文|本刊編輯部

中國海洋大學校門。

山東省青島市魚山路5號，依山望海，寧靜幽雅。1924年，中國海洋大學的前身——私立青島大學就誕生在這里。這是齊魯大地上第一所本科起點的具有現代意義的高等學府。后經國立青島大學、國立山東大學、山東大學、山東海洋學院、青島海洋大學等幾個時期的變遷，于2002年10月經國家教育部批準更名為中國海洋大學。九十年風雨滄桑，九十年砥礪前行。

憑海而立 特色鮮明

在匯泉灣畔、八關山下這座美麗的校園中，先輩們以“教授高深學術，養(yǎng)成碩學宏材，應國家需要”為創(chuàng)校宗旨，開青島高等教育之先河，也自此開啟了一所大學與國家民族同呼吸、與國家海洋事業(yè)共命運的光輝歷程。自1924年，至1959年山東海洋學院成立時，辛勤耕耘35年，成就斐然。特別是在20世紀30年代和50年代，人文和科學名家云集，教學、研究和文學創(chuàng)作繁榮，形成了學校早期辦學歷史上的兩個黃金發(fā)展期。與此同時，從倡設海邊生物學、海洋學、氣象學，到開辦中國第一個水產系，設立海洋研究所、開辦海洋系，學?！拔氖芬婇L，發(fā)展生物，開拓海洋”的辦學特色初成，學術聲譽日隆。

1959年，還是在美麗的魚山校區(qū)，山東海洋學院成立，翌年即被中共中央確定為全國13所重點綜合性大學之一。學校自此開始了特色鮮明、穩(wěn)定發(fā)展的階段。此后，學校再經山東海洋學院、青島海洋大學兩個時期，至2002年更名為中國海洋大學，40多年艱苦奮斗，在建院之初的海洋水文氣象系、水產系、海洋物理系、海洋化學系、海洋生物系5個學系的基礎上，壯大海洋和水產學科，增設地質、信息、工程、環(huán)境、食品和人文社會學科，開拓海洋藥物、海洋環(huán)境科學等新興交叉學科，辦學實力迅速增強，綜合性大學的基礎基本形成。期間，學校建成了浮山校區(qū)，辦學規(guī)模穩(wěn)步發(fā)展，辦學質量不斷提高，贏得了“學在海大”的美譽。世紀之交，在全國高校大改革、大發(fā)展的背景下，學校從自身特點和國家需要出發(fā)，確立了“重特色、求質量，先做強、再做大”的總體發(fā)展策略，在全國率先舉起了“高水平特色大學”的旗幟，贏得了國家和社會各界的大力支持，先后于1994年和2001年正式進入國家“211工程”和“985工程”重點建設序列，拉開了建設高水平特色大學的序幕。

2002年，學校更名為中國海洋大學，事業(yè)發(fā)展步入了科學發(fā)展、內涵發(fā)展的新階段。學校緊扣國家重大需求這一主線，瞄準國際學科前沿，積極推進“人才強?！薄ⅰ皣H化”和“文化引領”三大戰(zhàn)略，堅持“強化發(fā)展特色，協(xié)調發(fā)展綜合，以特色帶動綜合，以綜合強化特色”的學科發(fā)展思路，橫向拓展，縱向提升，高水平特色大學建設取得驕人的成績。

最近十幾年來，學校先后主持承擔11項973計劃和重大科學研究計劃，獲國家技術發(fā)明一等獎1項、國家二等獎10項。經過連續(xù)三期的“985工程”重點建設，學科水平大幅提升，海洋、水產學科始終位居全國第一，一批人文社會學科、工程技術學科先后建成博士點、博士后流動站。學校在地球科學、植物與動物學、工程技術、化學、材料科學、農學、生物學與生物化學、環(huán)境學與生態(tài)學等8大學科（領域）躋身美國ESI全球科研機構排名前1%，在海洋領域發(fā)表的研究論文躍升到世界第14位。

