張曉穎 孫麗巖 王 昭△ 于貴書

①中國.大連醫(yī)科大學(xué)心理學(xué)系(遼寧大連) 116044 ②大連理工大學(xué)建設(shè)工程學(xué)部 △通信作者 E-mail:wangzhao_81425@163.com

隨著大學(xué)生戀愛日益普遍化、低齡化，戀愛中的矛盾與沖突愈演愈烈，有學(xué)者認(rèn)為［1］:社會(huì)不良環(huán)境的誘導(dǎo)，學(xué)校教育監(jiān)管的薄弱，父母不良教養(yǎng)方式以及大學(xué)生自我教育的缺失，都是導(dǎo)致大學(xué)生戀愛問題的原因。相關(guān)調(diào)查表明［2］，有61.6%的大學(xué)生表示自己曾經(jīng)戀愛或正在戀愛。有1/3 的大學(xué)生持“只在乎曾經(jīng)擁有，不在乎天長地久”的戀愛態(tài)度。對(duì)于“你為了什么而談戀愛”的調(diào)查［3］，12.7%的大學(xué)生承認(rèn)是為了排除心理的壓抑和寂寞，還有6%的大學(xué)生將談戀愛視為“尋找性伴侶”的手段。可見很多大學(xué)生的戀愛動(dòng)機(jī)與對(duì)待愛情的態(tài)度都經(jīng)不起現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)，當(dāng)發(fā)生矛盾、爭(zhēng)吵時(shí)，往往不能成熟的處理，容易發(fā)生過激行為。關(guān)于愛情，國外學(xué)者［4］認(rèn)為其本質(zhì)過于復(fù)雜，不可能被統(tǒng)一明確地定義。Lee［5］提出“愛情顏色理論”，認(rèn)為人類有6種愛情，愛情顏色理論是愛情觀量表的理論基礎(chǔ)。心理資本指?jìng)€(gè)體在其成長、發(fā)展中所擁有的積極的心理狀態(tài)［6］。由自我效能感、韌性、希望、樂觀4 部分組成，我國學(xué)者對(duì)心理資本研究較廣泛，禹玉蘭等［7］的研究表明，大學(xué)總體希望水平中等偏下，付立菲、張闊［8］研究發(fā)現(xiàn)，積極心理資本對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠有重要影響等。本研究系統(tǒng)運(yùn)用“積極心理資本”與“愛情觀及戀愛主觀感受”的理論分析，探討大學(xué)生的心理資本對(duì)愛情觀及戀愛主觀感受的影響，為大學(xué)生建立積極戀愛關(guān)系提供指導(dǎo)。

1 對(duì)象與方法

1.1 對(duì)象

在大連醫(yī)科大學(xué)、東北財(cái)經(jīng)大學(xué)和大連理工大學(xué)隨機(jī)抽取2014 級(jí)、2012 級(jí)學(xué)生共913人，收回有效問卷754 份(82.6%)。其中:大連醫(yī)科大學(xué)336人(大一男74人，女121人;大三男51人，女90人);東北財(cái)經(jīng)大學(xué)219人(大一男27人，女141人;大三男18人，女33人);大連理工大學(xué)199人(大一男0人，女0人;大三男156人，女43人)。

1.2 方法

1.2.1 自編基本信息問卷 自編研究對(duì)象基本信息調(diào)查問卷，主要包括性別、年齡、生源地、談過戀愛次數(shù)、是否異地戀、對(duì)婚前性行為看法等13 個(gè)題目。

1.2.2 積極心理資本問卷(PPQ) 本研究選取由張闊，張賽，董穎紅［9］編制的積極心理資本問卷(Positive Psycap Questionnaire 簡(jiǎn)稱PPQ)，共26 個(gè)題目，包含自我效能、韌性、樂觀、希望等4 個(gè)因子，信效度良好。

1.2.3 愛情觀量表中文修訂版(LAS－R) 采用曹慧、史占彪等［10］根據(jù)Clyde.Hendrick 和Susan S Hendrick 的愛情觀量表［11-12］(Love Attitude Scale)修訂的中文版問卷，共24 個(gè)題目，具有良好的信度和效度。

1.2.4 戀愛主觀感受量表(RPUS) 由陳賽［13］以戀愛群體為研究對(duì)象編制，共28 個(gè)題目，包含成長性、滿意感、沖突感、對(duì)等性4 個(gè)因素，具有良好的信度和效度。

