吳鯉霞，楊文宇，黃荔紅，李小京，游荔君(南京軍區(qū)福州總醫(yī)院95臨床部醫(yī)務處，莆田　351100)

醫(yī)務人員突發(fā)生物事件知識認知調查

吳鯉霞，楊文宇*，黃荔紅，李小京，游荔君
(南京軍區(qū)福州總醫(yī)院95臨床部醫(yī)務處，莆田351100)

［摘要］目的了解某三級綜合性醫(yī)院的醫(yī)務人員對突發(fā)生物事件相關知識的認知現(xiàn)狀。方法采用自行設計的調查問卷，對醫(yī)院不同科室的醫(yī)務人員進行調查。結果醫(yī)務人員對各類突發(fā)生物事件知識掌握程度不一;不同專業(yè)、職務、學歷、年齡組的醫(yī)務人員突發(fā)生物事件知識得分差異具有統(tǒng)計學意義(P＜0．05)。結論醫(yī)務人員突發(fā)生物事件相關知識掌握情況不理想，應采取多途徑、全員、多層次提高醫(yī)務人員對突發(fā)生物事件相關知識的認知水平。

［關鍵詞］醫(yī)務人員;突發(fā)生物事件;知識

Investigation on Medical Staff's Knowledge Connotation of Biological Emergency Event

WU Li－xia，YANG Wen－yu*，HUANG Li－h(huán)ong，LI Xiao－jing，YOU Li－jun(Division of Medical Affairs，No．95 Clinic Department，F(xiàn)uzhou General Hospital，Nanjing Military Command Area，Putian 351100)

［Abstract］Objective To understand the cognitive status of a level three general hospital medical staff on biological emergency knowledge．Methods By using a self－designed questionnaire，to investigate the situation of hospital medical staff in different departments．Results There are differences in the knowledge connotation degree on all kinds of biological emergency events among the medical personnel．There is statistically significant difference among the biological emergency knowledge score and the difference of different professional post，educational background，age groups (P＜0．05)．Conclusion The biological emergency related knowledge mastering degree of medical staff was not ideal．The related training should be targeted，to take multi－channel，multi－level full，so as to improve the cognitive level of the medical staff of the biological emergency knowledge．

［Key words］medical staff; biological emergency event; knowledge

Hosp Admin J Chin PLA，2015，22(5) : 406－407．

突發(fā)生物事件常引發(fā)傳染病暴發(fā)或生物毒素中毒［1］，給醫(yī)療救治帶來極大困難。由于時間上的突發(fā)性和直接危及生命健康的緊迫性，現(xiàn)場處置工作非常復雜、難以預見，具有很高的風險［2－3］。因此，全面評價和提升醫(yī)務人員的綜合救治能力十分重要。

1　對象與方法

1．1對象采用便利抽樣法，選取某三級綜合性醫(yī)院自愿參加本次調查的512名在職醫(yī)務人員。納入標準為:持有《中華人民共和國注冊執(zhí)照證書》;在該院從事醫(yī)療工作的醫(yī)務人員。

1．2方法問卷調查采用自行設計的“醫(yī)務人員對突發(fā)生物事件知識認知調查問卷”，分為3部分:①一般情況。②突發(fā)生物事件知識掌握情況，分為突發(fā)生物事件基本知識、突發(fā)生物事件現(xiàn)場處置、突發(fā)生物事件院內救治、突發(fā)生物事件個人防護、突發(fā)生物事件隔離消毒5部分，各含5道多項選擇題，共25題，每題1分，共25分。③突發(fā)生物事件知識來源，是1個開放性問題。量表的內容效度為0．841。集中發(fā)放問卷，現(xiàn)場獨立完成。共發(fā)放問卷512份，收回512份，因項目填寫不全剔除9份，有效問卷503份，有效回收率98．24%。

1．3統(tǒng)計學方法采用SPSS 17．0統(tǒng)計軟件包進行統(tǒng)計學處理。

2　結果

2．1醫(yī)務人員突發(fā)生物事件知識得分情況(表1)

2．2不同特征醫(yī)務人員突發(fā)生物事件知識掌握情況比較(表2)

2．3醫(yī)務人員突發(fā)生物事件知識來源情況新聞媒體占58．13%，院內培訓占34．75%，自學占5．74%，其他占1．38%。

3　討論

3．1醫(yī)務人員對各類突發(fā)生物事件知識掌握程度不同表1可見，醫(yī)務人員對突發(fā)生物事件知識掌握程度不一，對“突發(fā)生物事件院內救治、個人防護、隔離消毒”回答正確率較高，分別占62．17%、67．69%、66．78%，原因可能與醫(yī)務人員一直處于臨床工作及所學專業(yè)有關。而調查中“突發(fā)生物事件基本知識、現(xiàn)場處置”回答正確率較低，說明醫(yī)務人員對突發(fā)生物事件基本知識和現(xiàn)場處置知識掌握較欠缺。因此，要加強醫(yī)務人員對突發(fā)生物事件方面知識的培訓和宣傳，提高突發(fā)生物事件應急處置能力和救治水平。

