周明發(fā)+鄭如強+馮忠躍

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

運用地圖和資料，描述澳大利亞的地理位置和自然環(huán)境的基本特點，分析澳大利亞的自然條件對其農(nóng)牧業(yè)和工礦業(yè)發(fā)展的影響;運用地圖和資料，描述澳大利亞人口、城市的分布特點并分析原因。

二、學(xué)習(xí)重難點

重點：澳大利亞特有的古老生物及其生存環(huán)境;澳大利亞因地制宜發(fā)展農(nóng)牧業(yè);澳大利亞人口和城市的分布特點及原因。

難點：澳大利亞農(nóng)牧業(yè)分布與地形、氣候的關(guān)系。

三、學(xué)習(xí)過程

通過解密”Australia”一詞，完成“澳大利亞”一節(jié)的學(xué)習(xí)。

解密一： A—Animal動物 “世界活化石博物館”

[了解]為什么只在澳大利亞才有如此多的古老生物？

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?。

【設(shè)計意圖】在學(xué)生進(jìn)行嘗試性解釋之后播放科教視頻，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，不僅可激發(fā)興趣，而且培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)材料提取和歸納信息的能力。本部分屬于了解內(nèi)容，點到即可，不必深究。

【過渡】如此美麗、古老生物種類繁多的澳大利亞在哪里？

解密二：U—Unique 惟一“獨占一塊大陸的國家”

（1）在圖1中恰當(dāng)?shù)奈恢锰钊氚拇罄麃喆箨憽退购{、塔斯馬尼亞島、塔斯曼海、印度洋、太平洋。

（2）經(jīng)緯度位置：經(jīng)度范圍____ ? ? ? ? _______，緯度范圍______ ? ? ? ? _ __ ?__（南回歸線穿過中部）。

（3）交通位置：地處__ ?__ _洲和_ ?__ ___洲之間，溝通___ ? __洋和__ ? _______洋（十字路口）。

【設(shè)計意圖】學(xué)生查找資料完成空白地圖的填充，然后投影學(xué)生成果，其他學(xué)生進(jìn)行補充和點評。通過學(xué)生獨立的填圖活動找到澳大利亞的位置，反饋學(xué)習(xí)成果，有利于學(xué)生及時糾正和記憶。

解密三：S—Sheep 綿羊 “騎在羊背上的國家”

（1）①寫出圖2中字母所表示的地理事物。

A_____________、B______________、C______________、D______________、E______________。

②描述澳大利亞的地形特點。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?。

（2）①寫出圖3中字母所表示的氣候類型。

A________________________________。

B________________________________。

C________________________________。

D________________________________。

E________________________________。

F________________________________。

②描述澳大利亞氣候的分布特點。

。

（3）假如你是澳大利亞的牧場主，從地形、氣候兩個因素考慮 ，會把牧場建在何處？澳大利亞適合發(fā)展畜牧業(yè)的自然條件主要有哪些？

_____________________________________________。

【設(shè)計意圖】這部分內(nèi)容是本節(jié)重難點，也是導(dǎo)學(xué)案的“重心”，可采取小組合作探究的方式，通過團隊合作，實現(xiàn)知識的掌握和能力的提高，突出學(xué)生主體地位。討論結(jié)束后，每一小組推選一名代表和大家分享討論成果。鼓勵學(xué)生大膽推理，分析地理事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，體會分析一個國家（地區(qū)）的自然環(huán)境和因地制宜、充分利用自然條件發(fā)展經(jīng)濟的重要性和可持續(xù)發(fā)展的地理思想。

解密四：TRA—Tramcar 礦車“坐在礦車上的國家”

（1）根據(jù)圖4找出下列礦產(chǎn)在澳大利亞的分布方位。

鐵礦 ? ? ? ? ? ? ? ?，煤礦 ? ? ? ? ? ? ? ?，鈾、錳、鋁土 ? ? ? ? ? ? ? ?。

（2） ? ? ? ? ? ? ? ? ?礦儲量居世界首位，鐵的儲量居世界前列。開采的礦石有一半以上用于出口（特別是煤、鐵的出口占世界重要地位）。

（3）澳大利亞利用豐富的礦產(chǎn)資源，___ ? ? ? ? ? ? ? ? ?_____業(yè)、__ ? ? ________業(yè)等工業(yè)部門在二戰(zhàn)后發(fā)展迅速。

解密五：LI—Live 居住 ?主要城市和人口分布

[探究]澳大利亞的城市和人口分布有什么特點？試分析其原因。

分布特點： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ___ ? ?。

原因： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ___ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 。

【設(shè)計意圖】了解澳大利亞利用本國豐富的礦產(chǎn)資源因地制宜發(fā)展工礦業(yè)、人口和城市的分布特點及原因，培養(yǎng)學(xué)生分析、處理地理信息的能力和語言表達(dá)能力。

解密六：A—Attraction吸引力

20世紀(jì)70年代以來，服務(wù)業(yè)發(fā)展迅速，目前其已經(jīng)大大超過農(nóng)牧業(yè)和工礦業(yè)，成為澳大利亞的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。

【設(shè)計意圖】雖然本課學(xué)習(xí)重點是農(nóng)牧業(yè)和工礦業(yè)，但應(yīng)知道澳大利亞服務(wù)業(yè)的現(xiàn)狀。

[構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)]

【設(shè)計意圖】在學(xué)生進(jìn)行自主構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)之后出示，供學(xué)生參考，并預(yù)留部分時間讓學(xué)生自主回憶，培養(yǎng)歸納總結(jié)的能力，幫助學(xué)生清晰掌握本節(jié)內(nèi)容。

[鞏固練習(xí)]

讀圖5，完成下列各題。

（1）寫出下列字母代表的地理事物名稱。

A ? ? ? ?___ ?___市，B ? ? ? ? ?______市， 屬于 ? ? ? ? ?______ ? ? ? ?______氣候。C ? ? ? ?___ ?___市，屬于 ? ? ? ? ?______氣候。

（2）寫出下列數(shù)碼代表的地理事物名稱。

① ? ? ? ? ___ ___山;② ? ? ? ?_ ?_ ____河; ③ ? ? ? ? ? ______島。

（3）甲處的氣候類型是 ? ? ? ?______氣候。

（4）澳大利亞的人口和城市主要分布在東南部沿海地區(qū)的原因： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?。

【設(shè)計意圖】通過練習(xí)，檢測本節(jié)課“學(xué)習(xí)目標(biāo)”的落實情況，同時也利于學(xué)生加深對本節(jié)內(nèi)容的理解和運用。

專家點評：地理導(dǎo)學(xué)案如何高效輔助教學(xué)，更利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，一直是廣大教師努力探索的重要課題。本導(dǎo)學(xué)案以“解密澳大利亞的英語單詞——Australia”作為本課核心問題，將澳大利亞的英語單詞Australia巧妙拆分成六部分：A-Animal（動物）、U-Unique（惟一）、S-Sheep（綿羊）、TRA-Tramcar（礦車）、LI-Live（居?。-Attraction（吸引力），形象生動地表現(xiàn)和歸納了澳大利亞的主要地理特色，極大增強了導(dǎo)學(xué)案的可讀性和操作性，為編制初中地理導(dǎo)學(xué)案、優(yōu)化學(xué)科教學(xué)提供了很好的思路。在新課標(biāo)倡導(dǎo)的構(gòu)建開放的地理課程理念下，這種整合學(xué)科教學(xué)的作法，值得廣大教師借鑒。（四川省教育科學(xué)研究所地理教研員 ?馮忠躍）