1.3 統(tǒng)計(jì)處理

采用SPSS 16.0 對(duì)問卷數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與分析，運(yùn)用Pearson 相關(guān)、逐步多元線性回歸等統(tǒng)計(jì)方法對(duì)問卷結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

2 結(jié) 果

2.1 大學(xué)生積極心理資本、愛情觀及戀愛主觀感受的相關(guān)分析

見表1。積極心理資本總體及自我效能、韌性、希望、樂觀維度與戀愛主觀感受總量表均成顯著正相關(guān);愛情觀量表激情型、朋友型、理智型、依戀型、助人型維度與戀愛主觀感受總量表均成顯著正相關(guān)。

2.2 大學(xué)生積極心理資本、愛情觀及戀愛主觀感受的逐步多元回歸分析

2.2.1 大學(xué)生積極心理資本及愛情觀對(duì)戀愛主觀感受總量表的逐步多元回歸分析 將性別、生源地、獨(dú)生與否、家庭結(jié)構(gòu)、是否擔(dān)任干部、是否異地戀、對(duì)性行為看法、心理資本總體、自我效能感、希望、樂觀、韌性、愛情觀激情型、游戲型、朋友型、理智型、依戀型、助人型作為自變量，戀愛主觀感受總量表作為因變量進(jìn)行逐步多元回歸分析，結(jié)果表明，積極心理資本希望、樂觀維度，愛情觀激情型、依戀型、朋友型維度對(duì)戀愛主觀感受總量表存在正向預(yù)測(cè)作用，共可以解釋戀愛主觀感受總量表42.7%的變異。

表1 大學(xué)生積極心理資本、愛情觀與戀愛主觀感受各維度Pearson 相關(guān)(r)

表2 大學(xué)生積極心理資本及愛情觀對(duì)戀愛主觀感受總量表的回歸分析

2.2.2 大學(xué)生積極心理資本及愛情觀對(duì)成長性維度的逐步多元回歸分析 將戀愛主觀感受成長性作為因變量進(jìn)行逐步多元回歸分析，結(jié)果表明，性別、積極心理資本希望、樂觀維度，愛情觀激情型、朋友型維度對(duì)成長性存在正向預(yù)測(cè)作用，游戲型維度存在反向預(yù)測(cè)作用，共可以解釋戀愛主觀感受成長性38.6%的變異。

表3 大學(xué)生積極心理資本及愛情觀對(duì)戀愛主觀感受成長性的回歸分析

2.2.3 大學(xué)生積極心理資本及愛情觀對(duì)滿意感的逐步多元回歸分析 將戀愛主觀感受滿意感作為因變量進(jìn)行逐步多元回歸分析，結(jié)果表明，積極心理資本總體、希望維度，愛情觀激情型、助人型、依戀型維度對(duì)滿意感存在正向預(yù)測(cè)作用，游戲型維度存在反向預(yù)測(cè)作用，共可以解釋戀愛主觀感受滿意感40.3%的變異。

表4 大學(xué)生積極心理資本及愛情觀對(duì)戀愛主觀感受滿意感的回歸分析

2.2.4 大學(xué)生積極心理資本及愛情觀對(duì)沖突感的逐步多元回歸分析 將戀愛主觀感受沖突感作為因變量進(jìn)行逐步多元回歸分析，結(jié)果表明，愛情觀游戲型、依戀型維度對(duì)沖突感存在正向預(yù)測(cè)作用，心理資本希望、韌性、愛情觀激情型、性別存在反向預(yù)測(cè)作用，共可以解釋戀愛主觀感受沖突感24.9%的變異。

表5 大學(xué)生積極心理資本及愛情觀對(duì)戀愛主觀感受沖突感的回歸分析

2.2.5 大學(xué)生積極心理資本及愛情觀對(duì)對(duì)等性的逐步多元回歸分析 將戀愛主觀感受對(duì)等性作為因變量進(jìn)行逐步多元回歸分析，結(jié)果表明，積極心理資本總體、愛情觀激情型、朋友型、理智型、依戀型維度對(duì)對(duì)等性存在正向預(yù)測(cè)作用，韌性、游戲型存在反向預(yù)測(cè)作用，共可以解釋戀愛主觀感受對(duì)等性22.4%的變異。