因海而興 貢獻日隆

建校90年來，特別是山東海洋學院成立以來，學校始終以全方位服務國家海洋事業(yè)發(fā)展為己任。文氏普遍風浪譜、超淺海風暴潮理論等一批理論成果實現業(yè)務化，推動了我國海洋環(huán)境數值預報的長足發(fā)展；研制出我國第一例現代海洋藥物藻酸雙酯鈉，推動了海洋生物醫(yī)藥產業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。統(tǒng)一國家海平面高程基準，在新中國首次大規(guī)模海洋調查中擔當主力軍；引領藻、貝、蝦、魚、參等海水養(yǎng)殖業(yè)的“五次浪潮”，推動我國發(fā)展成為世界第一水產大國，學校通過這些科技成果的奉獻，服務著國家海洋事業(yè)的發(fā)展壯大。赫崇本先生和其他20多位專家聯(lián)名上書國家科委并黨中央、國務院，建議成立國家海洋局，促成了國家海洋局的誕生，使得我國海洋事業(yè)從此有了專門統(tǒng)籌管理的政府部門；提出國家海洋管理體制和海洋權益問題的建議，提出建設“透明海洋”、“藍色糧倉”，中國海大人通過建言獻策，服務國家海洋發(fā)展戰(zhàn)略藍圖的擘畫。亮閃閃的足跡閃耀在國家海洋事業(yè)發(fā)展的史冊上，體現了中國海大人謀海濟國的特殊貢獻。

學?，F轄嶗山、魚山和浮山三個校區(qū)，設有17個院，1個基礎教學中心，1個社會科學部，68個本科專業(yè)?，F有12個博士后流動站，13個博士學位授權一級學科，83個博士學位授權學科（專業(yè)），34個碩士學位授權一級學科點、195個碩士學位授權學科（專業(yè)），15個類別碩士專業(yè)學位授權點，是國家首批工程博士專業(yè)學位授權點，還具有招收職業(yè)學校教師在職攻讀碩士學位資格。學校有2個一級學科國家重點學科、10個二級學科國家重點學科（含1個培育學科）、1個國家工程技術研究中心、7個教育部重點實驗室、4個教育部工程研究中心，1個農業(yè)部重點實驗室，21個山東省重點學科、2個山東省重點實驗室、1個山東省工程技術研究中心、9個山東省高校重點實驗室、4個青島市重點實驗室、3個青島市工程研究中心。聯(lián)合國教科文組織中國海洋生物工程中心、由教育部和國家海洋局共建的中國海洋發(fā)展研究中心設在學校。還擁有2個國家基礎科學研究和教學人才培養(yǎng)基地，1個國家生命科學與技術人才培養(yǎng)基地，4個教育部-國家外國專家局111創(chuàng)新引智基地，1個“985工程”哲學社會科學創(chuàng)新基地(“985工程”海洋發(fā)展人文社會科學研究基地），1個教育部人文社會科學重點研究基地，1個國家文化產業(yè)研究中心和4個山東省人文社會科學研究基地，2個山東省“十二五”高等學校人文社會科學研究基地。學校擁有國家投資價值數億元，供教學、科研使用的3500噸級海上流動實驗室——“東方紅2”海洋綜合科學考察實習船。由學校牽頭建設的青島海洋科學與技術國家實驗室將為國家和地方的海洋事業(yè)發(fā)展提供空間載體和科技支撐。

群英光耀 奮力躍升

學校以培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具有民族精神和社會責任感、具有國際視野和合作競爭意識、具有科學精神和人文素養(yǎng)、具有創(chuàng)新意識和實踐能力的高素質創(chuàng)新型人才為目標，以造就國家海洋事業(yè)的領軍人才和骨干力量為自己的特殊使命。學校遵循“通識為體，專業(yè)為用”的本科教育理念，實行“有限條件的自主選課制”和“學業(yè)識別與畢業(yè)專業(yè)識別確認制”為核心的本科教學運行管理體系。

目前，有國家級特色專業(yè)12個、國家級精品課程、精品視頻公開課16門、國家級教學團隊4個、國家級實驗教學示范中心建設單位4個、國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新區(qū)2個、教育部卓越工程師教育計劃試點專業(yè)7個?，F有在冊各類學生42400余人，其中全日制博士、碩士研究生8600余人（其中博士研究生1700余人）、在職攻讀碩士學位研究生4469人、本科生15497人、留學生900余人、繼續(xù)教育生近13000人。到目前為止，學校畢業(yè)生中已有12位成為中國科學院或中國工程院院士；中國第一次南極考察的75位科學家中一半以上是學校畢業(yè)生。

