劉 峰

微時(shí)代背景下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育

劉 峰

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，人類(lèi)經(jīng)歷著社會(huì)的不斷變革，從工業(yè)社會(huì)模式轉(zhuǎn)變到以知識(shí)信息為主的社會(huì)新模式，人類(lèi)步入了全新發(fā)展的信息時(shí)代?！拔r(shí)代”這個(gè)新穎的詞語(yǔ)也相應(yīng)產(chǎn)生了。在我國(guó)，大學(xué)生是一個(gè)時(shí)代發(fā)展的標(biāo)志，一直走在社會(huì)潮流的最前端，是接觸網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)較為集中的群體。因此，在微時(shí)代下，通過(guò)各種“微媒體”對(duì)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、微時(shí)代對(duì)大學(xué)生思想的影響

習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)過(guò)：“青年是標(biāo)志時(shí)代的最靈敏的晴雨表，時(shí)代的責(zé)任賦予青年，時(shí)代的光榮屬于青年。”大學(xué)生是青年群體的主體，他們既是時(shí)代的晴雨表，又是時(shí)代的鏡子，他們絕大多數(shù)渴于求知、渴于探索，是社會(huì)中最積極、最活躍、最有生氣的一部分力量，在為社會(huì)、國(guó)家的發(fā)展和進(jìn)步發(fā)揮重要作用。歷史證明，大學(xué)生在每個(gè)時(shí)代都有其鮮明的特征，在每個(gè)時(shí)代的思想特點(diǎn)都不盡相同。在當(dāng)前微時(shí)代下，其時(shí)代特點(diǎn)必然也會(huì)給大學(xué)生的思想帶來(lái)一定的影響。

1．信息裂變式擴(kuò)散對(duì)大學(xué)生獲取信息的影響。伴隨著微時(shí)代媒體的發(fā)展，人們?cè)谛畔r(shí)代扮演著雙重身份，既是信息的接受者又是信息的生產(chǎn)者。以微信為例，微信已經(jīng)成為大學(xué)生較為普遍的生活方式，是大學(xué)生了解他人和與他人溝通的重要手段，同時(shí)也是大學(xué)生表達(dá)自我思想的主要平臺(tái)。微博、微信的信息流動(dòng)性使得大學(xué)生思想隨時(shí)隨地都在接受新的信息，這些信息也在悄無(wú)聲息地影響著大學(xué)生的思想變化。特別是這些信息更為貼近實(shí)際、貼近生活，對(duì)大學(xué)生思想影響更深刻。

2．信息滲透性促進(jìn)大學(xué)生思想變化的隨時(shí)性。微信、微博是一個(gè)相對(duì)自由開(kāi)放的平臺(tái)，每個(gè)大學(xué)生在其平臺(tái)上都有相對(duì)自由的空間。在這個(gè)平臺(tái)上大學(xué)生可以暢所欲言，保全了大學(xué)生主體人格?，F(xiàn)在大學(xué)生每隔幾分鐘就會(huì)忍不住刷新微信朋友圈，刷存在感和曝光度。如果把信息比作花蜜，這群人就是“搬運(yùn)”信息的蜜蜂，“爭(zhēng)先恐后”為獲取（采集）和分享信息而“奔波忙碌”。傳播者應(yīng)轉(zhuǎn)變“信息喂養(yǎng)者”角色，提供容易誘發(fā)拍照共享行為體驗(yàn)，提供便于朋友圈互相傳情的內(nèi)容，提供能激發(fā)網(wǎng)友生產(chǎn)創(chuàng)意的機(jī)會(huì)，激發(fā)小眾參與活力。這種隨時(shí)性的特征使得大學(xué)生無(wú)論何時(shí)處在什么地方都可以進(jìn)行思想溝通，分享生活感悟。這種信息的滲透性勢(shì)必在無(wú)聲無(wú)息影響著學(xué)生思想的細(xì)微變化，而這種變化經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的積累對(duì)大學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀都會(huì)產(chǎn)生影響。

