吳建章，潘榮華

（安徽醫(yī)科大學(xué)，安徽 合肥 230032）

轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)是一個(gè)新興的研究領(lǐng)域，國(guó)內(nèi)學(xué)者一直在致力于與其相關(guān)的研究。轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)關(guān)系到醫(yī)療、教育、科研、相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈等的有機(jī)結(jié)合，政府政策扮演著主導(dǎo)角色，對(duì)于轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)機(jī)構(gòu)運(yùn)作、發(fā)展起著“粘合劑”和“潤(rùn)滑油”的重要作用。近些年來(lái)，轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)政策研究得到學(xué)者們的重視，已有初步的研究成果。本文以轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)政策為關(guān)鍵詞，以2005年～2014年為時(shí)間限制條件，通過(guò)萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)中文期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，共檢索到257篇相關(guān)文獻(xiàn)，經(jīng)過(guò)篩選，選擇其中發(fā)表于核心期刊的、有代表性的34篇文獻(xiàn)進(jìn)行綜述，以期獲得對(duì)轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)政策研究更全面的認(rèn)識(shí)。

一、研究成果的統(tǒng)計(jì)與分析

1.研究文獻(xiàn)數(shù)量。經(jīng)過(guò)篩選的34篇成果中，有24篇學(xué)術(shù)論文、7篇會(huì)議論文、1篇科技成果和2篇學(xué)位論文。年度分布如表一所示，2010年以前，每年只有一至兩篇論文成果，表明轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)政策研究開始起步。2011、2012年多達(dá)16篇，占47.1%，是研究成果最多的兩年。究其原因，首先，《醫(yī)學(xué)科技發(fā)展“十二五”規(guī)劃（2011年10月28日）》的發(fā)布引起了社會(huì)各界對(duì)轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)政策的關(guān)注；其次，國(guó)內(nèi)廣大學(xué)者對(duì)轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)及其政策有了更深刻的理解，相繼提出調(diào)整或完善轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)政策的方案和建議。

表1　文獻(xiàn)數(shù)量及年限分布表

2.研究成果的分布。第一，研究論文的分布。24篇核心期刊文章主要分布在17種醫(yī)學(xué)科研雜志或醫(yī)科類高校學(xué)報(bào)上。其中《中華醫(yī)學(xué)科研管理雜志》有5篇，其他刊物1至3篇不等。第二，會(huì)議論文和學(xué)位論文的分布。會(huì)議論文方面，主要是一些醫(yī)學(xué)科研及管理學(xué)術(shù)論壇或醫(yī)學(xué)年會(huì)產(chǎn)生的成果。比如，全國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)研究管理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議暨全國(guó)醫(yī)學(xué)科研管理論壇有論文三篇。學(xué)位論文方面，一篇碩士學(xué)位論文來(lái)自南方醫(yī)科大學(xué)，一篇博士學(xué)位論文來(lái)自第三軍醫(yī)大學(xué)，均發(fā)表于2012年。第三，研究?jī)?nèi)容概要。縱觀這10年來(lái)相關(guān)文獻(xiàn)，我國(guó)研究者對(duì)轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)政策研究的內(nèi)容大體涉及以下五個(gè)方面：轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)理念意識(shí)推廣研究、轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)人才隊(duì)伍建設(shè)研究、轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)相關(guān)保障與激勵(lì)機(jī)制研究、轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)發(fā)展平臺(tái)構(gòu)建和多向互通協(xié)作研究、國(guó)際轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)政策分析研究等。

二、研究的主要內(nèi)容和主要觀點(diǎn)

1.關(guān)于推廣轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)理念與意識(shí)的研究。研究者們大多從介紹轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)的概念和內(nèi)涵入手，結(jié)合我國(guó)基本國(guó)情和轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀，從宣傳、教育、管理等角度，探討轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)理念、意識(shí)的推廣。蔡紅兵等[1]認(rèn)為應(yīng)加強(qiáng)在臨床、基礎(chǔ)研究、預(yù)防醫(yī)學(xué)、生物制藥、醫(yī)療器械生產(chǎn)、市場(chǎng)營(yíng)銷以及國(guó)家管理部門等系統(tǒng)之間的學(xué)習(xí)、討論與交流，以便真正理解轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)的內(nèi)涵和理念，從而使各行業(yè)間的分工更加明確、協(xié)作也更加融會(huì)貫通。還強(qiáng)調(diào)，需加強(qiáng)對(duì)在校醫(yī)學(xué)本科生、研究生轉(zhuǎn)化理念的灌輸和引導(dǎo)，培養(yǎng)轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)意識(shí)。姜寶娜等[2]認(rèn)為要將轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)意識(shí)貫穿于宣傳、管理及臨床工作中，用轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)的理念作為指導(dǎo)，將基礎(chǔ)、臨床、預(yù)防等研究工作結(jié)合起來(lái)，同時(shí)兼顧生物信息學(xué)等跨單位、跨學(xué)科的聯(lián)合攻關(guān)。在借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家轉(zhuǎn)化理念時(shí)，保持我國(guó)獨(dú)特的創(chuàng)新性，以推進(jìn)轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)理念的升華。

