梁春麗

（遵義醫(yī)學院珠海校區(qū)，廣東 珠海 519041）

中醫(yī)英譯不止一面——評介朱品凡教授的《中醫(yī)的跨文化交際》

梁春麗

（遵義醫(yī)學院珠海校區(qū)，廣東 珠海 519041）

朱品凡教授的《中醫(yī)的跨文化交際》從修辭學、對比修辭學、跨文化交際、語篇分析、語言學、翻譯學、寫作、圖表設計及文本編輯學等理論，對中醫(yī)在書籍和網絡兩個媒體的跨文化傳播中存在的問題進行分析，提出解決辦法，并給中醫(yī)英譯提供了改進的方向。本文對該書內容進行簡單的介紹和評價。

中醫(yī)；跨文化；翻譯

李照國教授在2003年化名為“牛喘月”提出了十個中醫(yī)翻譯研究的意義，第一個就是深化中西方文化交流的需要。作為中國傳統(tǒng)文化的一個重要的組成部分，中醫(yī)在中華文化對外交流和傳播中必不可少，而且還起著至關重要的作用。隨著中醫(yī)在世界各地得到越來越多的認可和肯定，中醫(yī)的跨文化傳播中存在的問題也日益彰顯，其中一個就是文化差異（劉國偉，2011），包括語言與思維方式的不同，嚴重地阻礙中醫(yī)的跨文化傳播。美國德州州立大學的朱品凡教授的《中醫(yī)的跨文化交際》(Communicating Traditional Chinese Medicine Across Cultures)從修辭學、對比修辭學、跨文化交際、語篇分析、語言學、翻譯學、寫作、圖表設計及文本編輯學等理論，多角度發(fā)現(xiàn)和分析中醫(yī)英譯的制約因素，列舉大量實例，提出相對應的解決方法及建議。本書研究方法全面、新穎，透視角度齊，涵蓋了書籍和網絡兩種傳媒，是一本實用性強，對中醫(yī)英譯有較強指導意義的好書。

本書是朱品凡教授的博士論文，共有八章，可以分為四個部分。第一部分是第一章緒論，簡單介紹中醫(yī)主要特征和重要概念，中醫(yī)在世界的傳播現(xiàn)狀，和中醫(yī)在美國的傳播中出現(xiàn)的一些問題，以及本書的內容結構；第二部分包括第二、第三和第四章，介紹相關理論及研究方法。本書使用定性分析和語篇分析兩種研究方法。其中定性分析中采用了訪談、調查兩種方式。訪談對象是美國的職業(yè)中醫(yī)醫(yī)師、大學里從事中醫(yī)教學和研究的教授和針灸師。調查的對象是以英語為母語，學位為本科和碩士的教師等，訪談和調查內容都是關于中醫(yī)書籍的閱讀理解過程中存在的困難和問題。同時，作者還對國內某一知名制藥企業(yè)的英文網站的文本進行語篇分析，旨在發(fā)現(xiàn)中醫(yī)英語在網絡傳播存在的問題；第三部分，從第五章到第七章，分主題呈現(xiàn)研究結果及相關解決方法；最后一部分是第八章結論，總結研究內容。

一、中醫(yī)英譯入鄉(xiāng)要隨俗

由于中西文化差異很大，漢語屬于高語境文化，而英語屬于低語境文化，兩個語境文化的交際方式也有所差別（Zhu, 2013：47）。作者認為中醫(yī)在美國傳播時要注意文化差異，譯者要明確譯文目標讀者為美國人，翻譯的目的是傳播中醫(yī)知識。