3．信息交換性提升大學(xué)生交際能力。人與人通過(guò)交往才能認(rèn)識(shí)到自己所擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)角色和所遵守的社會(huì)規(guī)范。以微信、微博為平臺(tái)的人際交往，是一種以自我為中心向四周輻射的相處模式。在人與人平等交流的情況下，大學(xué)生不得不提高自我的人格魅力和影響力，只有這樣才能得到同學(xué)、老師以及社會(huì)之間更多的關(guān)注和全面的認(rèn)可。提高大學(xué)生本身素質(zhì)的同時(shí)，也對(duì)大學(xué)生形成正確思想起到了促進(jìn)作用。

4．微時(shí)代給大學(xué)生思想帶來(lái)的消極影響。微信、微博在傳播信息時(shí)很多都是零散瑣碎的內(nèi)容，很多都沒(méi)有經(jīng)過(guò)仔細(xì)審核，更沒(méi)有經(jīng)過(guò)認(rèn)真核實(shí)，內(nèi)容往往復(fù)雜多樣，這樣容易把一些不良的信息帶進(jìn)來(lái)。對(duì)于正處于成長(zhǎng)過(guò)程中的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，很難對(duì)其作出正確的價(jià)值判斷，加之一些別有用心的人，故意把一些虛假的、不健康的、帶有政治目的的內(nèi)容滲透到微信、微博等內(nèi)容當(dāng)中，嚴(yán)重沖擊著大學(xué)生思想和價(jià)值觀。當(dāng)前，微信、微博以快速、高效、便捷的特點(diǎn)被大學(xué)生追捧，使得大學(xué)生越來(lái)越追求生活的效率，同時(shí)大學(xué)生也變得越來(lái)越浮躁，缺乏耐心。在如此之快的生活方式下，傳統(tǒng)生活的思想政治教育受到一定的沖擊。大學(xué)生不愿意參加以往的會(huì)議、報(bào)告等方式的思想政治教育，甚至產(chǎn)生了抵觸的情緒。另外，由于微時(shí)代的到來(lái)，大學(xué)生中出現(xiàn)了大量的“低頭族”，他們把更多的時(shí)間和精力都用在了手機(jī)和電腦上，他們的自控力受到一定的削弱，把微信、微博當(dāng)做是精神寄托，對(duì)學(xué)習(xí)和正常的生活缺少興趣，減少與人的溝通。這種自主化的傳播方式，也正在某種程度上消解大學(xué)生自我認(rèn)同感，忽視自我角色定位，在一定程度上動(dòng)搖了大學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識(shí)的正確樹(shù)立。

二、充分利用微媒體加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育

當(dāng)前我國(guó)正在積極開(kāi)展培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，作為這項(xiàng)活動(dòng)主戰(zhàn)場(chǎng)的大學(xué)校園，承擔(dān)著義不容辭的責(zé)任，必須把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和弘揚(yáng)做到每一位大學(xué)生的心坎上，要讓每一名同學(xué)都真正成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的參與者、踐行者，發(fā)揮帶頭引領(lǐng)作用，影響我們國(guó)家每一個(gè)公民健康發(fā)展。因此，我們要充分利用微時(shí)代的特點(diǎn)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播與弘揚(yáng)融入其中，成為一種新的傳播途徑。

