張 穎，謝 茹，董賢玲.牡丹江師范學(xué)院，黑龍江 牡丹江 570；.沈陽師范大學(xué)， 遼寧 沈陽 004；.天津師范大學(xué)，天津 0087

漢語性狀量主觀評價視角芻議

張 穎1，謝 茹2，董賢玲3
1.牡丹江師范學(xué)院，黑龍江 牡丹江 157012；
2.沈陽師范大學(xué)， 遼寧 沈陽 110034；
3.天津師范大學(xué)，天津 300387

“量”是人們認知世界和表述世界的基本范疇，事物、動作、性狀等無不含有量的因素，性狀量是其中非常重要的一種。漢語性狀量表達具有客觀表述和主觀表述之分，其主觀評價維度研究具有重要的學(xué)理意義，其研究現(xiàn)狀具有宏觀手段探討欠完善等不足，性狀量的主觀評價可以通過語音、詞匯、句法等多種表達手段實現(xiàn)。

性狀量；主觀性；評價；語言表征

一、性狀量的維度與主觀評價

“量”是人們認知世界和表述世界的基本范疇。在人們的認知世界中，事物、動作、性狀等無不含有量的因素，這些量的因素集合起來便構(gòu)成了“量”這種反映客觀世界的認知范疇。“量”這種認知范疇投射到語言中，即形成語言世界的量范疇。性狀量是其中非常重要的一種。任何事物和動作都會表現(xiàn)為某種性狀，而性狀往往又有量的表現(xiàn)和差異。性狀量在語言中主要通過形容詞及相關(guān)形式表現(xiàn)的，如“大眼睛”和“特別大的眼睛”，“大”和“特別大”作為事物的性狀量是有差異的，同樣“慢跑”和“慢慢地跑”，“慢”和“慢慢”作為動作的性狀量也是不一樣的。

一般的哲學(xué)原理告訴我們，認知范疇中只有一種量，即客觀量。然而，語言世界雖以客觀世界為基礎(chǔ)，但并不是對客觀世界的簡單摹寫。人們在對量進行表述時，往往會以說話人心中的某種標(biāo)準(zhǔn)為參照而帶有對量的主觀評價，如：

1.他高1.9米。

2.他相當(dāng)高。

3.他還算高。

4.他比她高30厘米。

5.他比她更高。

結(jié)合張國憲的觀點，我們認為，例1.“1.9米”是“高”這一性狀的數(shù)值計量，是客觀量；例2、3是“高”這一性狀的非數(shù)值計量，即程度計量，是言者以自身的認知體驗為基礎(chǔ)形成的主觀量，例2是主觀大量，例3是主觀小量；例4、5是“高”這一性狀量的比較計量，例4是數(shù)值計量，例5是非數(shù)值的程度量，但在定向比較的前提下，皆屬客觀量范疇?？梢?，人類認知不是完全被動地反映客觀量，而是經(jīng)常帶有主觀的感受、態(tài)度和評價，使客觀量附加一定的主觀性。這種量在客觀上與主觀上的區(qū)別是語言世界與客觀世界的諸多差異之一，是客觀世界語言化的一種值得重視的現(xiàn)象。

近些年來，隨著認知語言學(xué)、功能語言學(xué)和語用學(xué)的興起，語言學(xué)界越來越關(guān)注語言中的“主觀性”研究。所謂語言的“主觀性”是指在話語中總是體現(xiàn)出說話人的“自我”表現(xiàn)成分，即說話人在說出一段話的同時多多少少總是還表明自己對這段話的立場、態(tài)度和感情。而且這種主觀性可以體現(xiàn)在不同的語言層面上。在語言運用層面，體現(xiàn)為說話人在話語中的自我表達，即話語的主觀性；在語言結(jié)構(gòu)層面，體現(xiàn)為語言中一些詞語和語法結(jié)構(gòu)形式編碼了有關(guān)“自我”的語義特征成分。因此，在各種語義范疇的研究，特別是語言主觀性的研究，成為近年來學(xué)術(shù)界關(guān)注熱點的學(xué)術(shù)背景下，以漢語量范疇中的一個次范疇——性狀量為切入點，考察其主觀性表達手段及其評價功能問題，有利于深化和完善漢語性狀量范疇以至整個量范疇的研究；也可為全面揭示漢語主觀性的表達方式及其普遍意義提供一些有價值的佐證，這有利于把握語言與世界的關(guān)系，加大語言學(xué)研究的景深。性狀量的主觀性在人類語言中具有普遍性，但由于不同民族思維方式的不同，其性狀量的主觀性的表現(xiàn)形式也有所不同，因此，其研究成果有利于解決外國人學(xué)漢語時的類型化偏誤；同時，對中文信息處理來說也具有基礎(chǔ)作用。

