孫雪源長春師范大學，吉林 長春 130032

提升主持人語言表達能力途徑探究

孫雪源
長春師范大學，吉林 長春 130032

從語言規(guī)范的角度，提出主持人在主持節(jié)目時語言規(guī)范表達的重要性以及語言表達上的問題和解決方法。

主持人；語言表達；規(guī)范

語言是人類最重要的交際工具，是與社會溝通的橋梁。規(guī)范的使用語言文字，是社會交流暢通無阻的重要保障，也是傳承民族文化不可小覷的力量。作為一名節(jié)目主持人，語言更是其實現(xiàn)自身職能的載體，運用語言的功夫是主持人的看家本領，提高自身的語言功力,不斷增強自己的語言魅力,是每個主持人永恒的主題。如果能夠規(guī)范地展現(xiàn)語言文字的魅力，節(jié)目主持人就能起到引領性的示范作用，所以，這不僅關系到語言自身的發(fā)展，也直接影響節(jié)目的進程、質量和品味，影響傳播的效果。不規(guī)范的語言表達，在受眾中容易產生不良的影響。

一、主持人規(guī)范語言表達的重要性

規(guī)范的語言表達是節(jié)目主持人完成節(jié)目主持最重要、最直接的手段，它能夠反映出一名節(jié)目主持人的個性和才學。主持人語言流暢，如行云流水，才能讓受眾有美的感受，若吞吞吐吐，前言不搭后語，整個節(jié)目會讓受眾感覺乏味、無聊，甚至失去看節(jié)目的興趣。因此，節(jié)目主持人應該具備“有稿主持錦上添花，無稿主持出口成章”的能力。

富有邏輯性的語言表達，更能體現(xiàn)出主持人的專業(yè)性。節(jié)目主持人語言強調的是自然的口語?？谡Z較之書面語顯得散亂、隨意，在語法上會有成分的殘缺，結構的斷章，但它有著書面語所不具備的靈活性，同時又具備書面語的邏輯性，將二者相結合，更能夠體現(xiàn)出主持人的智慧和才華。作為一名主持人，最忌諱的就是在語言表達上生搬硬套、張冠李戴；也不能看似口若懸河，滔滔不絕，而實際上只說些毫無意義的話。

語言是主持人和受眾之間交流的紐帶，所以，主持人的語言要有很強的交流性。在主持的過程中，讓受眾能夠從主持人的語言中真切地感受到交流感，兼顧與受眾的交流，從而引起感情上的共鳴。那么，如何能引起受眾的共鳴呢？首先要做到的就是語言要平和自然，讓受眾聽起來是肺腑之言。在此基礎之上，根據(jù)現(xiàn)場的氛圍，可以適當運用夸張、含蓄的表達方式，同時注意掌握一些語言表達上的技能，如分寸、節(jié)奏、語氣、重音、停連等，以助于調節(jié)現(xiàn)場氣氛。

主持人的語言要幽默、機敏、靈活，這是節(jié)目成功的一個關鍵因素。靈活且善于應變的節(jié)目主持人能夠為節(jié)目的展示創(chuàng)造一個相對寬敞的空間，主持人和觀眾的交流感能夠得到增加，主持人和觀眾的心理距離自然得到拉近。更重要的是，富有幽默感的語言風格，能把受眾從一個沉重和壓抑的境地引導到和諧的充滿情趣的氛圍，使得受眾更樂于接受。