1、中醫(yī)英譯要加強讀者意識，與譯文目標讀者需求協(xié)調一致

作者在訪談和調查中發(fā)現(xiàn)，中醫(yī)典籍的翻譯過程中，譯者的讀者意識薄弱，沒有站在譯文目標讀者的立場，考慮中西文化差異，盡可能提供更多的背景知識，導致譯文目標讀者難以理解。作者從內容、句子結構和詞匯三個方面，對某制藥企業(yè)的英語網頁進行語篇分析，發(fā)現(xiàn)翻譯內容過于復雜，句子過長，詞匯有較多生僻詞、拉丁語和術語，對于目標讀者普通大眾來說很困難，更不能有效達到網頁招商引資和銷售產品的商業(yè)目的。究其原因，主要是因為東方國家的寫作類型，例如日本和中國，屬于讀者責任型(reader-responsible writing)寫作，而西方國家的寫作類型是屬于作者責任型(writer-responsible writing)寫作（Zhu,2013：160）。在美國，寫作前都要進行讀者分析。讀者分析包括確定目標讀者和寫作目的，是寫作過程中很重要，也是必要的一步。在寫作前進行讀者分析可以幫助作者確定寫作的內容、語言以及風格，從而更好達到寫作目的?；谝陨戏治?，作者提出了兩個解決辦法。第一就是在宏觀上進行調整，在國內寫作教材中加入讀者分析相關內容，培養(yǎng)中國學生寫作中讀者意識。第二是中醫(yī)譯者在翻譯中醫(yī)材料時，要視具體的譯文目標讀者和翻譯目的采用不同的翻譯方法和策略。例如，如果是中醫(yī)典籍的翻譯，譯文目標讀者是專家學者，翻譯目的是傳播中醫(yī)相關理論和知識，譯者可以如實體現(xiàn)原文內容的深度和語言的難度；如果企業(yè)網頁的翻譯，譯文目標讀者為對中醫(yī)感興趣的大眾或者投資者，翻譯目標是讓給多的人了解這個企業(yè)或者吸引更多海外投資，那譯者要控制內容的深度，句子和詞匯盡可能簡單易懂。

2、中醫(yī)英譯要調整篇章總體結構，提高譯文的接受率

對比分析受訪者覺得難以理解的中醫(yī)書籍中的段落及受訪者所做的修改，作者發(fā)現(xiàn)受訪者不但修改段落內容結構，還增添適當?shù)倪B詞或者副詞，修改了句子結構。由于中國傳統(tǒng)思維方式是螺旋歸納推進型，如A-B,A-C,D-E等，讀者難以很快找到結論；而西方思維方式是直線演繹推進型，如A-B,B-C,D-E等，條理清晰。東西方思維方式的截然相反，譯文目標讀者較難把握中醫(yī)英語書籍和網頁的篇章結構，造成理解困難（Zhu,2013：167）。例如，傳統(tǒng)中醫(yī)書籍中，開篇列舉各種事實和例子，最后再總結歸納，較少使用的連詞表示段落之間的銜接。而英文寫作中習慣開篇點題，清楚指出將從哪幾個方面解釋說明問題，并用較多的連詞幫助內容推進。在句子結構方面，英語以主從句為主，連詞多，多使用松散句(loose sentence)；而漢語以并列句為主，連詞少，多使用掉尾句(rhetorical sentence)。通過列舉大量的例子，作者建議中醫(yī)英譯者在翻譯過程中，要改變螺旋歸納推進型的思維方式，針對目標譯文讀者，把文章結構調整為直線演繹推進型文本，句子也多用松散句（Zhu,2013：175）。

3、中醫(yī)英語語言要避免高語境信息，傳遞足夠信息

通過訪談、調查和語篇分析，作者發(fā)現(xiàn)中醫(yī)英語語言在以下幾個方面沒有傳遞足夠信息：沒有提供關于專有名詞和理論的解釋；每個章節(jié)沒有結語；沒有提供相關的背景知識；有些術語沒有定義說明。因為漢語屬于高語境文化，而英語為低語境文化；英語強調作者弄清意思，而漢語要求讀者弄清意思。所以中醫(yī)的英譯過程中會出現(xiàn)信息傳遞不足。為了避免高語境信息，作者認為譯者首先要有跨文化交際意識，適當轉換思維方式。其次，在翻譯過程中給譯文目標讀者提供相關的背景知識，可以以加腳注、夾注等方式對某些特定概念、歷史事件和專有名詞解釋說明。