建校90年來，特別是山東海洋學院成立以來，學校始終秉承“教授高深學術，養(yǎng)成碩學宏材，應國家需要”的創(chuàng)校宗旨，以培養(yǎng)國家海洋事業(yè)領軍人才和骨干力量為特殊使命，培育了十多萬優(yōu)秀人才。美麗的海大園中走出了共和國元帥羅榮桓，走出了12位海洋、水產領域的中國科學院和工程院院士，兩位國家海洋局局長；走出了中國第一個登上南極的科學家董兆乾、第一個徒步考察南極的科學家蔣家倫、第一個南北兩極都登上的科學家趙進平；走出了2008年奧運會射箭冠軍張娟娟和“感動中國2012年度人物”、守衛(wèi)祖國南海島礁的李文波。在神舟飛天、嫦娥奔月的發(fā)射場，在“蛟龍”號探海、南北極科考的浩瀚海域，在海洋預報、海水養(yǎng)殖的第一線，在世界各地、各行各業(yè)，到處都有中國海大人的身影。

90年來，中國海洋大學與中華民族的覺醒和奮起、與新中國的建設和改革發(fā)展同呼吸、共命運，走出了一條“特色立校、科學發(fā)展、樹人立新、謀海濟國”的辦學道路，譜寫了一曲奮斗不懈、發(fā)展壯大的藍色華章。

90年來，中國海洋大學形成了獨具特色的優(yōu)良傳統(tǒng)，積淀了彌足珍貴的精神財富。“海納百川，取則行遠”的校訓，“崇尚學術，謀海濟國”的價值取向，是中國海大精神的高度凝練。正是這種獨具特色的大學精神，激勵著一代又一代中國海大人矢志不渝地耕耘海洋，服務國家，為海洋事業(yè)的發(fā)展作出了不可替代的卓越貢獻。

繼往開來 文脈延承

90年風雨滄桑，中國海洋大學的校訓也在時光的變遷中積淀蘊成。

走進中國海洋大學魚山校區(qū)的大門，首先映入眼簾的是由當代著名作家王蒙先生題寫的校訓“海納百川，取則行遠”，字體蒼勁，內涵深遠。穿行其中，一座座德式建筑，一棵棵參天梧桐，一尊尊人文雕像，在海風吹拂和時光雕刻中愈發(fā)厚重。

1924年，學校建立之初，以“教授高深學術，養(yǎng)成碩學宏材，應國家需要”為宗旨，引領著莘莘學子的求學熱忱，并吸引了彭明晶、羅榮桓等革命志士在此就讀。

20世紀30年代，這里群賢畢至、大師云集。楊振聲、聞一多、梁實秋、趙太侔、老舍、洪深、沈從文等一批蜚聲學界的文藝泰斗在此講學論道，不僅留下了傳誦后世的文壇佳話，也奠定了這所大學的文化底蘊。及至50年代，在馬克思主義理論家、歷史學家華崗校長的感召下，陸侃如、王統(tǒng)照、高亨、馮沅君、趙儷生等哲學社會科學的大家與童第周、王淦昌、曾呈奎、赫崇本等自然科學的名師一起造就了海大的科學人文輝煌。

歷史上的兩度人文輝煌，承載了海大人的美好記憶，每每想起，令人難以釋懷。重振海大人文輝煌，是幾代海大人的夢想。

2002年4月，當代著名作家王蒙從時任校長管華詩手中接過聘書，正式加盟海大。他說：“我要為海洋大學人文科學的振興盡微薄之力?！毙Ｓ柲艘恍Ｖ?。契合中國海洋大學的文化傳統(tǒng)和辦學特色，王蒙建議把海大的校訓確立為“海納百川，取則行遠。”海納百川，語出《莊子·秋水篇》，意指海大人應虛懷若谷，海大校園應百花齊放，能容納各種學術思想、各路群英?！叭t”典出晉陸機《文賦·序》，“行遠”典出《中庸》，取則行遠，意指海大人既能夠遵循科學規(guī)律，又能夠眼界高遠且腳踏實地地朝著既定的目標奮進。