語言的表達同樣也折射出主持人的文化底蘊和個人魅力。當今社會是個知識、信息爆炸的社會，一個主持人，面對眾多的觀眾，這其中有許多在各方面都有所造就的專門人才，也有相當一部分期望從你的傳播中獲得以前所不知的東西的人。當你主持節(jié)目時，如果連一些基本概念都搞不清，就很難與專門人才自如地進行探討、切磋，更不要說產生共鳴。對一些期望得到有益東西的人來說，就會令他們失望。因此，應精于洞察，具備高超的思辨能力。電視新聞節(jié)目主持人，要對新近發(fā)生的各種事件和受眾所關心的問題進行思考、評述，從而準確、鮮明地揭示事物本質。豐富的知識儲備同樣也是做好主持人的基礎。思辨是做好主持人的思想保證。主持人通過一定方式闡發(fā)思辨的結果是讓人信服真理，知道不該做什么、應該做什么、應該怎么做，從而獲得行為取向的一種深厚的邏輯力量。主持人要貼近社會，把握時代的脈搏和趨勢，從必然性上了解各種問題產生的社會根源、積極的和消極的影響；從根本上廓清其存在的條件、時限和演化的走勢，引導人們自覺地參與時代的變革，這樣，才能展現(xiàn)出新聞主持人時代的風姿、文化的底蘊、個人的魅力。

二、主持人語言表達上存在的問題

（一）語言基本功不扎實

1.普通話水平不過關。普通話的審美價值，具有廣泛而深刻的社會認同，它那頑強的生命力，處處表現(xiàn)出簡潔準確、深刻優(yōu)美的品格。在1994年，國家對播音主持就有明確的規(guī)定，國家級和省級的主持人普通話水平必須達到一級甲等，其他的播音員、主持人的普通話水平要按國家廣播電視總局的規(guī)定執(zhí)行?，F(xiàn)今，從總體來講，主持人的語言較為規(guī)范，但仍出現(xiàn)方言化、雜交化等問題。方言雖具有特殊的審美意義，帶有很濃厚的地域色彩，但它不能作為主流形態(tài)。在大家心中，往往認為主持人會說一口流利的普通話，發(fā)音標準，用語恰當。因此，很多人紛紛模仿主持人的語言，尤其是處于模仿期的青少年。如果主持人用語不規(guī)范，日積月累，潛移默化，還會給社會造成不良的影響，同時也不利于我國普通話的順利推廣。

2.語言表達不規(guī)范。有些節(jié)目主持人語音不準確，吐字不清晰，語調不正確，不能準確表達語言的邏輯重音、情感重音、節(jié)奏變化、抑揚頓挫等。在語音常識方面時常出現(xiàn)錯誤，如將“緋聞”（fēiwén）誤讀成（fěiwén）,“慰藉”（wèijiè）誤讀成（wèijí）,“證券”（zhèngquàn）誤讀（zhèngjuàn）等問題。另外，部分主持人語言組織能力不過關。主持節(jié)目時，過多使用語氣助詞，不管需要與否，隨處亂加“呃”“呢”“那么”“然后”等詞?！澳敲础币辉~好像已經成為不好開頭，不好連接的話的領起詞了，成為主持人的通病。這種隨意性，不僅不會增加主持人思維的靈活與貼切，反而會暴露出主持人的思維不暢、反應緩慢的弱點。

（二）語言表達隨意

有些節(jié)目主持人為迎合受眾的通俗化、大眾化的審美觀點，將一些口語不加修飾地搬進節(jié)目，滿口大白話、俗俚語，嚴重影響了節(jié)目的整體美、和諧美；還有部分主持人主持節(jié)目時，信口開河，犯一些常識性的錯誤，自以為是。在語言組織方面，有的主持人語言粗糙、語病疊出。廣播電視媒體要求主持人在節(jié)目規(guī)定的時間內，能夠傳播更多的內容，讓受眾接受更多有效的信息，但個別主持人的詞不達意，根本就不能很好地表達出節(jié)目的宗旨。

（三）過度追求語言的個性化

主持人獨特的語言風格會給受眾帶來耳目一新的感覺。有的風趣幽默，有的溫柔親切，有的理性知性……被譽為黃金搭檔的中央電視臺原“正大綜藝”節(jié)目主持人趙忠祥和楊瀾，一個博學醇厚、老成持重，一個機敏聰慧、干練睿智。然而不是所有的主持人都能具備這樣的個性魅力，有些節(jié)目為了增加收視率，找一些嗲聲嗲氣的女生或者陰柔美的男性，這都顛覆了節(jié)目的傳統(tǒng)性，而且?guī)砹撕芏嘭撁娴挠绊憽?/p>

