蘇立曄

作為一名從教三十多年的老教師，言傳身教，關(guān)愛備至等這些和教學(xué)有關(guān)的詞語(yǔ)已在歲月中悄悄融入到每個(gè)學(xué)生身上。并且慢慢地將自己媽媽般的愛登上了更高的臺(tái)階。雖然過(guò)了愛玩、愛動(dòng)的年紀(jì)，但我仍一直站在語(yǔ)文教學(xué)的講臺(tái)上，撒播給學(xué)生的永遠(yuǎn)是我心中的溫暖和快樂(lè)。

二年級(jí)的學(xué)生正是易動(dòng)、愛玩的年紀(jì)，對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，一節(jié)課能安靜聽下來(lái)的學(xué)生基本沒(méi)有幾個(gè)，而且課堂所講授的內(nèi)容也掌握得不好，怎樣才能使課堂變得更加生動(dòng)和有效呢？針對(duì)這些情況，我和其他同仁們進(jìn)行了交流，但所得結(jié)果都不是很理想，望著學(xué)生一雙雙稚嫩的眼睛，焦慮急躁不斷充斥著身上的每一根神經(jīng)，這么小的學(xué)生身上有著許多的故事。

我改變了從前的嚴(yán)厲和呵斥，微笑和鼓勵(lì)成為了我課堂的主線，童心交流是我和學(xué)生天天的必修課，我發(fā)現(xiàn)死板的講解只能浪費(fèi)時(shí)間，學(xué)生在一起的時(shí)候，才有真正的天真和快樂(lè)，我只有走近這些學(xué)生，了解他們最喜歡什么，他們的愛好都是哪些，我才能對(duì)癥下藥，課堂上把教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生融合到一起，才會(huì)使他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)好知識(shí)。

有效的多媒體教學(xué)手段也是課堂策略之一，我把要講的內(nèi)容用動(dòng)畫的形式給學(xué)生展現(xiàn)出來(lái)，并且在觀看時(shí)，學(xué)生自己講解和參與討論，孩子們之間自覺形成了一個(gè)有趣的學(xué)習(xí)討論小組，自己加深了對(duì)生字和課文的記憶，這樣原來(lái)死氣沉沉的課堂一下變得生命力十足，我還讓學(xué)生對(duì)照屏幕上的字來(lái)給加上配音，每個(gè)學(xué)生都積極參加文字的配音活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了上課的積極性，渲染了課堂氣氛。

教師的參與是提高課堂效率的重要途徑，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)不僅使自己變得年輕，同時(shí)又讓學(xué)生得到了滿足。在講授生字時(shí)，遇到幾個(gè)這樣的拼音，我試著用游戲的方法去做，拼音j q x和 ü相拼時(shí)要去掉ü上兩點(diǎn)，我就將幾個(gè)拼音字母做成了好看的頭飾，分別戴在3個(gè)同學(xué)的頭上，而我戴著ü的頭飾和同學(xué)們一起來(lái)做這個(gè)游戲，我把ü做成了北極熊的樣子，兩點(diǎn)就形象地變成了北極熊的帽子，然后到j(luò) q x的家里去做客，而這三個(gè)同學(xué)的家里溫度是極高的，到了那當(dāng)溫度升高的時(shí)候，我就摘下了帽子和這三個(gè)組成拼音，這樣在游戲中我體會(huì)到了快樂(lè)，很長(zhǎng)時(shí)間同學(xué)在遇到這樣的情況都沒(méi)有忘記。

教師的愛不僅體現(xiàn)在關(guān)心上，只要你運(yùn)用得當(dāng)，愛在課堂上也會(huì)溫暖每個(gè)學(xué)生，童趣是每個(gè)二年級(jí)學(xué)生最真實(shí)的展現(xiàn)，而教與學(xué)就是在童真無(wú)邪的快樂(lè)中完成，師者，解惑也。但我覺得師者更應(yīng)該仁愛快樂(lè)地解惑，這才是對(duì)自己對(duì)學(xué)生最好的詮釋。