二、性狀量主觀性視角研究現(xiàn)狀

（一）關(guān)于程度副詞的主觀性的研究

漢語的性狀量的突出表征手段是程度副詞，而程度副詞也是表達主觀性的重要方法，所以，目前漢語關(guān)于性狀量的主觀性的研究多集中在程度副詞一類詞及其個案研究上，整體研究呈現(xiàn)出如下特點：

第一，單一凸顯的表達手段研究相對充分，表達手段的宏觀探討明顯不足。研究多從微觀入手，主觀性較強的幾個典型程度副詞的表達規(guī)律的研究相對充分，如呂叔湘，謝翠玲，邢福義，武榮強，趙軍，文旭，黃蓓等對“太”“最”“極”等的個案研究；而從整體上探討性狀量主觀性表達手段的研究幾乎沒有。可見，從語言的各個層面，對其語音手段、句法手段和其他一些詞匯手段等方面進行研究有較大的探討空間。

第二，漢語對性狀量（程度副詞）具有主觀性特點的探討比較早，但其討論內(nèi)容的深度和廣度遠遠不夠。呂叔湘先生在探討程度副詞“太”時，就注意到無論哪種用法的“太”都表達一定的主觀情感，像表達“不如意的事情”“用于贊嘆”“加強否定”“減弱否定”等，都是出于對主觀情感的表達。所以，可以說呂叔湘很早就意識到“太”的主觀性特點，只是沒用現(xiàn)代術(shù)語而已。呂叔湘的研究成果對后來的進一步研究具有極大的啟發(fā)性和重要的參考價值。其后的學(xué)者在討論程度副詞時對其主觀性的體現(xiàn)也是時有表述的，如邢福義關(guān)于“最”義層級的多個體涵量，等等。直到謝翠玲，武榮強，趙軍，李俊玲，文旭，黃蓓則是在主觀性理論的自覺關(guān)照下，對句法制約性、語法化與主觀性的關(guān)系等方面進行了一些討論，但并不是很充分。另外，探討高量幅性狀量主觀性的多，探討低量幅的少；對程度副詞主觀表達的句法描寫多，認知功能方面的解釋不足。

（二）關(guān)于主觀量與性狀量的主觀性的研究

關(guān)于量范疇的次范疇的劃分可以采用不同的標(biāo)準(zhǔn)、不同的方法。李宇明采用的是多重標(biāo)準(zhǔn)交叉的方法，將漢語量范疇分為物量、空間量、時間量、動作量、級次量和語勢量六種。李善熙的分類，將量范疇分為三個次范疇:空間量、時間量和性狀量。可見，性狀量主觀性研究應(yīng)該是主觀量研究中的一個子課題。就目前的研究看，主觀量的研究主要集中在空間量與時間量的討論上，而性狀量的主觀性表達，除了上述著眼于程度副詞的研究外，系統(tǒng)性考察幾乎沒有。

就目前掌握的材料來看，討論漢語量范疇的主觀性，即主觀量問題的論著也屈指可數(shù)，其中做專題研究的主要有四位學(xué)者，陳小荷，李宇明，李善熙和劉瑾。他們的研究或是直接探討主觀量問題，或是從漢語主觀表達的整體切入涉及主觀量表達的問題，無論哪種情況，都因為漢語主觀量的研究是一個宏大的系統(tǒng)工程，不是一篇期刊文章、一篇碩士論文、博士論文、一部專著的某一章節(jié)就能夠討論全面透徹的。所以，就目前來看，這幾位學(xué)者關(guān)于主觀量的討論著力不均，主要涉及主觀量的定義、主觀量的各種分類、主觀量的表現(xiàn)手段（包括語形手段和語境手段）以及主觀量的方言表達等，這些研究多是從宏觀上來把握主觀量的表達規(guī)律，微觀上更多關(guān)注的是典型的事物量和事件（動作）量的主觀性表達，如對“才”“就”“都”等范圍副詞、“而已”“罷了”等語氣詞等詞匯手段的研究；而對性狀量的主觀性表達等問題，有的如李宇明有所提及，而絕大多數(shù)則只字未提。所以，在主觀量的研究背景下，目前性狀量的主觀表達問題無論是在系統(tǒng)性上還是在微觀細節(jié)方面都有較大的探討空間。從目前的發(fā)展趨勢來看，作為主觀量表達系統(tǒng)中的一個子系統(tǒng)，性狀量主觀性表達問題的系統(tǒng)研究必然要有它的一席之地，且勢在必行。

三、性狀量主觀評價的語言手段

性狀量的主觀評價是相對于性狀量的客觀表述而言的，其在語法表現(xiàn)上是以形容詞為核心的，而形容詞的典型無標(biāo)記計量形式是程度計量，是非數(shù)值的模糊計量，主要表現(xiàn)為三種明顯的量化傾向：主觀大量、主觀小量和主觀適量。如：