三、提高節(jié)目主持人語言表達能力與素養(yǎng)的基本途徑

（一）規(guī)范自身語言，提高語言文化品位

一個合格的主持人不僅要精通聲母、韻母、發(fā)聲、用情等朗讀層面上的基本功，更要提高自身的素質。良好的文化素養(yǎng)是節(jié)目主持人智慧的源泉、魅力的所在。主持人雖各有不同的氣質和風格，但博學多才應是所有主持人應具備的必要條件，只有這樣，才能在面對觀眾時侃侃而談。主持人有時候就像一名帶領受眾參觀游覽的“導游”，這就需要主持人博覽群書，不斷地提高自身的文化修養(yǎng)和知識水平，日常積累，形成豐富的知識積淀。當然，這種積累不是一朝一夕的事情?！安环e跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！绷硗猓八街?，可以攻玉”，要多與同行進行零距離交流溝通，多看、多聽，多從他人的表現(xiàn)中吸取經驗和教訓，博眾家之長，補己所短，讓自己努力成為一名一專多能的復合型人才，以提高自己的文化品位。

（二）加強語言情感性的培養(yǎng)

主持人要滿足受眾的審美需求，致力于不露痕跡和潛移默化地吸引受眾，能讓受眾如癡如醉，享受其中，這就需要主持人主持節(jié)目時能將情感投入其中，語言流暢優(yōu)美，能將自己的語言和文學作品的思想情感融入一體，產生共鳴。那么，如何使情感和節(jié)目相統(tǒng)一呢？首先，要培養(yǎng)主持人對文章的感悟力。面對不同的文章，主持人應當先明確作者的寫作意圖和情感走向，然后發(fā)自內心地與文章內容產生共鳴。最后，給文章定調，是溫柔的還是激昂的，是冷靜的還是明快的。

（三）樹立個性的語言風格，增添語言魅力

“聞道有先后，術業(yè)有專攻”，每個節(jié)目主持人所學專業(yè)與他個人的喜好有所側重；每一個主持人的性格、聲音、語調也有所不同。但作為一名主持人，一定要創(chuàng)立自己獨特的語言風格。但是獨特的語言風格的形成，不是一朝一夕的事，而需要一個探索積累、錘煉升華的過程；需要主持人關注社會生活，用心思索感悟，真誠服務受眾，用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去思考，用自己的心靈去感受，用自己的語言去表達。只有這樣，自己的主持風格才會漸漸形成，才能成為一名有個性的主持人。需要闡釋的一點是，無論主持人的風格如何，主持人在語言態(tài)度上都應避免矯揉造作、頤指氣使。

主持人的語言應該風趣、幽默。適當?shù)挠哪?，像調味劑，會發(fā)揮出令人意外的效果，也是增添語言魅力的一種方式。幽默，不是簡單的搞笑，不是單純的讓人笑而出怪相。巧用幽默，對整個節(jié)目來說，是錦上添花。作為一名優(yōu)秀的主持人，在使用語言上應該語言俏皮、蘊蓄智趣、妙語連珠、亦莊亦諧、巧說反語、故意曲解，追求審美心理的愉悅和發(fā)自內心的笑意。

綜上所述，主持人的專業(yè)素養(yǎng)和非專業(yè)技能的提升是相輔相成的，語言表達規(guī)范性問題的解決是一個長期的過程。作為一名主持人，一定要在語言上把握好節(jié)目的價值與審美的尺度，不斷地學習、開拓、創(chuàng)新，更好地服務受眾。

[1]姚雙喜,郭龍生.媒體與語言[M].北京：經濟科學出版社，2002.

[2]杭孝平，傳播學概論[M].北京：中國書籍出版社，2012.

[3]關玲.中國當代廣播電視文藝學[M].北京：中國傳媒大學出版社，2007.

（責任編輯：武 亮）

孫雪源（1988-），女，長春師范大學助教，碩士。

2015-10-17

G222.2

A