中國海洋大學的老院長、我國海浪學科的開拓者文圣常院士曾經對海大校訓進行了一番富有哲理的拆分解讀：“海大有容、納賢禮士、百舸揚帆、川流不息；取經求法、則明理析、行云流水、遠無不及。”現任校長吳德星則用“法自然，海納百川；做智者，取則行遠”的勵志名言寄語一屆屆海大畢業(yè)生。

在王蒙的引領下，海大先后創(chuàng)設了“名家課程體系”“駐校作家制度”，鐵凝、張煒、畢淑敏、遲子建、莫言、賈平凹、余華、王?！慌敶俗骷蚁群髞淼胶４髨@，海大人渴盼的第三次人文輝煌開始閃現星火燎原之光。

2011年，在作家畢淑敏的倡導下，中國海洋大學的7名師生搭乘“和平之船”環(huán)繞地球一周，歷時106天，行程5萬多公里，穿越亞、非、歐、美四大洲……這在中國高校尚屬首次。在環(huán)游世界的旅程中，海大師生踐行了“海納百川，取則行遠”的校訓精神，把海大的教育理念和海大人特有的精神一路傳播。

在貴州茫茫大山深處，當地人說有一個名字他們永遠不會忘記：中國海洋大學研究生支教團。13年來，這個支教團在此濟困助學、教書育人，支教的學生們換了一屆又一屆，但海的氣息一直環(huán)繞著大山，海的精神在大山深處生根發(fā)芽，“海大路”、“海大橋”和一所所以海命名的小學（望海小學、百川小學、行遠小學、山海小學、海情小學）……無一不詮釋著“海納百川，取則行遠”的校訓精神。

強國之夢 向海洋出發(fā)

縱觀中國歷史，國家從來沒有像今天這樣重視海洋，海洋強國之夢，也從來沒有像今天這么臨近和真切。作為國家“985工程”重點建設的唯一一所海洋大學，中國海洋大學深知，唯有自強不息，勇于擔當，才能不辱使命，再創(chuàng)輝煌。

為此，中國海洋大學提出了建設國際知名院校的目標——到2025年建校百年前后，將學校建設成為國際知名、特色顯著的高水平研究型大學；到本世紀中葉或更長一段時間，立足海洋強國建設，大力推進改革創(chuàng)新，通過強化建設和持續(xù)發(fā)展，努力實現全面跨越，力爭使學校躋身特色顯著的世界一流大學行列。

要推動學校持續(xù)科學發(fā)展，必須進一步弘揚大學精神，踐行大學之道。要營造更加優(yōu)良的校風學風，培育古今貫通、中西融匯的科學精神和人文氣象。要著力建設一所有德性、守契約的大學，一所自由開放、和諧向上的大學，以此推動教授治學、民主管理，以此激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造的活力，凝聚改革發(fā)展的動力，推動學校向著國際知名、特色顯著的高水平研究型大學建設目標闊步前進。要推動學校持續(xù)科學發(fā)展，必須始終堅持“重特色、求質量，先做強、再做大”的總體發(fā)展策略，扎扎實實，不浮不躁；必須始終按照“強化發(fā)展特色，協(xié)調發(fā)展綜合，以特色帶動綜合，以綜合強化特色”的學科發(fā)展思路謀劃學科發(fā)展，并在實踐中不斷豐富和發(fā)展；必須始終堅持“特色立校、科學發(fā)展、樹人立新、謀海濟國”的辦學道路不動搖，把學校的發(fā)展融入時代發(fā)展的潮流中，融入建設海洋強國、實現民族復興、促進世界和諧的偉大事業(yè)中，在服務國家富強、人民幸福的不懈奮斗中實現大學的價值。

為建設和諧海洋，育天下英才。中國海洋大學在中華民族偉大復興和人類文明進步的浩蕩洪流中，定將譜寫光輝的新篇章！