（1）那女孩子簡直太漂亮了！

（2）那女孩子還算漂亮。

（3）那女孩子漂漂亮亮的，真討人喜歡！

此三例對“漂亮”這一性狀的量化表述分別通過副詞“簡直”和“太”標(biāo)記實現(xiàn)為主觀大量，通過副詞“還算”標(biāo)記為主觀小量，通過詞法重疊實現(xiàn)為主觀適量。這些都是說話人根據(jù)心理的參照得出的一種主觀感受，這種參照大都是以個人的經(jīng)驗和經(jīng)歷為基礎(chǔ)的，常常帶有某些感情色彩。事實上有不同經(jīng)驗感受和閱歷的人對相同的客觀現(xiàn)實可能會有不同的感受，也就可能會有截然不同的評判，所以話語中就會含有說話人“自我”的表現(xiàn)成分。這種“自我”的表現(xiàn)成分就性狀量而言是通過特有的手段實現(xiàn)的，我們初步考察如下。

（一）語音手段

語言是音義結(jié)合體。口語表達時，說話人的感受、意圖、認識發(fā)生變化時往往會引起說話人語音形式的變化。

1.輕重音。語音學(xué)中的輕重音是相對而言的，它們的這種相對區(qū)別性是它們能夠負載各種語義信息的依據(jù)。輕重音是人們在表達性狀主觀量時普遍使用的語音形式。如：

（4）——你看我這字寫得怎么樣？

——`相當(dāng)漂亮。

評價答語的重音落在“相當(dāng)”上比沒有明顯的輕重音變化更能體現(xiàn)性狀上的主觀大量特征。

2.長短音。漢語普通話的長短音一般沒有區(qū)別意義的作用，但也并非絕對，性狀量的主觀大量表達時，長音就比短音更能表達量上的增強。如上例（4）中的“相——當(dāng)——”語音上越長越具所飾性狀的增量特征，主觀夸張意味越明顯。

3.語音像似性。無論是通過輕重音手段還是長短音手段形成的性狀量主觀性表達都符合認知語言學(xué)的像似性原則，正如我們感知到的現(xiàn)實語音形式，重音的凸顯或長音的增量，與主觀大量語義特征之間具有明顯的相似性，即重音、長音凸顯主觀大量，語言形式與內(nèi)容之間具有可論證的理據(jù)性。我們認為這是語音像似性表現(xiàn)之一種。

（二）詞匯手段

1.程度副詞。情態(tài)反映說話人對命題的態(tài)度和認識。程度副詞可以從情態(tài)角度分為客觀程度副詞和主觀程度副詞兩類。主觀程度副詞往往以說話人心目中的主觀標(biāo)準(zhǔn)作為參照來把握量的規(guī)定性，它們往往不能在典型的比較句中出現(xiàn)。常用的有表主觀大量的“極、極其”“很”“非常”“太”“十分”“特別”等，表主觀小量的“有點兒”等。

2.語氣副詞。語氣副詞“簡直”“真”“何其”“何等”“實在”“還算”“算是”等常常與上文的主觀程度副詞相配合或直接與形容詞組配起到表示主觀大量或主觀小量的作用。如上文例（1）中的“簡直”，例（2）中的“還算”等。

3.語氣助詞。語氣助詞“著呢”等一般用于口語，置于表性狀的形容詞后帶有某種夸張語氣，表示對性狀量的主觀大量評判，意思跟“……得很”相近。如：

（5）打官司的學(xué)問深奧著呢！

（6）我們孩子聰明著呢！

需要注意的是，這些“……著呢”，其結(jié)構(gòu)為：“……+著呢”。它不同于表示狀態(tài)持續(xù)的“……+ 著+呢”結(jié)構(gòu)。如：

（7）虎姑娘屋中的燈還亮著呢。（老舍）

（8）他推開門，她正在床上斜著呢，穿著平常的衣褲，赤著腳。（老舍）

（7）（8）兩例“……著呢”與“還”“正在”等副詞同現(xiàn)，“……著呢”的結(jié)構(gòu)是“W+著+呢”。

（三）形容詞重疊形式

眾所周知，性質(zhì)形容詞在量度上是無界的，其本身不具有量的主觀性特征。而諸多考察也表明，某些性質(zhì)形容詞的重疊形式不僅具有了性狀量的有界性，同時帶有明顯的說話人主觀色彩，包括對性狀量的量級評價或附帶某種感情色彩。如朱德熙先生所言，“形容詞重疊式跟原式的意義是一樣的，區(qū)別在于原式單純表示屬性，重疊式同時還表示說話人對于這種屬性的主觀估價。換句話說，它包含著說話人的感情在內(nèi)”。如“甜絲絲兒、酸溜溜兒”中“甜、酸”屬性本身是無所謂褒貶，屬中性，但構(gòu)成ABB重疊式后帶有明顯的主觀喜好特征，且在性狀量上屬于主觀適量范疇。劉丹青也指出，形容詞“重疊式帶有明顯的說話人主觀色彩，包括對程度的估價肯定和感情色彩。這常和詞的理性意義沒有必然關(guān)系，主要反映說話人的主觀感受和態(tài)度?！?/p>

