□ 天津市耀華中學(xué) 崔亞飛

活躍在津城的學(xué)生天文社團
——耀華星緣天文社

□ 天津市耀華中學(xué) 崔亞飛

耀華中學(xué)以豐富的社團活動享譽津門。從20世紀(jì)90年代起，耀華就成立了天文興趣小組開展活動，其活動照片還被選入天津初中歷史課本。2007年學(xué)生發(fā)起成立新的星緣天文社，開展活動進(jìn)行天文科普、組織觀測直面天象奇觀、創(chuàng)辦雜志發(fā)揮學(xué)生特長、研究課題倡導(dǎo)學(xué)以致用，豐富多彩的社團活動助力星緣天文社進(jìn)入良性發(fā)展的軌道。

筆者近年來受學(xué)校委托指導(dǎo)耀華星緣天文社，見證了社團的一步步成長、體會到學(xué)生對天文的喜愛、感受到學(xué)生在社團建設(shè)方面的活力。在天文社團發(fā)展方面積累了一些淺薄經(jīng)驗，在此與眾多天文同好分享。

2014年4月北京天文館朱進(jìn)館長和天文社同學(xué)合影

>學(xué)生管理社團，鍛煉學(xué)生能力

社團是學(xué)生的社團，學(xué)校和老師要給學(xué)生足夠的信任和支持，相信學(xué)生有能力管理好社團。鼓勵學(xué)生制定具有社團特色的規(guī)章制度，避免“一抓就死、一放就亂”的模式，給予社團自主發(fā)展的空間。

星緣天文社在摸索中找到了自己的管理方式，組成了核心管理團隊。每年從高一上學(xué)期開始在新社員中選拔對天文熱愛并有熱情的同學(xué)，進(jìn)入管理團隊，參與活動的組織和策劃。經(jīng)過一學(xué)期的考察，在第二學(xué)期，高二團隊通過推薦和禪讓的方式傳承給高一。新的團隊根據(jù)各自特點安排分工，很有“組閣”的味道，我們戲稱“社長和他的朋友們”。團隊協(xié)商管理，減輕了同學(xué)們的壓力，降低了對學(xué)習(xí)成績的影響。

學(xué)生組織活動更加高效有序，更符合學(xué)生們的意愿，這樣鍛煉了學(xué)生的能力，體現(xiàn)出社團活動的意義。

>學(xué)生自學(xué)授課，培養(yǎng)興趣能力

社團課大部分課程都由學(xué)生講授，鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)科知識儲備以及各自的優(yōu)勢進(jìn)行課程的設(shè)計和安排。通過“天文社校本課程”計劃，逐漸積累了大量的課程資源。每學(xué)期安排一個課程計劃，根據(jù)講授同學(xué)的特點對課程資源進(jìn)行個性化更新。授課前同學(xué)進(jìn)行試講，同學(xué)和老師進(jìn)行點評并提出建議，很有教師備課組的氛圍，這樣保證了授課的質(zhì)量。

天文社通過各種途徑購置了近百冊天文科普書籍，訂購《天文愛好者》雜志，成立“星緣天文書屋”，保證了大家對天文知識的獲取，形成了良好的“學(xué)術(shù)”氛圍。

學(xué)生還自發(fā)利用課余時間組織天文興趣小組，進(jìn)行更深入的知識學(xué)習(xí)。每周五社團課后的一個小時，興趣小組的同學(xué)在師兄師姐們的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)，創(chuàng)造了很好的學(xué)習(xí)氛圍，增加了個人的天文知識，為社團的發(fā)展儲備了人才。

天文專家趙之珩先生指導(dǎo)學(xué)生

>豐富活動形式，保持蓬勃生機

活動是社團的精髓，無活動不社團。天文社每年都會開展多次活動。例如：

校內(nèi)天文科普展覽及答題活動

望遠(yuǎn)鏡操作實踐活動。學(xué)生設(shè)計了自助操作平臺，在各類望遠(yuǎn)鏡上貼上標(biāo)簽，介紹功能和使用方法，讓同學(xué)們從興趣和好奇入手自己摸索使用。

重要天象的校園觀測和校外“路邊天文”活動。例如：2011年太陽黑子觀測、月全食觀測，2012年金星凌日觀測，2014年月全食觀測等。

組織野外天文觀測，到市郊觀測條件好的地區(qū)，仰望星空。

我們還積極參加天津市天文學(xué)會組織的天文夏令營、天文節(jié)等活動。

>開展科研課題，倡導(dǎo)學(xué)以致用

基于學(xué)生的能力和知識，近年來天文社每年選擇開展2~3個科研課題活動。

《自制203毫米牛頓反射望遠(yuǎn)鏡》是2014年上半年完成的一個項目。查閱資料、設(shè)計圖紙、購買材料、制作模型、加工部件、計算組裝，項目小組同學(xué)利用四個月的課余時間制作了一架望遠(yuǎn)鏡。

《二分二至日日影軌跡觀測》是歷時一年的一個觀測項目，學(xué)生們通過立竿見影的方法，記錄二分二至日的日影軌跡，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。鍛煉了學(xué)生認(rèn)真記錄、精確測量、數(shù)據(jù)分析等能力。

金星凌日校園觀測

>創(chuàng)辦校園刊物，發(fā)揮學(xué)生才華

《星緣》雜志是天文社學(xué)生創(chuàng)辦的校園刊物，從組稿、排版到印刷、發(fā)行，主要工作都是學(xué)生完成的。從創(chuàng)刊號雜志在校園發(fā)行，到第二期《追夢》、第三期《天問》、第四期《尋光》相繼在校園發(fā)行，學(xué)生利用課余時間完成了這些看似不可能完成的事情。

這些活動鍛煉了學(xué)生的各項能力，例如：排版軟件、繪圖軟件的使用，美工，文字校對，組稿等。社刊編輯部的同學(xué)邊學(xué)習(xí)，邊實踐，逐漸成長。精美的雜志是學(xué)生才華的體現(xiàn)。

2014年10月月全食路邊天文

>爭取贊助支持，鋪平發(fā)展道路

沒有足夠的經(jīng)費，天文社開展活動就受到了制約。我們通過寫活動策劃案以及精彩活動，向企業(yè)展示天文社風(fēng)采，憑借交際能力，獲得認(rèn)可及資金支持。在過去的一年中，天文社獲得了數(shù)萬元的資金支持，并且簽訂了贊助協(xié)議。通過贊助資金，社團增添了書籍、設(shè)備、活動基金等。這不僅為社團的長期發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)，而且為學(xué)生走向社會提供了難得的鍛煉機會。

>利用網(wǎng)絡(luò)平臺，拓寬宣傳渠道

利用網(wǎng)絡(luò)平臺，天文社創(chuàng)建了QQ群，進(jìn)行交流和互動；開通“耀華星緣”的新浪微博，及時獲取天文資訊，并且和全國的天文組織、天文愛好者交流；學(xué)生制作了“星緣Online”的手機App軟件，開展天文科普、報道校園活動。經(jīng)過宣傳和交流，星緣天文社在天津天文圈有了一定的知名度，并逐步和外地的同好交流合作。

當(dāng)然天文科普以及社團發(fā)展還有很長的路要走，但只要我們有熱情，并充分調(diào)動學(xué)生的熱情，這條路能一直走下去并且越來越光明，一路上我們攜手并肩。在此也感謝北京天文館、天津科技館和天文學(xué)會等單位給予我們的支持和幫助。

（責(zé)任編輯 張長喜）