星星：今早的語文課上，我們的李老師又拖堂了，大伙兒聽聽她的理由：“同志們，讓我來算算，剛才上課時，小A同學講小話，耽擱了半分鐘；小B同學站起來不說話，耽擱了半分鐘……合計是5分鐘！同志們，先別嘆氣，這一嘆，又是5秒鐘。下面，再聽我繼續(xù)講5分零5秒！”

大嘴：作為五六年級的小學生，我們面臨的升學壓力非常大，我們是否能夠接受老師拖堂的情況？又如何應對這一情況呢？

盟盟：適當?shù)耐咸檬钦５模覀儜撜徑饫蠋?。因為老師不能按時完成教學任務，作為學生的我們也要反思，是什么原因導致老師拖堂的。如果老師經(jīng)常拖堂，那我們可以與他溝通。我相信老師會理解我們的。

茜茜：我覺得老師拖堂是令人叫苦的事。每節(jié)課后安排10分鐘的休息時間，為的就是讓我們的大腦得以放松，從而以更充沛的精力迎接下一節(jié)課；同時，課間10分鐘也是讓同學上廁所，整理學習用具等的時間，以便做好投入下一節(jié)課學習的準備。

羊羊：老師拖堂易讓我們產(chǎn)生逆反心理，未必能達到老師想多讓學生學點東西的初衷。所以，老師拖堂的行為應該糾正。

哈哈：我覺得@盟盟說得很對，老師拖堂，我們當學生的也有責任。我們可以在適當?shù)臅r間找老師談一談或給老師寫一封匿名信，說說自己的真實感受。我想，老師明白我們的想法后一定會認真地考慮這個問題的，也會找到更好的解決辦法的。

星光：我們每天都有許多課，課間休息時間卻只有那么寶貴的10分鐘，如果下課時間也在學習，腦子真的會轉不過來。硬塞的知識，難接受。我們的學習負擔并不比老師的教學壓力小。

云妮妮：不要嫌老師拖堂，有幾個老師上那么長時間的課不累？他們也想休息，之所以拖堂，還是為了學生好。

大嘴：我覺得要是老師經(jīng)常拖堂，無形中會讓我們的內心產(chǎn)生壓力，從而對這一門課程產(chǎn)生厭學心理，這樣可不好。但是作為學生，我們應正確看待這個問題，也請站在老師的角度上思考問題：假如我是老師，我會怎么想？這樣換位思考，一定能讓你心中的不平衡感消失。

下期主題：誰動了我的日記本？

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