2.關(guān)于轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)人才隊(duì)伍建設(shè)的研究。關(guān)于人才如何培養(yǎng)，梯隊(duì)如何建設(shè)，研究者一般從基礎(chǔ)研究人才與臨床實(shí)踐人才的互相學(xué)習(xí)與跨界轉(zhuǎn)型升級(jí)，以及醫(yī)學(xué)院校學(xué)生的培養(yǎng)模式角度著手探討。李亞子院士等[3]認(rèn)為，要提高臨床工作者參與基礎(chǔ)科學(xué)研究的積極性和主動(dòng)性，且要求相關(guān)基礎(chǔ)科研人員必須掌握生物學(xué)、病理學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)。夏海斌等首先分析了轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)對(duì)人才的要求，即：扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和優(yōu)秀的溝通協(xié)調(diào)能力。然后結(jié)合我國(guó)醫(yī)學(xué)長(zhǎng)學(xué)制學(xué)生的特點(diǎn)，建議改變我國(guó)現(xiàn)有先學(xué)基礎(chǔ)、再學(xué)臨床、后做科研的傳統(tǒng)單一培養(yǎng)模式。讓學(xué)生早接受臨床與科研的滲透式培養(yǎng)、雙導(dǎo)師制培養(yǎng)、MD-PHD聯(lián)合培養(yǎng)等教育方式。以盡早滲透轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)理念，提高我國(guó)轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)的效率和質(zhì)量。

賈琳等[4]認(rèn)為在轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)背景下，醫(yī)院在臨床醫(yī)學(xué)碩士研究生培養(yǎng)中要構(gòu)建“轉(zhuǎn)化型”研究生導(dǎo)師隊(duì)伍，建立優(yōu)勝劣汰的機(jī)制，在科研經(jīng)費(fèi)、研究條件、生活保障等方面向優(yōu)秀導(dǎo)師傾斜。借助醫(yī)院文化建設(shè)幫助學(xué)生樹立轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)理念和培養(yǎng)轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)科研思維。讓學(xué)生從宏觀的角度去研究疾病，注重科室輪轉(zhuǎn)過(guò)程考核，鼓勵(lì)學(xué)生參與申報(bào)科研項(xiàng)目。

3.關(guān)于轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)相關(guān)保障機(jī)制與激勵(lì)政策的研究。有關(guān)轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)相關(guān)促進(jìn)政策和各類保障機(jī)制的研究成果比較多，研究者重點(diǎn)從法律、稅收、金融、基金、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、人力資源等方面進(jìn)行了探討。牛玉宏等結(jié)合上海實(shí)際情況，認(rèn)為我國(guó)應(yīng)該建立以《促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化法》為主體的轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)相關(guān)法律法規(guī)體系，對(duì)轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)各相關(guān)主體行為及相互關(guān)系進(jìn)行明確。對(duì)相關(guān)稅收制度進(jìn)行完善，同時(shí)要規(guī)范相關(guān)監(jiān)督執(zhí)法程序和機(jī)構(gòu)。建議政府放寬新藥生產(chǎn)與上市準(zhǔn)入制度，簡(jiǎn)化行政審批流程。同時(shí)，允許將新產(chǎn)品上市許可證頒發(fā)給研究企業(yè)、商業(yè)企業(yè)等機(jī)構(gòu)。鑒于現(xiàn)行醫(yī)保制度對(duì)創(chuàng)新醫(yī)藥產(chǎn)品推廣的阻礙，倡導(dǎo)政府從以下方面進(jìn)行改革：一、適當(dāng)降低創(chuàng)新產(chǎn)品準(zhǔn)入門檻；二、適當(dāng)縮短對(duì)創(chuàng)新產(chǎn)品臨床數(shù)據(jù)的年限要求；三、實(shí)施創(chuàng)新產(chǎn)品優(yōu)先入市制度，在“寬進(jìn)寬出”的同時(shí)，建立專門的遴選機(jī)制，對(duì)創(chuàng)新產(chǎn)品后期不良反應(yīng)監(jiān)測(cè)機(jī)制進(jìn)行實(shí)時(shí)完善。

