧等。通過指導(dǎo)，使高職大學(xué)生熟練掌握相應(yīng)的技巧，克服求職中的困難，提高就業(yè)的成功率。

2.2 高職大學(xué)生必須調(diào)整就業(yè)預(yù)期，樹立務(wù)實的擇業(yè)觀

高職大學(xué)生在擇業(yè)過程中，必須認真權(quán)衡他們自身所學(xué)的專業(yè)知識以及就業(yè)方向，科學(xué)分析當(dāng)前形勢下，行業(yè)對專業(yè)需求狀況，同時結(jié)合個人的興趣和愛好、專業(yè)特長、實踐能力等特點，來調(diào)整就業(yè)的期望值，樹立正確的擇業(yè)觀。鼓勵大學(xué)生積極到基層就業(yè)，到偏遠的西部地區(qū)、到農(nóng)村建功立業(yè)、到小城鎮(zhèn)和社區(qū)服務(wù)，扎根基層。高職大學(xué)生理應(yīng)面對現(xiàn)實和自我，采取先求生存、再求發(fā)展，先就業(yè)、再擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)的策略，樹立行行建功、處處立業(yè)的就業(yè)成才觀。

2.3 高職院校要不斷適應(yīng)新形勢的需要，加快教育教學(xué)改革，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)

加快高職院校的教育教學(xué)改革的速度，就應(yīng)該在培養(yǎng)高職院校大學(xué)生的過程中做到以社會需求為導(dǎo)向，真正適應(yīng)市場不斷發(fā)展的現(xiàn)實需要。高職院校必須在辦學(xué)方向、招生規(guī)模、招生辦法等方面進行努力，進一步加快調(diào)整專業(yè)速度，多開設(shè)一些能夠培養(yǎng)和鍛煉高職院校大學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力的專業(yè)課程，保證專業(yè)課程的設(shè)置適應(yīng)就業(yè)市場的現(xiàn)實需求。建立就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育課程指導(dǎo)體系，開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)服務(wù)體系、就業(yè)教育等課程，不能提升高職大學(xué)生的就業(yè)能力和理論水平。

2.4 進一步提高校企合作的水平，與用人單位建立密切的合作關(guān)系

為了使高職院校培養(yǎng)出來的大學(xué)生更好的適應(yīng)社會對人才的現(xiàn)實需要，就必須進一步加大校企合作的力度和廣度，和用人單位建立起密切的合作關(guān)系，采取委托培養(yǎng)的“訂單式培養(yǎng)人才模式，既可以促進用人單位為大學(xué)生創(chuàng)造更多的實踐機會，又能夠在一定程度上提升高職大學(xué)生的職業(yè)技能，與此同時，用人單位又能夠?qū)⒐ぷ鲘徫粚θ瞬诺囊筇峁┙o高職院校，高職院校就能夠根據(jù)用人單位的實際需求來設(shè)置專業(yè)的課程，從而為用人單位培養(yǎng)他們真正需要的人才。

2.5 積極鼓勵高職大學(xué)生開展自主創(chuàng)業(yè)，進一步拓寬高職大學(xué)生的就業(yè)渠道

高職院校在就業(yè)指導(dǎo)工作中要加強大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)教育，通過構(gòu)建科學(xué)的創(chuàng)業(yè)教育課程體系、營造良好的創(chuàng)業(yè)文化氛圍、進一步加強創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師的建設(shè)等一系列的有效途徑，使高職大學(xué)生具備創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)品質(zhì)、創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)知識結(jié)構(gòu)和創(chuàng)業(yè)能力，不斷提高高職大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)，切實實現(xiàn)高職大學(xué)生的生存能力、創(chuàng)業(yè)能力、競爭能力的大幅提高。

在現(xiàn)階段，就業(yè)形勢十分嚴峻，就業(yè)難問題十分突出，提升高職大學(xué)生的就業(yè)競爭力是解決當(dāng)前就業(yè)難的關(guān)鍵舉措，也是黨和國家、高職院校以及高職大學(xué)生所肩負的神圣使命，在今后的工作中，必須不斷探索建立健全高職院校大學(xué)生就業(yè)競爭力的長效機制，切實推動高職院校大學(xué)生綜合素質(zhì)的大幅度提高，就業(yè)能力不斷提升，最終達到高職院校是職業(yè)教育的育人目標。

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