陸光萍

小干部作為少先隊(duì)中不可缺少的一部分，對(duì)少先隊(duì)工作質(zhì)量的提高起著非常重要的作用。所以，作為輔導(dǎo)員的我們，該如何培養(yǎng)和提高小干部的工作能力呢？本文就結(jié)合平時(shí)的一些輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行概述，以期能夠大幅度地提高小干部的工作能力，使其真正成為學(xué)生的服務(wù)者，教師的輔助者。因此，本文就從以下幾個(gè)方面進(jìn)行概述。

一、培養(yǎng)小干部的基本能力

對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生來說，不論是小干部還是普通的學(xué)生，自我約束能力、情緒自控能力、組織能力、表達(dá)能力等都相對(duì)來說比較差。但是，卻也都是學(xué)生最應(yīng)該具備的基本能力。所以，在培養(yǎng)小干部的工作能力時(shí)，我們首先要培養(yǎng)這些基本能力，一是能夠鍛煉和提高小干部的工作質(zhì)量，二來也能給其他學(xué)生樹立一個(gè)榜樣的作用。以“表達(dá)能力”為例，在授課的時(shí)候，我們可以借助“小組討論”“辯論會(huì)”“閱讀課中的講故事活動(dòng)”等來給學(xué)生搭建自主表達(dá)

的平臺(tái)，進(jìn)而，小干部在掌握基本的知識(shí)技能的同時(shí)，表達(dá)能力水平也能得到大幅度提高。

二、培養(yǎng)小干部的心理素質(zhì)

心理素質(zhì)是小干部必須具備的能力之一，也是提高工作質(zhì)量的重要因素。對(duì)于剛剛被選上的小干部們來說，一下子好像身上的擔(dān)子重了，總是會(huì)擔(dān)心自己不能很好地給學(xué)生服務(wù)，所以，心理上承受著不小的壓力。但是，對(duì)于現(xiàn)階段的學(xué)生來說，他們不能很好地將這種壓力進(jìn)行釋放，久而久之，導(dǎo)致小干部的學(xué)習(xí)成績(jī)開始下降或者是不能控制自己的情緒等現(xiàn)象的出現(xiàn)。這樣既不利于小干部的發(fā)展，也不利于少先隊(duì)工作質(zhì)量的提高。所以，作為輔導(dǎo)員的我們，要在明確小干部的責(zé)任的同時(shí)，也要幫助學(xué)生正確地處理小干部和學(xué)生之間的關(guān)系，從而幫助小干部形成正確的心理。

三、培養(yǎng)小干部的服務(wù)意識(shí)

隨著獨(dú)生子女的越來越多，即便是少先隊(duì)小干部的服務(wù)意識(shí)也是有待提高的。所以，在提高小干部的服務(wù)意識(shí)的過程中，我們可以采取互相監(jiān)督的方式，不論是小干部之間的監(jiān)督還包括學(xué)生對(duì)小干部的監(jiān)督、老師對(duì)小干部的監(jiān)督、小干部對(duì)學(xué)生的監(jiān)督等等，目的就是讓學(xué)生在互相鼓勵(lì)、互相監(jiān)督中形成正確的服務(wù)意識(shí)，進(jìn)而，大幅度提高小干部的工作能力。

總之，作為輔導(dǎo)員的我們要從各個(gè)方面入手，充分認(rèn)識(shí)到小干部工作能力提高中存在的問題，進(jìn)而，有效地培養(yǎng)和提高小干部的能力，同時(shí)，也為提高少先隊(duì)的工作質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

叢凌燕.淺談小學(xué)生少先隊(duì)小干部隊(duì)伍的建設(shè)管理[J].新課程學(xué)習(xí)：下，2011（07）.