王正勇

河北省豐寧滿族自治縣黑山嘴中心校

指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出好字的幾點(diǎn)體會(huì)

王正勇

河北省豐寧滿族自治縣黑山嘴中心校

教師的言傳身教影響著學(xué)生的一生。年齡越小的孩子，模仿力越強(qiáng)，教師就是最好、最直接的模仿者。教師的板書(shū)、作業(yè)本上的批語(yǔ)無(wú)不是學(xué)生的字帖。我們常?？吹竭@樣的現(xiàn)象，哪個(gè)教師授課，學(xué)生的字就像誰(shuí)，可見(jiàn)教師影響之大。

學(xué)生；寫(xiě)字；指導(dǎo)

語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“寫(xiě)字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功，是鞏固識(shí)字的手段，對(duì)于提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)起著重要作用，必須從小打好寫(xiě)字的基礎(chǔ)”。每一位老師都希望自己所教的學(xué)生個(gè)個(gè)能寫(xiě)一手好字，當(dāng)自己批閱作業(yè)時(shí)，就好像在欣賞一幅幅精美的書(shū)法作品。也有不少教師經(jīng)常碰到這樣的煩惱事：翻開(kāi)學(xué)生的作業(yè)本，字跡潦草難以辨認(rèn)，簡(jiǎn)直是在猜學(xué)生的字，真是苦不堪言，廢時(shí)、廢神、更廢勁?？梢?jiàn)，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)一手規(guī)范的字是教師責(zé)無(wú)旁貸的事。關(guān)于寫(xiě)字教學(xué)，著名作家郭沫若也曾說(shuō)過(guò)：培養(yǎng)中小學(xué)生寫(xiě)好字，不一定要人人都成為書(shū)法家，要把字寫(xiě)得合乎規(guī)范，比較端正、干凈、容易認(rèn)。那么，如何才能培養(yǎng)學(xué)生把字寫(xiě)好，至少寫(xiě)得端正，讓別人一看就懂呢？作為老師就必須在學(xué)生初學(xué)階段能較好的引導(dǎo)學(xué)生打下良好的寫(xiě)字基礎(chǔ)。而學(xué)生寫(xiě)字的起步在低年級(jí)，基礎(chǔ)也在低年級(jí)。根據(jù)本人在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字方面的幾點(diǎn)體會(huì)，談?wù)剛€(gè)人看法。

一、培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣

（1）好習(xí)慣是成功的開(kāi)端。教師要教給學(xué)生正確的握筆、寫(xiě)字姿勢(shì)。說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)是非常困難的一件事，總結(jié)起來(lái)很簡(jiǎn)單，要實(shí)現(xiàn)這點(diǎn)要靠老師平日經(jīng)常提醒，做示范，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。

（2）牢記“三個(gè)一”。教學(xué)時(shí)可以通過(guò)簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)讓學(xué)生記住“三個(gè)一”，要做到，即：一尺一拳和一寸。具體是多大的距離也要講清楚。一尺大概相當(dāng)于一個(gè)小臂的長(zhǎng)度，一寸大概是三厘米多一點(diǎn)?？梢栽诿看螌?xiě)字前提醒學(xué)生動(dòng)手量一量。

（3）及時(shí)記錄成長(zhǎng)的足跡。寫(xiě)字時(shí)右手拇指和食指、小指和手掌自然形成了兩個(gè)開(kāi)口的圓，可以讓學(xué)生反復(fù)體會(huì)比較。好孩子是夸出來(lái)的，當(dāng)學(xué)生寫(xiě)字有進(jìn)步時(shí)我在他們的語(yǔ)文書(shū)上貼上小貼士，這些小貼士記錄著孩子們的成長(zhǎng)足跡。

二、注意漢字的間架結(jié)構(gòu)

（1）觀察漢字的間架結(jié)構(gòu)，關(guān)鍵要找到重要筆畫(huà)，如：哪一筆最寬，哪一筆最高，各部分的寬窄如何，整個(gè)字是長(zhǎng)的、方的、還是三角形的。下筆前做到心中有數(shù)。利用好書(shū)中的范字，讓學(xué)生臨摹后，指導(dǎo)老師書(shū)寫(xiě)，最后自己寫(xiě)。

（2）漢字寫(xiě)好后要和范字比一比，找到不足后再練一練。將漢字歸類(lèi)整理，記住口訣有利于學(xué)生掌握間架結(jié)構(gòu)。如學(xué)習(xí)“土”字的寫(xiě)法，教給學(xué)生相同筆畫(huà)組合：先畫(huà)寫(xiě)短后畫(huà)長(zhǎng)，形態(tài)大小不一樣，筆畫(huà)間距一樣長(zhǎng)。

（3）學(xué)生在書(shū)寫(xiě)時(shí)，老師要及時(shí)巡視。老師做到人人檢查，字字檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)糾正。教師要做到心中有數(shù)選擇優(yōu)中差的學(xué)生巡視檢查。