程傳苗等[5]建議國(guó)家應(yīng)改革各類基金資助模式與投放重點(diǎn)，在經(jīng)費(fèi)上加大對(duì)轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)的投入。簡(jiǎn)化行政審批環(huán)節(jié)。倡導(dǎo)政府改革相關(guān)考評(píng)機(jī)制。在考評(píng)科研項(xiàng)目或成果的創(chuàng)新程度時(shí)，要注重創(chuàng)新的來(lái)源、層次和性質(zhì)。在對(duì)研究者及其科研成果的考核時(shí)，要注重對(duì)促進(jìn)臨床診斷與治療水平提高的作用大小以及產(chǎn)業(yè)化前景等方面的考慮。關(guān)健認(rèn)為，專利保護(hù)應(yīng)貫穿轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)研究的整個(gè)過(guò)程，尤其是要加強(qiáng)在國(guó)際合作中的專利保護(hù)。呼吁對(duì)生物技術(shù),特別是DNA建立專門的專利政策系統(tǒng)。

4.關(guān)于轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)發(fā)展平臺(tái)構(gòu)建和多向互通協(xié)作機(jī)制的研究。關(guān)于轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)發(fā)展平臺(tái)如何搭建，以及后期各部門、各行業(yè)間如何相互協(xié)作、相互溝通、協(xié)調(diào)發(fā)展等問(wèn)題，研究者們分別從醫(yī)院、高校、衛(wèi)生管理部門、科研院所、轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)中心等視閾進(jìn)行了探討。陳志南院士[6]認(rèn)為應(yīng)在醫(yī)療技術(shù)研究、數(shù)據(jù)庫(kù)信息管理和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)等方面建立資源共享平臺(tái)，使轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)擴(kuò)展到實(shí)驗(yàn)室和臨床以外的公共衛(wèi)生領(lǐng)域，為政府科學(xué)決策提供參考和依據(jù)。李亞子院士等[3]認(rèn)為應(yīng)逐步建立各種臨床組學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù)資料,設(shè)立開放式的、具有完整患者生物標(biāo)本的疾病轉(zhuǎn)化研究平臺(tái)。

徐婉珍等[7]認(rèn)為，醫(yī)院要用轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)理念指導(dǎo)學(xué)科建設(shè)，定期召開各種學(xué)科內(nèi)和跨學(xué)科的學(xué)術(shù)交流，促進(jìn)學(xué)科之間相互交叉滲透。鼓勵(lì)與國(guó)內(nèi)外著名醫(yī)療、科研機(jī)構(gòu)交流合作，共享人才、課題、信息、設(shè)備、實(shí)驗(yàn)技術(shù)等優(yōu)勢(shì)資源。姜寶娜等[2]認(rèn)為，應(yīng)通過(guò)創(chuàng)新科技管理體制推進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新，讓轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)研究中的各學(xué)科深度交叉、融合。依托高校、國(guó)內(nèi)外科研院所、企業(yè)、地方政府以及國(guó)際社會(huì)組織的合作，在現(xiàn)有轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)研究平臺(tái)上，形成協(xié)同創(chuàng)新的機(jī)制。同時(shí)，構(gòu)建能融會(huì)貫通多學(xué)科、多部門的轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)團(tuán)隊(duì)。程傳苗等認(rèn)為，應(yīng)建立交叉合作聯(lián)盟模式和雙向互通協(xié)作機(jī)制。通過(guò)設(shè)立轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)交流平臺(tái)、數(shù)據(jù)中心或?qū)嶒?yàn)基地，鼓勵(lì)臨床醫(yī)療機(jī)構(gòu)與國(guó)內(nèi)外企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)、管理部門等的交叉合作，形成橫縱交錯(cuò)的協(xié)作網(wǎng)絡(luò)。周來(lái)新[8]認(rèn)為，在轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)科研組織模式構(gòu)建過(guò)程中，要破除“單位人”的思想，實(shí)施流動(dòng)的特聘制，賦予課題負(fù)責(zé)人在明確研究方向、科研計(jì)劃的制定與實(shí)施、科研隊(duì)伍建設(shè)與管理、知識(shí)產(chǎn)權(quán)分配等方面充分的自主權(quán)，從政策方面為交叉研究團(tuán)隊(duì)建設(shè)提供支持。同時(shí)還強(qiáng)調(diào)，轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)中心需享有充分的自主管理權(quán)和財(cái)政資金獲取權(quán)，并建立科學(xué)合理的考評(píng)機(jī)制與內(nèi)外部利益協(xié)調(diào)機(jī)制。建議實(shí)行專家咨詢基礎(chǔ)上的中心主任決策制、設(shè)立專職行政負(fù)責(zé)人、建立專職管理機(jī)構(gòu)。

