星星：今早的語(yǔ)文課上，我們的李老師又拖堂了，大伙兒聽(tīng)聽(tīng)她的理由：“同志們，讓我來(lái)算算，剛才上課時(shí)，小A同學(xué)講小話，耽擱了半分鐘；小B同學(xué)站起來(lái)不說(shuō)話，耽擱了半分鐘……合計(jì)是5分鐘！同志們，先別嘆氣，這一嘆，又是5秒鐘。下面，再聽(tīng)我繼續(xù)講5分零5秒！”

大嘴：作為五六年級(jí)的小學(xué)生，我們面臨的升學(xué)壓力非常大，我們是否能夠接受老師拖堂的情況？又如何應(yīng)對(duì)這一情況呢？

盟盟：適當(dāng)?shù)耐咸檬钦５?，我們?yīng)該諒解老師。因?yàn)槔蠋煵荒馨磿r(shí)完成教學(xué)任務(wù)，作為學(xué)生的我們也要反思，是什么原因?qū)е吕蠋熗咸玫?。如果老師?jīng)常拖堂，那我們可以與他溝通。我相信老師會(huì)理解我們的。

茜茜：我覺(jué)得老師拖堂是令人叫苦的事。每節(jié)課后安排10分鐘的休息時(shí)間，為的就是讓我們的大腦得以放松，從而以更充沛的精力迎接下一節(jié)課；同時(shí)，課間10分鐘也是讓同學(xué)上廁所，整理學(xué)習(xí)用具等的時(shí)間，以便做好投入下一節(jié)課學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。

羊羊：老師拖堂易讓我們產(chǎn)生逆反心理，未必能達(dá)到老師想多讓學(xué)生學(xué)點(diǎn)東西的初衷。所以，老師拖堂的行為應(yīng)該糾正。

哈哈：我覺(jué)得@盟盟說(shuō)得很對(duì)，老師拖堂，我們當(dāng)學(xué)生的也有責(zé)任。我們可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間找老師談一談或給老師寫(xiě)一封匿名信，說(shuō)說(shuō)自己的真實(shí)感受。我想，老師明白我們的想法后一定會(huì)認(rèn)真地考慮這個(gè)問(wèn)題的，也會(huì)找到更好的解決辦法的。

星光：我們每天都有許多課，課間休息時(shí)間卻只有那么寶貴的10分鐘，如果下課時(shí)間也在學(xué)習(xí)，腦子真的會(huì)轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)。硬塞的知識(shí)，難接受。我們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)并不比老師的教學(xué)壓力小。

云妮妮：不要嫌老師拖堂，有幾個(gè)老師上那么長(zhǎng)時(shí)間的課不累？他們也想休息，之所以拖堂，還是為了學(xué)生好。

大嘴：我覺(jué)得要是老師經(jīng)常拖堂，無(wú)形中會(huì)讓我們的內(nèi)心產(chǎn)生壓力，從而對(duì)這一門(mén)課程產(chǎn)生厭學(xué)心理，這樣可不好。但是作為學(xué)生，我們應(yīng)正確看待這個(gè)問(wèn)題，也請(qǐng)站在老師的角度上思考問(wèn)題：假如我是老師，我會(huì)怎么想？這樣換位思考，一定能讓你心中的不平衡感消失。

下期主題：誰(shuí)動(dòng)了我的日記本？

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