2014年9月，影視明星房祖名和柯震東因吸毒被依法逮捕，“房東”事件引起社會各界廣泛關注。一時間，毒品問題成了社會熱點話題。在日常生活中，毒品特指被人類當做嗜好品所濫用的功能性藥物，多為精神藥品或麻醉藥品。

隨著人類文明的進步，世界各國對毒品危害的認識越來越深刻。吸食毒品給吸毒者本人和家庭以及社會都帶來極大的危害，怎樣擺脫這種夢魘，幫助戒毒者遠離毒品重新走上生活的新道路，給家庭、社會帶來新希望，這是擺在所有人面前的難題。

由于毒品是一種藥物，因而醫(yī)學界在禁毒方面責無旁貸。華中科技大學同濟醫(yī)學院公共衛(wèi)生學院教授、預防醫(yī)學博士生導師、應用心理學碩士生導師王增珍，長年從事藥物濫用防治心理干預和評價方法研究工作，取得了很高的成就，為我國禁毒事業(yè)做出了很大的貢獻。

毅然投身反毒工作

1974年初秋，年輕的王增珍帶著書夾走進原武漢醫(yī)學院，后來的同濟醫(yī)科大學（現(xiàn)華中科技大學同濟醫(yī)學院）公共衛(wèi)生系的教室。1977年畢業(yè)取得了留校任教的資格，她成了母校的一名老師。站在講臺上的她風姿綽約，瀟灑地向比自己大不了幾歲的新生傳授預防醫(yī)學知識。王增珍并不滿足自己目前的學識，她總想提高和強化。6年后，她果斷攻讀了碩士研究生，提升自己的專業(yè)知識水平。

研究生畢業(yè)后，繼續(xù)在大學任教的王增珍不斷完善自己，1988年獲得世界衛(wèi)生組織獎學金，到美國北卡大學進修衛(wèi)生事業(yè)管理、心理行為科學。進修經(jīng)歷點燃了她對心理和行為科學的極大興趣，為了學通心理學，她閱讀了大量心理學專著和文獻。1990年以來連續(xù)接受心理培訓，參加武漢大學的培訓班，獲得高級心理咨詢師資格證書。為了幫助戒毒患者，她連續(xù)6年參加中美物質(zhì)依賴心理咨詢與治療培訓班，共參加國內(nèi)外不同流派的心理咨詢與治療技術培訓班38期，系統(tǒng)學習了藥物濫用心理咨詢與治療方法、神經(jīng)語言程序?qū)W（NLP）、認知行為治療等多種療法，不斷探索快速心理治療技術。

在科研教學過程中，王增珍發(fā)現(xiàn)大量的吸毒患者關在強制戒毒機構(gòu)，他們的父母非常痛苦。當時的戒毒醫(yī)院領導告訴她，復吸率99%，治療辦法大多無效。她心想，利用預防醫(yī)學的知識可以發(fā)現(xiàn)復吸的相關因素，瞄準相關因素進行心理干預一定會產(chǎn)生效果。從此，她把學術的目光逐漸對準了毒品，把研究方向確定為藥物濫用防治心理干預和評價方法研究。近20年來，在禁毒部門的支持下，王增珍先后帶領研究生在武漢市公安局戒毒機構(gòu)、武漢市勞教局下屬的戒毒機構(gòu)和襄陽強制隔離戒毒機構(gòu)開展吸毒原因調(diào)查與心理干預，多次參加禁毒宣傳教育，以便幫助戒毒勞教學員遠離毒品。

1995至1997年期間，她主要進行吸毒原因調(diào)查研究，1998至2002年期間，她帶領研究生在武漢市戒毒機構(gòu)為戒毒人員舉辦戒毒心理培訓班14期。

戒毒難，難在學員本人。為了提高學員認識，讓學員了解如何遠離毒品，她與研究生一起為戒毒學員編寫了《別了，毒品——回歸健康、成功、幸?！返膶W習資料和《心理康復和拒絕技巧訓練》講義，讓學員不再迷茫和苦痛。

戒毒難，難在其家庭缺乏科學配合。王增珍認為要搞好戒毒工作，不但要教育學員，也要讓學員家長接受教育。為此，她又與研究生一起為學員家長精心編寫了《回歸健康、成功、幸?！返募议L用書，讓家長了解如何與學員溝通，如何正確幫助學員。

戒毒難，還難在戒毒具有反復性。為預防吸毒人員戒毒后復吸，2002至2005年期間，在國家自然科學基金委的支持下，王增珍和課題組成員一起探索了預防戒毒后復吸的綜合心理干預模式，先后對200余名學員進行了心理輔導，并為學員和親屬提供電話和上門心理指導，為學員編寫了《毒品及相關情景心理脫敏》和《調(diào)節(jié)心態(tài)、激勵成功》圖片集，發(fā)放或郵寄給部分學員，激勵他們堅持戒毒。