1．利用微信、微博“關(guān)注”功能，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的融入?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越成為弘揚(yáng)清風(fēng)正氣的重要陣地，作為網(wǎng)絡(luò)傳播的微信、微博更要發(fā)揮傳播正能量的渠道。社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行首要環(huán)節(jié)是讓每一名大學(xué)生都能“認(rèn)知”和“認(rèn)同”，要讓學(xué)生明白社會(huì)主義核心價(jià)值觀和西方價(jià)值觀的不同點(diǎn)，讓學(xué)生知道社會(huì)主義核心價(jià)值觀作用與西方價(jià)值觀作用的區(qū)別，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的思想來(lái)源與西方價(jià)值觀思想來(lái)源的差異，特別是要讓學(xué)生了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀表達(dá)了社會(huì)主義的價(jià)值理想，體現(xiàn)了中華民族價(jià)值理念的精髓，借鑒了人類(lèi)文明的優(yōu)秀成果，符合社會(huì)發(fā)展和時(shí)代進(jìn)步的要求，體現(xiàn)了人民群眾的價(jià)值訴求。我們要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)融入到微信、微博的傳播內(nèi)容當(dāng)中，變成身邊的一個(gè)個(gè)事例、一個(gè)個(gè)故事，讓大學(xué)生感興趣、關(guān)注這些內(nèi)容，潛移默化影響他們的價(jià)值觀，打破主客體的形式主義，拉近彼此之間的距離，以平等的方式進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳。

2.利用微信、微博“評(píng)論”功能，積極傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀的正能量。大學(xué)生具有很強(qiáng)的自我意識(shí)以及社會(huì)責(zé)任感，對(duì)生活中發(fā)生的熱點(diǎn)事件總是給予高度關(guān)注。因此，高校教育者一方面可以通過(guò)大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)進(jìn)行評(píng)論并加以討論，特別是事關(guān)社會(huì)主義核心價(jià)值觀正能量的熱點(diǎn)問(wèn)題，我們更要予以關(guān)注，要讓每名大學(xué)生都在其中發(fā)表自己的評(píng)論，要讓這種聲音越多越好，要讓他們得到心靈的啟迪，讓他們終身難忘。同時(shí)，對(duì)于負(fù)面的熱點(diǎn)問(wèn)題，我們也不能沒(méi)有聲音，相反，更需要我們站出來(lái)，挺身而出敢于發(fā)表正確的評(píng)論。學(xué)生親自參與的評(píng)論，對(duì)其思想的觸動(dòng)會(huì)更大，讓其通過(guò)激烈的討論明辨是非，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)主體人格的全面發(fā)展，做到自律與他律的真正統(tǒng)一。

3．利用微信、微博“轉(zhuǎn)發(fā)”功能，擴(kuò)大社會(huì)主義核心價(jià)值觀的影響范圍。我們要發(fā)揮微信、微博及時(shí)快捷地“轉(zhuǎn)發(fā)”功能，為傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供快捷便利條件。一方面，教育者可以通過(guò)在班級(jí)建立微信群，教育者也可以建立自己的微博，在微信、微博中時(shí)時(shí)加入社會(huì)主義核心價(jià)值觀的相關(guān)內(nèi)容，把我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容也吸收進(jìn)來(lái)，通過(guò)微信、微博轉(zhuǎn)發(fā)給已關(guān)注自己的大學(xué)生，利用彼此關(guān)注的方式進(jìn)一步擴(kuò)散信息，提高學(xué)生關(guān)注度。另一方面，對(duì)大學(xué)生關(guān)心的熱門(mén)話題等內(nèi)容進(jìn)行轉(zhuǎn)發(fā)，并在轉(zhuǎn)發(fā)過(guò)程中加以思考，充分利用轉(zhuǎn)發(fā)理由，引起大學(xué)生的關(guān)注，讓大學(xué)生感興趣主動(dòng)轉(zhuǎn)發(fā)，適時(shí)對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，使大學(xué)生形成符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的思想觀念和行為習(xí)慣。

（本文為2013年教育部人文社會(huì)科學(xué)資助項(xiàng)目“大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的內(nèi)涵及其培養(yǎng)機(jī)制研究”，批準(zhǔn)號(hào)：13JDSZ2041；黑龍江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)項(xiàng)目“大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的內(nèi)涵及其科學(xué)培育研究”【編號(hào)：13B028】階段成果）

（作者系哈爾濱師范大學(xué)學(xué)生工作處處長(zhǎng)、思想政治教育專(zhuān)業(yè)碩士生導(dǎo)師）

責(zé)任編輯/徐朝 xuzhao@fendouzazhi.cn