表6 大學(xué)生積極心理資本及愛情觀對(duì)戀愛主觀感受對(duì)等性的回歸分析

3 討 論

3.1 大學(xué)生積極心理資本及愛情觀對(duì)戀愛主觀感受的影響

有研究表明［14］，具有較高希望水平的大學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠水平低，樂觀水平高的大學(xué)生產(chǎn)生不當(dāng)行為的情況較少，而學(xué)習(xí)作為大學(xué)生的主要任務(wù)，學(xué)習(xí)倦怠在一定程度上影響著大學(xué)生的戀愛質(zhì)量，同時(shí)，學(xué)業(yè)倦怠也是影響大學(xué)生學(xué)業(yè)情緒的重要因素［15］。學(xué)業(yè)情緒在一定程度上能夠影響大學(xué)生的戀愛質(zhì)量。持激情型愛情觀的人堅(jiān)持追求自己喜歡的，如果追求成功，其戀愛質(zhì)量相對(duì)較高。依戀型愛情觀的人常由于缺乏安全感而對(duì)戀人非常依賴，雙方在交往中不斷磨合體驗(yàn)愛情的幸福。張洪等人［16］認(rèn)為，愛情使人有了感情上的體驗(yàn)與支柱，而朋友間的友誼使人得到社會(huì)支持與溫暖。朋友型愛情觀的人兼具情侶與朋友的身份，讓戀人既有感情體驗(yàn)又有溫暖與支持。

3.2 大學(xué)生積極心理資本及愛情觀對(duì)戀愛主觀感受成長性的影響

希望與樂觀水平高的大學(xué)生即使面對(duì)戀愛中的困難，也能正確面對(duì)，雙方在戀愛過程中能夠互相扶持，共同成長。激情和朋友型愛情觀能夠正向預(yù)測(cè)戀愛主觀感受成長性，如果戀愛對(duì)象既有外在容貌、身材等的吸引，又具有朋友般的理解與體貼，大學(xué)生則更愿意在情侶關(guān)系中互相扶持成長。游戲型愛情觀的人視愛情為充滿挑戰(zhàn)的游戲，這樣的愛情往往時(shí)間短暫，雙方不夠了解，無法共同成長。

3.3 大學(xué)生積極心理資本及愛情觀對(duì)戀愛主觀感受滿意感的影響

積極心理資本對(duì)大學(xué)生的主觀幸福感有正向影響［17］，大學(xué)生情感體驗(yàn)以戀愛為主，較高的情感體驗(yàn)有利于提高戀愛滿意度。激情、助人、依戀型的愛情觀對(duì)大學(xué)生情侶交往過程中的滿意度有正向預(yù)測(cè)作用，擁有助人愛情態(tài)度的人將戀人的幸福看做自己最大的快樂，在自己為戀人付出時(shí)體會(huì)到最高的滿意感。而將愛情視為游戲的人，總覺得下一個(gè)更好，也難以達(dá)到較高的戀愛滿意度。

3.4 大學(xué)生積極心理資本及愛情觀對(duì)戀愛主觀感受沖突感的影響

對(duì)未來生活充滿希望并且具有較高堅(jiān)韌性的人在與伴侶交往過程中較不易發(fā)生沖突，因?yàn)樗麄兡軌虺墒炖潇o客觀的對(duì)待矛盾。當(dāng)愛情積累到一定時(shí)間，失去了新鮮感，游戲型的人就會(huì)尋找下一個(gè)征服的對(duì)象，對(duì)現(xiàn)有的愛情也逐漸缺乏耐心，沖突感逐漸增加，同時(shí)依戀類型的交互作用也對(duì)情侶間的沖突發(fā)展起到了影響［18］，依戀型愛情觀的人對(duì)對(duì)方的占有欲非常強(qiáng)烈，如果對(duì)方不能夠滿足自己的欲望，戀愛過程就會(huì)不斷爆發(fā)沖突。而激情態(tài)度的人面對(duì)自己非常喜歡的戀愛對(duì)象也常常愿意忽略戀愛中的矛盾與困難，與戀人繼續(xù)攜手走下去。

3.5 大學(xué)生心理資本及愛情觀對(duì)戀愛主觀感受對(duì)等性的影響

心理資源較豐富的大學(xué)生能夠更好的體會(huì)到戀愛雙方的平等，即使雙方在一些客觀條件上不匹配，他們也能朝著積極的方向努力，甚至忽略了不必要的平等。對(duì)愛情持理智態(tài)度的人選擇伴侶的時(shí)候既看重對(duì)方的外在吸引，也看重雙方的感情基礎(chǔ)，他們能夠在充分考慮現(xiàn)實(shí)條件后冷靜、理智的選擇未來的人生伴侶，因此，在戀愛中雙方的對(duì)等性感受較高。

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