二、中醫(yī)英語語言質量有待提高

跨文化交際時，不但要調整思維方式，還要注意另一個重要的因素，語言。語言在跨文化交際過程中起著很重要的作用，它是交際的必要條件。漢語和英語是兩種截然不同的語言，中醫(yī)的英譯者必須明確了解兩種語言間的差異，例如語法、詞匯和習慣用法。任何一點細小的差錯就會造成誤解，無法有效傳播中醫(yī)。

1、語言錯誤

在訪談、調查和語篇分析中，作者發(fā)現(xiàn)中醫(yī)英譯中分別在詞匯、語法上存在較多錯誤。作者總結在中醫(yī)英語中，詞匯層面上的錯誤有三種（Zhu,2013：190-206）：詞意難以理解(unintelligible)，詞意模棱兩可(ambiguous)和用詞不地道(awkward)。作者建議譯者在翻譯過程中要注意詞義、詞性和詞形的變化。語法層面的錯誤有四方面（Zhu,2013：207-215）：定冠詞the的使用，動詞的數(shù)、體、式的變化，名詞的復數(shù)形式和介詞的使用。作者建議譯者要多讀英語原文報紙、雜志等，提高英語水平，使用英英字典。如果有條件的話，可以請以英語為母語的專業(yè)人士校稿。

2、翻譯錯誤

由于英語跟漢語是兩種截然不同的語言，所以翻譯的難度大，難免會出現(xiàn)差錯。作者歸納了在中醫(yī)英語翻譯中存在的五種錯誤（Zhu,2013：220-226）：誤譯(mistranslation)，欠值翻譯(under-translation)，超值翻譯(over-translation)，混亂術語(inconsistent translation)，譯文不地道 (clumsy handling of language)。為了在翻譯過程中少犯錯，作者提出譯者要謹記科技翻譯的標準是譯文要通順和有效。作者還就中醫(yī)術語的翻譯提出了幾條意見：術語的翻譯一定要簡單，易記；只能用短語翻譯，不能使用動詞；省略冠詞；不能使用標點符號；大寫實義詞。

縱觀全書，不難發(fā)現(xiàn)，本書較其他同類書籍有以下的幾個特點。

首先，觀點新穎全面。本書沒有從宏觀的方面談論中醫(yī)跨文化傳播的相關理論，而是從微觀的角度，從對比修辭學、跨文化交際理論、語言學、翻譯理論等多方面，討論和分析了中醫(yī)英譯過程中可能遇到的困難和問題，并提供實際可行的解決方法。給中醫(yī)翻譯實踐添磚加瓦，必定有助于中醫(yī)的跨文化傳播。

其次，數(shù)據(jù)翔實可靠。中醫(yī)的跨文化傳播中，討論得最多的是中醫(yī)翻譯理論，很少考慮中醫(yī)英譯在譯文目標讀者中的接受程度和反映。作者采用了多種研究方法，從不同背景和教育程度的中醫(yī)英語目標讀者中收集數(shù)據(jù)。為了數(shù)據(jù)全面客觀，作者仔細研究和挑選訪談的對象、方式和問題，認真把關被調查者的教育背景、設計調查問卷、分析問卷結果，細致地對某制藥企業(yè)長達158頁的中醫(yī)的英語網頁進行語篇分析。

再者，透視角度齊，列舉大量實例。本書不但從文化差異方面探討中醫(yī)英譯在篇章、段落、句型上存在的問題，還從語言和翻譯技巧方面對中醫(yī)英譯提出在單詞層面存在的錯誤。列舉大量的實例支持說明。

最重要的一點，本書給中醫(yī)英語翻譯提出了很多操作性很強的實用的建議。雖然本書中有些排版的錯誤，但是瑕不掩瑜，本書必定能為廣大的中醫(yī)英語譯者在中醫(yī)的跨文化傳播中提供堅實有力的支持和幫助。

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H315.9

B

1008-7508（2015）09-0034-03

國家留學基金委西部地區(qū)人才培養(yǎng)特別項目階段成果（編號：留法金[2014]5049號）。

2015-06-16

梁春麗（1978-），女，廣西賀州人，遵義醫(yī)學院珠海校區(qū)講師，碩士研究生，翻譯理論與實踐。