5.關(guān)于國(guó)外轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)政策的研究。有關(guān)國(guó)外轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)政策研究，主要體現(xiàn)在對(duì)美國(guó)、英國(guó)、德國(guó)、日本等轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)政策的闡述分析上。研究者一般從介紹某國(guó)轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)政策現(xiàn)狀著手，總結(jié)出有借鑒意義的經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合我國(guó)實(shí)際提出政策建議。由于目前世界公認(rèn)美國(guó)轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)發(fā)展水平最高，故而我國(guó)關(guān)于美國(guó)轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)政策研究成果也相對(duì)較多。

李亞子等[3]全面地闡述了美國(guó)國(guó)家科研資源中心(NCRR)的宗旨、研究項(xiàng)目及其發(fā)展計(jì)劃。作為美國(guó)唯一的公立醫(yī)學(xué)科研和行政管理機(jī)構(gòu)，美國(guó)國(guó)立衛(wèi)生研究院(簡(jiǎn)稱NIH)擔(dān)負(fù)著規(guī)劃、促進(jìn)轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)發(fā)展的重要職責(zé)。其下設(shè)機(jī)構(gòu)——國(guó)家科研資源中心(簡(jiǎn)稱NCRR)在NIH的各項(xiàng)研究項(xiàng)目中發(fā)揮了關(guān)鍵作用。2003年美國(guó)發(fā)布的《美國(guó)國(guó)立衛(wèi)生研究院路線圖》 （簡(jiǎn)稱NIH Road），明確將轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)確定為其核心發(fā)展方向，并提出轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)發(fā)展路線圖和多項(xiàng)轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)發(fā)展研究戰(zhàn)略，計(jì)劃在隨后的10年間，以每年5億美元的投資預(yù)算，用于轉(zhuǎn)化型研究中心的建設(shè)與管理。錢陽(yáng)明等通過(guò)參觀美國(guó)國(guó)立衛(wèi)生研究院及其下屬的臨床研究中心、美國(guó)食品和藥品管理局、耶魯大學(xué)臨床研究中心及美國(guó)人體研究保護(hù)項(xiàng)目認(rèn)證協(xié)會(huì)等單位，描述了美國(guó)轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r和政策環(huán)境。強(qiáng)調(diào)貫穿轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)意識(shí)、具有規(guī)范的臨床操作、創(chuàng)新科研管理模式、協(xié)同創(chuàng)新與集成創(chuàng)新、思維模式的轉(zhuǎn)變等是美國(guó)成功建設(shè)轉(zhuǎn)化研究型醫(yī)院的關(guān)鍵。

田玲等[9]介紹并分析了美國(guó)臨床和轉(zhuǎn)化科學(xué)基金(簡(jiǎn)稱CTSA)。首先，CTSA利用其負(fù)責(zé)機(jī)構(gòu)——NCRR的各種豐富資源，引進(jìn)和培育了一批具有良好轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)的科研人員與團(tuán)隊(duì)。其次，CTSA為轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)發(fā)展創(chuàng)造研究工具和信息技術(shù)，推動(dòng)CTSA與其他合作基金的交流，促使其內(nèi)部的科學(xué)協(xié)調(diào)。再次，CTSA主動(dòng)協(xié)調(diào)多學(xué)科和跨學(xué)科臨床和轉(zhuǎn)化研究，促進(jìn)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究的新成果在臨床實(shí)踐中的應(yīng)用，并及時(shí)反饋臨床應(yīng)用效果與客觀需求。在其同一文章中還闡述了英國(guó)轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)政策。2006年，英國(guó)出臺(tái)“卓越科研為優(yōu)質(zhì)健康服務(wù)”的政策號(hào)召。英國(guó)國(guó)家衛(wèi)生研究院(NIHR)建立16個(gè)由國(guó)民健康保險(xiǎn)信托機(jī)構(gòu)與綜合性大學(xué)合作的生物醫(yī)學(xué)研究和轉(zhuǎn)化中心(BRCS)，并根據(jù)病種和臨床需要，優(yōu)選若干研究領(lǐng)域，以推動(dòng)疾病預(yù)防、診斷和治療上的研究創(chuàng)新，將醫(yī)學(xué)研究的最新成果轉(zhuǎn)化為臨床的實(shí)用效益。