三、教給學(xué)生寫(xiě)字的方法和技巧

首先、字的筆畫(huà)，每一個(gè)字都是有基本的筆畫(huà)構(gòu)成的。因此，寫(xiě)好一個(gè)字，就要寫(xiě)好它的每一個(gè)基本筆畫(huà)。而每一個(gè)筆畫(huà)都具有起筆，運(yùn)筆，收筆。在低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中，在認(rèn)識(shí)基本筆畫(huà)的同時(shí)，就要對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的筆畫(huà)指導(dǎo)，讓學(xué)生打下扎實(shí)的基本功。為今后的寫(xiě)字教學(xué)起一個(gè)良好的開(kāi)頭。

其次、字的偏旁，大部分的漢字都有自己的偏旁，而這些偏旁的書(shū)寫(xiě)都有其自身的特點(diǎn)和規(guī)律。掌握了這個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)，就可以運(yùn)用到帶有這些偏旁的字里，觸類(lèi)旁通，舉一反三，使字的結(jié)構(gòu)安排得更好。再次、每次寫(xiě)字的時(shí)候，我都要叫學(xué)生仔細(xì)觀察這個(gè)字在田字格里的位置，他們的部首是什么、是什么結(jié)構(gòu)的字、它們的間架結(jié)構(gòu)如何，是左窄右寬，是上小下大，還是左、中、右寬窄略等；仔細(xì)觀察老師在黑板的田字格書(shū)寫(xiě)示范，才能看清關(guān)鍵的筆畫(huà)如何書(shū)寫(xiě)。在叫學(xué)生先描摹，再臨寫(xiě)。接下來(lái)就叫學(xué)生識(shí)理寫(xiě)字，自主練字。每次寫(xiě)字我都嚴(yán)格要求學(xué)生這樣做，有時(shí)還要他們向懷素學(xué)習(xí)，懷素寫(xiě)字非常認(rèn)真。他總是先看清字的形狀，記住字的筆順，再一筆一畫(huà)照著寫(xiě)。這樣，懷素的字進(jìn)步很快，最后成了一位著名的書(shū)法家。我所帶的班級(jí)大都數(shù)同學(xué)不但成績(jī)好，而且字也寫(xiě)得很漂亮，特別是陳容緣。孩子們一旦養(yǎng)成仔細(xì)觀察的良好品質(zhì)，對(duì)今后的各項(xiàng)學(xué)習(xí)與活動(dòng)將大有益處。

四、學(xué)生多實(shí)踐，在實(shí)踐中體會(huì)寫(xiě)字技巧

注重方法寫(xiě)字課上讓學(xué)生做到讀、臨、評(píng)三環(huán)節(jié)：

（1）讀，即對(duì)字進(jìn)行觀察揣摩。讀字離不開(kāi)老師的悉心指導(dǎo)，但重要的授之以法，使學(xué)生能對(duì)字的造型予以初步的觀察、分析、領(lǐng)會(huì)。可用整體0pt“——-宋體”部分0pt“——-宋體”整體的順序去讀，首先對(duì)姿要有一個(gè)總印象，是長(zhǎng)是扁，是大是小，然后由整體到部分，分析字的偏旁結(jié)構(gòu)，筆順筆畫(huà)的長(zhǎng)短、粗細(xì)，乃至每個(gè)筆畫(huà)起、運(yùn)、收筆的占格位置或角度；最后總起來(lái)重新發(fā)現(xiàn)的字的突出特點(diǎn)或容易偏差的地方，真正做到目視，指劃，心記。

（2）臨，即對(duì)照著去寫(xiě)，應(yīng)包括對(duì)臨和背臨兩個(gè)步驟。對(duì)臨有一個(gè)轉(zhuǎn)變過(guò)程，即由帖上的茲通過(guò)自己的眼、手、心、變成努力所接近的帖上的字，但只有在讀全、讀準(zhǔn)、讀熟、并有一定時(shí)間摹寫(xiě)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，寫(xiě)得才越像，效果才越好，掌握的才越快。臨時(shí)應(yīng)注意做到：臨與寫(xiě)的大小相當(dāng)，字占田字格以八分滿為宜；先整體后部分，自查自糾，對(duì)比校正，養(yǎng)成習(xí)慣。

（3）評(píng)，是檢查寫(xiě)字效果的重要一環(huán)，包括教對(duì)學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間的評(píng)、議、改，教師可讓學(xué)生到黑板寫(xiě)，面對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)得失，示范正確寫(xiě)法，做到以點(diǎn)帶面。

只要教師在學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)從嚴(yán)要求，耐心指導(dǎo)，持之以恒，相信孩子們?cè)跁?shū)寫(xiě)習(xí)慣上會(huì)有很大變化，寫(xiě)出的字也會(huì)有很大的進(jìn)步。語(yǔ)說(shuō)得好“授人以漁，使其終身受益”。讓我們抓好寫(xiě)字啟蒙指導(dǎo)，為孩子打好寫(xiě)字基礎(chǔ)，讓我們的孩子人人都能寫(xiě)一手漂亮的字！