（四）句法格式

我們以上談到的詞語或格式還不能完全滿足性狀量主觀性表達的實際需要，人們在交際中還經(jīng)常用到一些其他的主觀性表達方式。例如：

（9）四鄉(xiāng)八里的都來了，人那個多啊，真少見！

（10）那個高興呀，別提了！

（11）那菜，別提多香了。

（12）我領(lǐng)你去個地方，那才安靜呢。

諸如例句中“那個……（啊）”“別提……了”“才……呢”等句法格式都帶有明顯的性狀量的主觀評價色彩，此類格式一般多表示主觀大量。

四、余論

本文對漢語性狀量的主觀性表達的研究必要性、研究現(xiàn)狀和主要語言手段進行了初步探討，限于篇幅還有如下問題有待于今后的深入探討，如：性狀量的主觀性與漢語句法、句類等的制約關(guān)系，性狀量主觀表達的主觀性程度問題與主觀量級問題，性狀量的語法化過程與主觀化的關(guān)系，性狀量主觀性表達的人際功能、語體功能等等。

[1]張國憲.現(xiàn)代漢語形容詞功能與認知研究[M].北京：商務(wù)印書館，2006.

[2]沈家煊.語言的“主觀性”和“主觀化”[J].外語教學(xué)與研究，2001（4）.

[3]呂叔湘.現(xiàn)代漢語八百詞[M].北京：商務(wù)印書館，1980.

[4]謝翠玲.程度量主觀性及副詞“太”的相關(guān)分析[D].上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文，2003.

[5]邢福義.“最”義層級的多個體涵量[J].中國語文，2000（1）.

[6]武榮強、趙軍.“最”的語法化和主觀化[J].湖南科技學(xué)院學(xué)報，2006（6）.

[7]文旭、黃蓓.極性程度副詞“極”的主觀化[J].外語研究，2008（5）.

[8]李俊玲.程度副詞的主觀性研究[D].華中科技大學(xué)碩士學(xué)位論文，2007.

[9]李宇明.漢語量范疇研究[M].武漢：華中師范大學(xué)出版社，2000.

[10]李善熙.漢語“主觀量”的表達研究[D].中國社會科學(xué)院研究生院博士學(xué)位論文，2003.

[11]陳小荷.主觀量問題初探——兼談副詞“就”、“才”、“都”[J].世界漢語教學(xué)，1994（4）.

[12]陳小荷.江西豐城話的主觀量及其相關(guān)句式[A].語言學(xué)論從，1997（19）.

[13]李宇明.主觀量的成因[J].漢語學(xué)習(xí)，1997（5）.

[14]劉瑾.漢語主觀視角的表達研究[D].首都師范大學(xué)博士學(xué)位論文，2009.

[15]朱德熙.現(xiàn)代漢語語法研究[M].北京：商務(wù)印書館，1980.

[16]劉丹青.蘇州方言重疊式研究[J].語言研究，1986（1）.

（責(zé)任編輯：彭琳）

張 穎（1974-），女，黑龍江東寧人，牡丹江師范學(xué)院文學(xué)院教授，博士，研究方向：現(xiàn)代漢語語法語用；謝 茹（1977-），女，遼寧本溪人，沈陽師范大學(xué)文學(xué)院講師，博士，研究方向：現(xiàn)代漢語語法語義；董賢玲（1978-），女，山東萊陽人，天津師范大學(xué)初等教育學(xué)院講師，碩士，研究方向：現(xiàn)代漢語語法語義。

本文系黑龍江省教育廳人文社科基金項目《漢語性狀量主觀性表達及認知功能研究》（項目編號：11552294）；牡丹江師范學(xué)院青年學(xué)術(shù)骨干項目《漢語評價構(gòu)式的句法語用機制研究》（項目編號：G201301）；教育部人文社會科學(xué)研究規(guī)劃基金項目《基于類型學(xué)的韓漢語篇結(jié)構(gòu)標(biāo)記對比研究》（項目編號：13YJA740021）；黑龍江省高等學(xué)校教改工程項目（項目編號：JG2014011054）的階段性成果。

2015-04-15

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