趙玉沛[10]分析了美國(guó)政府2011年通過(guò)的，以促進(jìn)轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)研究體系建設(shè)的新提案——CAN。該提案計(jì)劃每年從財(cái)政上追加5億美元預(yù)算經(jīng)費(fèi)用于轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)研究。不斷完善美國(guó)轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng)體系，比如，改革博士教育計(jì)劃等。趙玉沛還分析了英國(guó)轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)政策。為促進(jìn)轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)發(fā)展，英國(guó)政府設(shè)立了健康研究戰(zhàn)略協(xié)調(diào)辦公室(簡(jiǎn)稱OSCHR)，以此將英國(guó)醫(yī)學(xué)研究理事會(huì)(MRC)和英國(guó)國(guó)家健康研究所(NIHR)的研究工作進(jìn)行整合，構(gòu)建英國(guó)健康研究新策略，并將MRC、NIHR、NHS等確定為研究主題和優(yōu)先領(lǐng)域。目前，OSCHR已將轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)研究、公共衛(wèi)生研究、健康電子檔案研究、方法學(xué)研究、人力資源發(fā)展等方面確立為自己的職責(zé)，明確提出轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)研究戰(zhàn)略，并增加對(duì)轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)研究的經(jīng)費(fèi)預(yù)算與投入。

張勘等對(duì)日本和新加坡的轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)政策進(jìn)行了研究。2001年，日本通過(guò)高校成立轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)研究中心，并制定相應(yīng)的臨床試驗(yàn)質(zhì)量保障系統(tǒng)，推動(dòng)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研發(fā)成果開展臨床試驗(yàn)。新加坡在轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)方面，通過(guò)高校開展國(guó)際合作，與美國(guó)杜克大學(xué)合作建立新加坡國(guó)立大學(xué)轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)中心，同時(shí)，新加坡衛(wèi)生部和科學(xué)技術(shù)研究處還共同出臺(tái)政策，設(shè)立“新加坡轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)研究者獎(jiǎng)”。

三、對(duì)研究成果的總結(jié)與展望

通過(guò)對(duì)我國(guó)轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)政策的研究綜述發(fā)現(xiàn)，我國(guó)轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)政策研究在探討局部轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)政策方面進(jìn)行了積極地探討，取得了較豐碩的研究成果，為促進(jìn)我國(guó)轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)發(fā)展起到了重要的參考作用。研究范圍覆蓋了轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)主、客體與轉(zhuǎn)化媒介，轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)相關(guān)硬件設(shè)施建設(shè)與管理，轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)相關(guān)政策生態(tài)環(huán)境等各方面。研究者涵括了臨床醫(yī)務(wù)工作者、高校教師、專職科研工作人員、研究生和衛(wèi)生管理工作者等。誠(chéng)然，當(dāng)前我國(guó)轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)政策研究也存在很多不足。首先，許多研究者往往是基于局部區(qū)域的轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)政策研究，或局限于對(duì)某具體醫(yī)學(xué)領(lǐng)域科研成果轉(zhuǎn)化的探討，研究視野不夠開闊。鮮有深入進(jìn)行轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)政策的專題研究，尤其是開展系統(tǒng)性、綜合性轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)政策體系探討較少。其次，重復(fù)研究較多，缺乏實(shí)用性、創(chuàng)新性的研究成果，政策決策者可參考借鑒的成果不多。比如國(guó)際政策的研究方面，大多是對(duì)國(guó)外政策的簡(jiǎn)單闡述與分析，沒(méi)有對(duì)這些政策的制定背景、實(shí)施過(guò)程以及實(shí)施效果進(jìn)行跟蹤研究。總體來(lái)說(shuō)，缺少對(duì)國(guó)外政策全方位的、體系性的研究。再次，衛(wèi)生管理部門、立法部門以及其他相關(guān)政府管理部門等人員關(guān)注和參與研究不夠。

轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)是一門復(fù)雜的、多學(xué)科交叉的綜合性學(xué)科，其政策研究亦需考慮到臨床醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、政策學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)等學(xué)科。因此，只有臨床工作者、科研工作者、理論工作者、政策制定者和政策實(shí)施與監(jiān)督者等相關(guān)人員的共同參與和合作，才能有效推動(dòng)轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)政策研究的深入開展。今后需從國(guó)家和地方兩個(gè)層面，或從轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)綜合性體系和具體分支體系等角度加強(qiáng)轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)政策的系統(tǒng)化研究。加強(qiáng)對(duì)轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)政策的系統(tǒng)性、可行性、科學(xué)性和合理性研究，以及政策實(shí)施過(guò)程中的監(jiān)督、完善、效果評(píng)價(jià)等研究，形成多視閾、全方位的轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)政策研究架構(gòu)，以推動(dòng)我國(guó)轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)政策研究的不斷成熟，真正為轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)的發(fā)展助力?！?/p>

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