文/李文龍

芻議當前農村中小學體育教育現(xiàn)狀與對策

文/李文龍

本文立足于我國農村中小學體育教育的重要性，分析了當前農村中小學體育教育的現(xiàn)狀和存在問題，結合筆者多年農村中小學體育教學經驗，提出了相應的解決措施。希望能為提高我國農村中小學體育教育的效率和質量提供部分理論支撐。

農村中小學；體育教育現(xiàn)狀；對策

前言：農村地區(qū)是我國中小學教育的重要區(qū)域，農村地區(qū)中小學體育教育是我國中小學體育教育的主要組成部分。這就要求相關教育工作者高度重視我國農村地區(qū)中小學體育教育，努力完成我國中小學體育教學的任務和目標，促進素質教育的有效實施，促進農村地區(qū)中小學生健康成長。

一、 農村中小學體育教育的重要性

農村中小學體育教育既能夠有效促進農村中小學生健康成長，又能提高中小學生的競爭意識與合作意識，促進中小學生更好地適應當今社會。另一方面，還有助于農村中小學生完美人格的塑造，促使其更加積極的投入到學校和社會生活中，為社會主義現(xiàn)代化建設貢獻一份力量。

二、當前農村中小學體育教育的現(xiàn)狀

近年來，我國廣大農村地區(qū)中小學體育教育效率和質量取得一定提高，但是仍然存在以下凸出問題：第一，管理體制混亂，體育教育經費缺乏。第二，缺乏專業(yè)化的師資隊伍。第三，教育設備陳舊。第四，缺乏現(xiàn)代化的教學場地。第五，學校、體育教師以及廣大中小學生受傳統(tǒng)應試教育影響，一定程度上忽略了中小學體育教育的重要性。第六，未能有效開展相關體育課外活動。這些問題一定程度上阻礙了我國廣大農村地區(qū)中小學體育教育水平的提升，不利于我國廣大農村地區(qū)中小學生身心健康成長。

三、農村中小學體育教育的應對對策

(一)做好中小學體育教育的宣傳工作

農村地區(qū)中小學校應當加強同當?shù)卣?、教育部門的聯(lián)系與合作，充分利用網絡、電視新聞、報紙、廣播等媒介來宣傳中小學體育教育的重要性與必要性，有效形成社會輿論，吸引更多人的關注，促使相關教職員工和廣大中小學生重視體育教育，從根本上擯棄傳統(tǒng)“重分數(shù)，輕體育”的教學理念。另一方面，學校還應當加強與學生家長的溝通，幫助家長及時轉變舊思想，促使家長積極支持與配合學校運動會，為中小學生全面健康發(fā)展提供有利條件。

(二)建立并完善評估機制

建立并完善體育教育評估機制是提高農村地區(qū)中小學體育教育水平的必經之路。這就要求相關工作者必須做好以下幾點：第一，檢查評估中小學校體育工作，充分了解其現(xiàn)狀和存在問題，針對性的進行調整，促進中小學校體育工作順利開展。第二，將學校體育檢查評估工作當作地區(qū)體育發(fā)展調研重點，及時發(fā)現(xiàn)問題，找出相應解決辦法，確保中小學校體育工作朝著科學、合理的方向發(fā)展。第三，通過對體育工作的檢查和評估，有效監(jiān)督中小學校體育相關辦學行為，促使學校重視中小學體育教育。

(三)加大經費投入，改善辦學條件

地方政府和教育部門應當加大經費投入力度，有效改善農村地區(qū)中小學體育辦學條件。具體而言，需要注意以下幾個方面：第一，建立并完善地方政府、教育部門、學校經費聯(lián)合投入機制。第二，合理規(guī)劃體育場地、體育設施和相關器材。特別注意減小村級中小學與中心中小學辦學條件差距，確保中小學生能夠獲得同等受教育權利。

(四)建立專業(yè)化的教師隊伍

專業(yè)化的教師隊伍是提高農村地區(qū)中小學體育教學效率與質量的可靠保障。因此，建立專業(yè)化的教師隊伍勢在必行。首先，要求教育部門和當?shù)卣浞至私庠摰剞r村中小學校體育教育的師資需求，合理規(guī)劃，逐漸增強并完善體育教師配備。其次，教育部門應當定期檢查中小學校體育教學的進度與流程，加強相關制度化建設，提高教學活動的科學性和標準化，并把發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋給學校和個人。再者，中小學校應當端正自身辦學態(tài)度，積極改變陳舊教學模式，全面落實素質教育，以中小學生為教學工作重心，提升對體育相關教職員工的要求。最后，還應當重視中小學體育教師的進修與培訓工作，全面提升農村地區(qū)中小學體育教師的教學水平和思想道德素質，充分調動體育教師的積極性和主動性，從而為農村地區(qū)中小學體育教學效率和質量的提高貢獻一份力量。

(五)積極開展形式多樣的體育活動

豐富多彩的體育課外活動有利于增強農村地區(qū)中小學生的體制，促進其健康成長。首先，教育部門應當根據(jù)《學生體質健康標準》與《中小學體育工作條例》制定當?shù)剞r村中小學體育課外活動的評估方法與標準，并制定具體的實施細則。其次，農村地區(qū)各中小學校應當積極成立課外活動相關領導小組，并且由學校校長擔任組長，負責相關人員的配置工作，各班班主任必須積極參與其中。最后，其次，農村地區(qū)各中小學體育教師應當深刻了解體育課外活動的重要意義，最大化發(fā)揮自身主觀能動性，積極主動的組織、安排、執(zhí)行中小學體育課外活動，并定期開展相關競賽，促使每位中小學生都能參與其中。

四、討論建議

針對目前我國農村地區(qū)中小學體育教學的現(xiàn)狀和存在問題，相關教學工作者應努力做好中小學體育教育的宣傳工作、提升農村中小學校對體育工作的認知、建立并完善評估機制、加大經費投入、建立專業(yè)化的教師隊伍，從而不斷提升我國廣大農村地區(qū)中小學體育教學的效率和質量，促進我國農村地區(qū)中小學生健康成長。

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李文龍,男,漢,本科,西華師范大學，研究方向:農村體育教學與訓練。

G633.96

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2095-9214(2015)02-0026-01

西華師范大學)