徐創(chuàng)榮

（德城中學(xué)，廣東 德慶 526600）

物理新課標(biāo)的教學(xué)理念貫穿著科學(xué)探究式的教學(xué)，可使學(xué)生從生活走向科學(xué)，以科學(xué)認(rèn)識世界。新課標(biāo)的應(yīng)用需要教師和學(xué)生兩方面的共同努力，教師會使用新教材，學(xué)生能適應(yīng)新教材，教與學(xué)才會收到較好的效果。從新教材的特點(diǎn)和學(xué)生的心理特點(diǎn)以及筆者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為拓展、發(fā)散思維、聯(lián)系生活實(shí)際和發(fā)揮學(xué)生的聰明才智是培養(yǎng)人才的途徑。

一、利用身邊的器材進(jìn)行拓展性實(shí)驗(yàn)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

二、利用發(fā)散思維，聯(lián)系生活實(shí)際，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

在自然界和科學(xué)技術(shù)中有很多神奇的現(xiàn)象和奇妙的機(jī)械設(shè)備，如在自然界中有閃電、雷聲、下雨、日月食、地震、水總是向低處流等；在科學(xué)技術(shù)中有衛(wèi)星、飛機(jī)、火箭、汽車、輪船、機(jī)器人、電話、電腦等。這現(xiàn)象和知識對學(xué)習(xí)物理前的初中、小學(xué)生都覺得神奇，希望知道和了解它。在學(xué)習(xí)物理過程中，對生活中的某些現(xiàn)象不知道為什么，如看飛機(jī)，飛機(jī)離我們越遠(yuǎn)看到的飛機(jī)就越小也。在學(xué)習(xí)平面鏡成像特點(diǎn)后，對像與物的大小相等也表示懷疑，錯誤認(rèn)為人離平面鏡越遠(yuǎn)，平面鏡中的像就越小。在學(xué)習(xí)慣性現(xiàn)象后，也認(rèn)為慣性與質(zhì)量和速度都有關(guān)等。這些都是由于學(xué)生沒有聯(lián)想到物理知識，單憑自己的感覺認(rèn)為所至。所以，我們在教學(xué)中應(yīng)注意發(fā)散學(xué)生的思維，把物理知識應(yīng)用到生活實(shí)際中去，提高學(xué)生的認(rèn)知能力。還有，在探究弦樂器的音調(diào)中應(yīng)拓展、發(fā)散到其他樂器中去。如吹笛子和瓶子都是空氣柱在振動發(fā)聲的，所以吹瓶子時，同樣的瓶子裝的水量不同，吹出的音調(diào)也不同。在探究凸透鏡成像規(guī)律與照相機(jī)以及眼睛與光學(xué)儀器后，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考，人的眼睛與哪些光學(xué)儀器相同？照相機(jī)拍攝的影像大小與什么有關(guān)？最終就會較輕松的理解人的眼睛相當(dāng)于一部照相機(jī)，看遠(yuǎn)處的景物時相當(dāng)于拍攝遠(yuǎn)處的景物，拍攝遠(yuǎn)處的景物比拍攝近處的像小，看飛機(jī)時飛機(jī)離我們越遠(yuǎn)就越小，平面鏡中的像離我們越遠(yuǎn)也就越小也是同樣的道理。

三、拓展學(xué)生的思維，設(shè)計小制作、小發(fā)明提高學(xué)生的創(chuàng)新能力

因?yàn)閷W(xué)生需要老師的引導(dǎo)和提示，在學(xué)生努力學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上要注意導(dǎo)向引入的正確性。學(xué)生掌握物理知識的重點(diǎn)在于應(yīng)用，會用才感到有用，學(xué)習(xí)熱情才會提高。當(dāng)學(xué)完一個環(huán)節(jié)后，要抓住時機(jī)啟發(fā)學(xué)生重視應(yīng)用，搞一些小制作、小發(fā)明等提升他們的應(yīng)用能力。如在研究影響琴弦的音調(diào)的因素后，建議學(xué)生用琴弦自制一把簡易的吉它；學(xué)完平面鏡成像特點(diǎn)后，自制潛望鏡；學(xué)了杠桿原理后，自制天平；學(xué)了阿基米德原理后，自制密度計；學(xué)了電磁繼電器后，自已設(shè)計自動控制電路、預(yù)警信號電路、防盜電路等。在小制作的基礎(chǔ)上進(jìn)一步拓展小發(fā)明，如改進(jìn)潛望鏡的功能，增加潛望鏡頂部平面鏡方向的裝置，使之不需要擺動就可以觀察到各個方向。根據(jù)不同的心理特點(diǎn)巧妙設(shè)計防盜系統(tǒng)電路，把觸發(fā)機(jī)關(guān)安裝在必觸點(diǎn)或相連接的地方，使人意想不到地觸發(fā)電路機(jī)關(guān)發(fā)出報警。對于某些制作來說，雖然學(xué)生心有余而力不足，想到不能做到，但他的學(xué)習(xí)有了自己的目標(biāo)和理想，為實(shí)現(xiàn)自己的愿望打下了基礎(chǔ)。

我們要培養(yǎng)更多的未來科學(xué)家，就要重視教學(xué)的方向，使學(xué)生健康成長，從小培養(yǎng)他們愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的世界觀。筆者認(rèn)為應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，在物理教學(xué)中，拓展和發(fā)散學(xué)生的思維，把知識聯(lián)系到生活實(shí)際中去，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)好知識，實(shí)現(xiàn)夢想的有效途徑。