馮玉枝

時(shí)光流逝，不知不覺(jué)中，我擔(dān)任班主任工作已經(jīng)二十年了，其中有成功的喜悅，也有失敗的遺憾，但我最大的感受，就是如果我能時(shí)常鼓勵(lì)學(xué)生，往往就會(huì)得到事半功倍的效果。

一天，偶爾翻開(kāi)張同學(xué)的素質(zhì)報(bào)告單，看著前幾學(xué)期給他寫(xiě)的教師寄語(yǔ)，我不由得想起了這個(gè)學(xué)生幾個(gè)學(xué)期來(lái)的變化。

記得那是2006年9月，我剛從六年級(jí)下來(lái)?yè)?dān)任四年級(jí)一班的班主任兼語(yǔ)文老師。我發(fā)現(xiàn)本班的張同學(xué)又黑又瘦，大大的眼睛，給人一種機(jī)靈的好感。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)他總是低著頭，無(wú)精打采，提不起一點(diǎn)學(xué)習(xí)興趣。教師課堂提問(wèn)，他緘默不語(yǔ)。平時(shí)很少完成教師布置的作業(yè)，而且作業(yè)書(shū)寫(xiě)實(shí)在亂得讓我無(wú)法目睹，本子上的字個(gè)個(gè)東倒西歪，大小不一，就像喝醉酒的醉漢。下課也不和其他學(xué)生一起玩，就傻傻地站在那里看別人玩。經(jīng)過(guò)了解，才知道他三年級(jí)以前學(xué)習(xí)成績(jī)就很差，不做作業(yè)，還經(jīng)常逃課，代課教師都認(rèn)為，這學(xué)生基礎(chǔ)差，性格內(nèi)向，缺乏上進(jìn)心，只要他不逃學(xué)，上課不影響別人，就可以了。我聽(tīng)了，不覺(jué)從心底泛起一股涼意。我覺(jué)得他腦子挺聰明的，就下定決心一定不能放棄他。一有時(shí)間，我就提醒他，可是都不太見(jiàn)效，為了給他一個(gè)教訓(xùn)，我把他的座位向后調(diào)了幾排。后來(lái)在第一學(xué)期的班主任寄語(yǔ)中，我這樣寫(xiě)道：看到你的模樣，就覺(jué)得你挺聰明，但看到你寫(xiě)的作業(yè)書(shū)寫(xiě)，真令人失望。老師希望你把字越寫(xiě)越漂亮！

第二個(gè)學(xué)期開(kāi)始了，張同學(xué)還真有些變化，至少把字寫(xiě)端正了。我馬上給予表?yè)P(yáng)，把座位調(diào)到前面。他也挺高興的，表示把字寫(xiě)得更好?？蓻](méi)堅(jiān)持多長(zhǎng)時(shí)間，他又老病復(fù)發(fā)。就這樣，他的字時(shí)好時(shí)壞。在學(xué)期末我這樣寫(xiě)道：老師希望你把“有時(shí)”認(rèn)真變?yōu)椤疤焯臁闭J(rèn)真、“時(shí)時(shí)”認(rèn)真。

第三個(gè)學(xué)期開(kāi)始了，張同學(xué)的字漸漸地越寫(xiě)越漂亮，而且還堅(jiān)持了好長(zhǎng)時(shí)間。為了獎(jiǎng)勵(lì)他，我不斷在全班表?yè)P(yáng)他的進(jìn)步，還讓他當(dāng)上了小組長(zhǎng)。張同學(xué)受到鼓勵(lì)后，學(xué)習(xí)更加努力了。只是在發(fā)言上，他還是顯得有些膽小。于是，在學(xué)期末我又這樣寫(xiě)道：你的作業(yè)書(shū)寫(xiě)一天天在進(jìn)步，這真令老師高興！但老師還是希望你能在課堂上，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。老師期待著！

第四個(gè)學(xué)期開(kāi)始了，在我的不斷鼓勵(lì)下，張同學(xué)不但積極發(fā)言了，而且還主動(dòng)關(guān)心班上的一個(gè)失去雙親的孤兒。我好高興呀！沒(méi)想到，我的幾句很平常的話，竟然在張士林（化名）的身上起到了這么大的作用。在學(xué)期末，我又寫(xiě)下了這樣的寄語(yǔ)：“在老師的心目中分量越來(lái)越重了。學(xué)習(xí)認(rèn)真了，發(fā)言積極了，而且還有愛(ài)心呢！老師希望你百尺竿頭，更進(jìn)一步！”

看著這些簡(jiǎn)短的評(píng)語(yǔ)，想著士林（化名）同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步，心中不由地竊喜，愛(ài)心與賞識(shí)，轉(zhuǎn)變了他，也給我這個(gè)班主任帶來(lái)了無(wú)限的欣慰與快樂(lè)！只有教師時(shí)常地鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并持久地保持這種興趣，增強(qiáng)他們克服困難的信心，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)過(guò)程就會(huì)更具有吸引力，教學(xué)效果也會(huì)更好。