王增珍的努力沒有白費，在與學員親屬的共同配合和努力下，她和自己的團隊成功使一些學員回歸正常的生活。曾經(jīng)的戒毒學員紛紛走向了新生活，有的自助創(chuàng)業(yè)經(jīng)營商店，有的在心理教育、郵政、賓館等部門上班。通過對學員的生活、工作和操守情況進行連續(xù)隨訪，她發(fā)現(xiàn)學員最長的操守時間為10年。這些遠離毒品的學員不但個人得到身心康復，為社會創(chuàng)造了價值，而且他們的親屬也獲得了安寧。

2008至2009年期間，在國務院防艾辦的支持下，王增珍和課題組成員又在戒毒和勞教干警中舉辦培訓班，近百名干警接受了培訓。她為干警編寫了《戒毒人員預防艾滋病、預防復吸心理教育》資料，讓他們掌握了戒毒人員預防艾滋病和復吸的醫(yī)學知識和心理干預方法。此外，還組織心理學專家、艾滋病預防專家、博碩士研究生在強制戒毒、勞教戒毒學員中多次開展講座和心理活動，為戒毒、勞教學員編寫了《筑起防艾、拒毒的心理長城》畫冊，發(fā)放給戒毒學員，使千余名學員獲得預防艾滋病和預防復吸的有關知識。

2009至2011年期間，在國家自然科學基金委支持下，她帶領課題組探索了“動機-技能-脫敏-心理能量”干預模式，先后在武漢市公安局強制隔離戒毒所、武漢市戒毒局下屬的河灣強制隔離戒毒所、女子戒毒所、襄州強制隔離戒毒所對近130余名學員進行心理咨詢和治療。憑借扎實的專業(yè)知識和盡心盡力的疏導，學員的心理健康明顯改善，其中一些學員再次就業(yè)，減少了個人、家庭和社會的危害，減輕了家庭和社會的負擔。

王增珍知道，自己和團隊的努力畢竟是有限的，戒毒事業(yè)需要更多的人了解對戒毒患者的幫教方法。為此，她帶領課題組編寫了《成癮行為心理治療操作指南和案例》一書，2012年由人民衛(wèi)生出版社隆重出版。目前，她開發(fā)的預防戒毒患者復吸的“動機-技能-脫敏-心理能量”干預模式和方案正由中國藥物濫用防治協(xié)會舉辦培訓班向全國推廣。

禁毒重任在肩

戒毒重要，然而讓人們重視毒品的預防工作，珍愛生命，遠離毒品，更加重要。

同樣，這些年她帶領課題組成員進行青少年毒品預防教育模式的研究，多次進行青少年毒品濫用情況及危險因素調(diào)查和青少年對毒品預防教育需求情況調(diào)查。2006年以來，在國家自然科學基金委的支持下，她探索了中學生毒品濫用預防的“認知-動機-情商-抵御技能”干預模式，編寫和出版了《毒品和艾滋病預防教育》的學生用書和教師用書，2008年在人民衛(wèi)生出版社出版。

王增珍不僅重視理論研究，同樣重視實踐工作，在禁毒和教育部門的支持下，她在武漢、鄭州、成都、天津等9個城市的中學生中開展毒品預防教育，降低他們對毒品的好奇，增強對毒品的抵御技能，效果顯著。評估發(fā)現(xiàn)，90%以上的學生認為非常受益。此外，她還帶領課題組成員對來自9城市380余名骨干教師進行了培訓。經(jīng)過培訓的教師根據(jù)學到的模式和方法開展毒品預防教育，接受此項教育的中學生累計達30余萬人。她與課題組成員還為家長編寫了有關資料，并在武漢等地的學校和社區(qū)對青少年家長進行了“幫助孩子遠離毒品”的宣傳教育。

目前，她帶領的團隊正在進行的國家自然科學基金項目是青少年新型毒品預防的親子“認知-技能-心理成長”干預模式研究。經(jīng)過初步證實，這一綜合干預模式可以提高職高生對毒品的認知、提高抵御毒品的技能、溝通與問題解決技能，改善情緒狀態(tài)，該模式正在全國4個大城市的職高生中進行干預試驗。

通過多年的研究，她帶領的課題組開發(fā)了青少年毒品預防教育和戒毒患者心理干預模式，出版了專著，培養(yǎng)了熟悉毒品預防教育和戒毒學員心理干預的40名碩士研究生，18名博士生，在國內(nèi)外雜志上發(fā)表毒品預防和治療相關論文60余篇。多次在國內(nèi)外學術會議上交流，得到同行專家的肯定。

目前，在國家自然科學基金委的支持下，她帶領課題組正在努力鉆研和探索更加有效的毒品濫用防治策略和措施。編寫材料，開展教育培訓和宣傳工作……王增珍多年來堅持從事的反毒防毒工作還在繼續(xù)。她認為，禁毒事業(yè)任重而道遠，需要各級部門重視，需要熱心禁毒事業(yè)的相關人士的協(xié)調(diào)與配合、需要扎實工作與不斷探索，才能逐步達到?jīng)]有人開始吸毒，沒有人戒毒后復吸的最終目標。