□ 孫宇輝 欒海瀅

在社會不斷進步和網(wǎng)絡多媒體迅速發(fā)展的情況下，多媒體設(shè)備慢慢成為教學設(shè)備，進入教學一線并迅速成為重要教學輔助手段，隨著學校多媒體教學設(shè)備的不斷增多使用頻率增大，學校對多媒體教學設(shè)備的管理力度也在加強，多媒體教學設(shè)備在使用中出現(xiàn)了一些問題，只有通過不斷完善多媒體教學設(shè)備管理制度，加強教學設(shè)備的日常維護，才能夠更好地使多媒體設(shè)備為教學服務。

一、多媒體教學設(shè)備管理中常遇問題分析

（一）多媒體設(shè)備使用過程中出現(xiàn)的問題

21世紀是一個以網(wǎng)絡為載體的多媒體信息時代，多媒體教學以集成性、交互性、可視性等特點激活了人們的學習熱情，有力促進了教學技術(shù)手段的進步，但是在多媒體設(shè)備的具體使用過程中也出現(xiàn)了一些問題，如在設(shè)備使用過程中會出現(xiàn)使用不當問題，很多非計算機專業(yè)的教師對多媒體設(shè)備不熟悉，下課后沒有嚴格按照操作規(guī)程關(guān)閉電源造成投影儀損壞，一些教師喜歡在多媒體機柜上放置物品導致設(shè)備損壞。如果在課堂上教學設(shè)備出現(xiàn)問題教師只能自己解決，這樣很容易造成多媒體教學設(shè)備故障或損壞，影響設(shè)備的正常運行和課堂教學的繼續(xù)進行。此外，一些學生違反多媒體教學設(shè)備的使用規(guī)定，隨意使用多媒體教學設(shè)備進行娛樂活動，甚至刪改計算機軟件導致設(shè)備故障。

（二）設(shè)備管理人員隊伍建設(shè)問題

多媒體設(shè)備管理人員和技術(shù)人員在學校屬于教輔管理部門，部分學校對多媒體設(shè)備管理人員隊伍建設(shè)不重視，管理人員隊伍建設(shè)長期存在編制緊張、福利待遇低和工作任務繁重等問題。教學設(shè)備管理是一個長時間且繁瑣的事情，管理維護人員需要長時間加班，工作任務很重，嚴重影響工作人員的工作積極性，多媒體設(shè)備管理人員流動性較大，很難建立起一支較為合理又相對穩(wěn)定的專業(yè)技術(shù)管理人員和維護隊伍。設(shè)備管理人員對多媒體設(shè)備維護不及時必定會影響到設(shè)備正常運行和教學活動的順利開展。

二、解決多媒體教學設(shè)備管理問題的對策

（一）加強多媒體教學設(shè)備動態(tài)管理

多媒體教學設(shè)備的動態(tài)管理不但是指管理人員需要掌握教師和學生對設(shè)備的使用情況，減少人為因素造成的設(shè)備故障，也是指管理人員應該建立起多媒體教學設(shè)備資產(chǎn)的定期清查和管理維護制度，確保多媒體設(shè)備能夠隨時投入工作。多媒體設(shè)備有很多是精密的電子設(shè)備，需要經(jīng)常進行維護，隨著多媒體教學設(shè)備的不斷增加，多媒體設(shè)備資產(chǎn)使用頻率不斷上升，設(shè)備更新?lián)Q代速度不斷加快，清查和維護工作成為一項重要的工作。多媒體設(shè)備種類和數(shù)量繁多，清查工作所需時間長，如果沒有形成定期清查盤點和維護制度，很容易造成設(shè)備清查困難和記錄不準確現(xiàn)象。此外，設(shè)備管理人員也應該加強對多媒體設(shè)備使用的長遠規(guī)劃和統(tǒng)籌安排，避免出現(xiàn)多媒體設(shè)備閑置和浪費現(xiàn)象。作為設(shè)備使用者的教師和學生也要愛護設(shè)備，首次上課的教師需要提前熟悉設(shè)備或向設(shè)備管理人員請教，并學會自行處理一些簡單的故障和問題。多媒體設(shè)備的良好使用不但能夠增強教學效果，提高課堂質(zhì)量，也能夠使教師對上課更加有信心。

（二）加強設(shè)備管理人員隊伍建設(shè)

多媒體教學管理人員作為教學設(shè)備的管理者，對教學設(shè)備的使用和維護擁有最大的發(fā)言權(quán)，多媒體設(shè)備管理人員隊伍建設(shè)是一個長期過程。設(shè)備管理人員需要及時排除設(shè)備使用中出現(xiàn)的問題，隨時隨地待命，以保證教學工作的順利進行，工作任務繁重，責任重大。這除了管理人員不斷學習提高自身技術(shù)水平外，還需要學校轉(zhuǎn)變?nèi)藛T管理思路，在人員編制、薪資待遇等方面做很多工作才能保證隊伍相對穩(wěn)定。

多媒體設(shè)備管理人才的培養(yǎng)建設(shè)可以有很多種方式，比如在管理人員內(nèi)部開展廣泛技術(shù)交流活動，大家互相交流設(shè)備管理經(jīng)驗以提升自身的業(yè)務水平，可以舉辦多媒體技術(shù)講座會議，邀請廠家和有經(jīng)驗的技術(shù)人員進行講課，使工作人員了解多媒體設(shè)備日常使用中需要注意的問題，設(shè)備日常維護和保養(yǎng)所需要做的工作及主流技術(shù)和設(shè)備的發(fā)展趨勢等，有計劃的逐步安排工作人員外出培訓，考察兄弟單位的多媒體設(shè)備使用和維護情況，這些都是加強設(shè)備管理人員建設(shè)的方法。設(shè)備管理人員也需要加強自身學習，提高自身業(yè)務水平，作為學校領(lǐng)導也應該積極創(chuàng)造條件和學習途徑讓廣大設(shè)備管理人員能夠自學成才，提高自身素質(zhì)。

結(jié)語

隨著時代的發(fā)展，多媒體教學設(shè)備已經(jīng)是教師在日常課堂教學活動中常用的設(shè)備，多媒體的出現(xiàn)改變了課堂單一教學模式，使教師在課堂上可利用工具更加多元化，多媒體輔助教學手段因為其多樣性和生動性受到廣大師生的喜愛。多媒體教學設(shè)備的日常管理維護關(guān)系著教師的課堂教學質(zhì)量，學校必須加以重視，及時發(fā)現(xiàn)多媒體設(shè)備管理中的問題并提出相應對策，使多媒體教學設(shè)備管理更加制度化和科學化，為課堂教學活動的順利開展提供有力保障。

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3.陶艷萍.高校多媒體教室設(shè)備管理中存在的問題及對策思考[J].現(xiàn)代婦女(下旬),2014(05)