3．2醫(yī)務人員的突發(fā)生物事件知識亟待改善調查表明，醫(yī)務人員的突發(fā)生物事件知識總體相對缺乏，只有年齡＞40歲和管理者兩組醫(yī)務人員回答正確率超過65．00%。2003年5月7日中華人民共和國國務院發(fā)布實施《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急條例》后，各單位突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急能力的培訓力度逐年加大，高年資醫(yī)務人員和管理者接受突發(fā)公共衛(wèi)生事件知識的培訓較多，對突發(fā)生物事件的認識也相應的增多。在校學生和年輕醫(yī)務人員接受突發(fā)公共衛(wèi)生事件培訓較少，建議在年輕醫(yī)務人員的崗前培訓中增加突發(fā)公共衛(wèi)生事件知識的培訓。

3．3不同特征的醫(yī)務人員突發(fā)生物事件知識掌握情況不同表2可見，不同專業(yè)、職務、學歷、年齡組的醫(yī)務人員突發(fā)生物事件知識得分有差異，護理專業(yè)組得分明顯低于臨床專業(yè)組和其他專業(yè)組(P＜0．05) ;管理者組得分明顯高于非管理者組(P＜0．05) ;大專組得分明顯低于本科組和研究生及以上組(P＜0．05) ;年齡＞40歲組得分明顯高于其他各年齡組(P＜0．05)。不同科室、職稱、工齡的醫(yī)務人員突發(fā)生物事件知識得分差異均無統(tǒng)計學意義(P＞0．05)。全體答題正確率偏低，均低于68%。提示要全面、全員地進行突發(fā)生物事件知識的學習和培訓，更要注重對大專組和年齡＜40歲醫(yī)務人員的培訓。

3．4醫(yī)務人員現(xiàn)有突發(fā)生物事件知識獲得途徑主要來自新聞媒體和院內培訓本調查中醫(yī)務人員的突發(fā)生物事件知識獲得途徑以來自新聞媒體為主，這與目前正處于“信息爆炸”時代有關。院內培訓占34．75%，這與各家醫(yī)院對突發(fā)公共衛(wèi)生事件知識培訓的力度逐年加大有關。因此，在對醫(yī)務人員進行突發(fā)生物事件知識培訓時可采用媒體和院內授課相結合方式。

4　小結

本調查顯示，醫(yī)院對醫(yī)務人員的突發(fā)生物事件知識宣傳和培訓力度不夠。當前，全球傳染病疫情不斷，生物戰(zhàn)、生物恐怖和生物泄漏威脅持續(xù)存在［4－5］。加強醫(yī)務人員對突發(fā)生物事件知識的培訓，提高醫(yī)務人員對突發(fā)生物事件的認識是醫(yī)院面臨的一項重要課題。建議將突發(fā)生物事件納入任職教育，提高醫(yī)務人員的認知程度，提升醫(yī)院應對突發(fā)生物事件的處置和救治能力。

【參考文獻】

［1］楊文宇，梁志敏，宋斌，等．突發(fā)生物事件心理危機干預［J］．華南國防醫(yī)學雜志，2013，27(11) : 853－855．

［2］莊英杰，賈紅軍，馬洪濱，等．醫(yī)務人員件應對突發(fā)公共衛(wèi)生事件能力的培養(yǎng)［J］．中華醫(yī)院感染學雜志，2011，21(6) :1173－1175．

［3］魏寧海．芻議提高高校應對突發(fā)公共事件能力［J］．福建醫(yī)科大學學報，2011，12(3) : 7－8．

［4］張偉建，谷風文，劉紹東，等．生物襲擊的特點及識別［J］．東南國防醫(yī)藥沈陽部隊醫(yī)藥，2009，22(3) : 214－215．

［5］楊文宇，宋斌，梁志敏，等．某醫(yī)院突發(fā)生物事件醫(yī)療應急救援演習的組織與實施［J］．東南國防醫(yī)藥，2013，15(4) :427－428．

(2015－02－18收稿2015－05－15修回)

(本文編輯劉旭)

［文章編號］1008－9985(2015)05－0406－02

［文獻標識碼］A

［中圖分類號］R 197．32

［通訊作者］楊文宇，電話: 13860959295

［作者簡介］吳鯉霞，女，主管護師;電話: 13959576661

［基金項目］南京軍區(qū)醫(yī)學科技創(chuàng)新課題(12MB026)