駢飛

2008年6月，我即將走出大學(xué)校門，面對深造和工作的抉擇，我很為難！生活沒有太多的必然性，只有那么多的偶然性來填充我們生活的色彩。最終，我選擇了工作，選擇了一個新名詞，選擇了一份古老卻神圣的職業(yè)——“特崗”教師！

似乎一切很順利，只是在時間上有了更多的期待。在新學(xué)年開學(xué)之初我來到工作單位：鳳慶縣雪山鎮(zhèn)雪山中心學(xué)校。

報到那天，我們乘坐的班車在山路上走了5個多小時，很難想象那一路的顛簸。很慶幸的是，當我們看到懸掛著“鳳慶縣雪山鎮(zhèn)雪山中心學(xué)校”牌子時，已經(jīng)有一群熱心的人們真誠的等待。人們的熱情融化了留在我們心中的“雪山”印象。我更加堅定了我的信念：為農(nóng)村小學(xué)的每一位孩子上好每一節(jié)課，為偏遠農(nóng)村的教育奉獻自己的力量！

為了不耽誤學(xué)生的課程，很快，我被安排在上錫林小學(xué)任教。雨天的山路大家可想而知，15公里泥濘的山路讓我體會到了真正的云南特色。路雖艱辛，但選擇了，就應(yīng)該堅持走下去。

來到上錫林小學(xué)那天，學(xué)校里來了很多家長，我們也顧不了那么多，學(xué)校負責(zé)人將學(xué)校的一些基本情況給我介紹后，我們開始了一周的教學(xué)工作。首先是升國旗，我第一次參加了童聲伴奏的升國旗儀式，很感動！接下來，在我還沒有準備的情況下負責(zé)人要求我給大家作下自我介紹，我一下子有點懵：我壓根就沒準備??！就這樣，我第一次在國旗下作了自我介紹，雖然很簡單，卻得到了學(xué)生及學(xué)生家長的熱烈掌聲，再一次被深深的感動。最后由負責(zé)人對這學(xué)期的工作及人員安排做了介紹，很快，我們就開始帶領(lǐng)學(xué)生對學(xué)校周邊環(huán)境進行打掃，那些場景也都讓我感動。

對于從小在發(fā)達地區(qū)長大的我來說，這里農(nóng)村教育落后10年真是一點不假：沒有像樣的教室，沒有像樣的教學(xué)設(shè)施，沒有像樣的物質(zhì)保障。是啊，農(nóng)村是落后的，因此，偏僻的農(nóng)村更需要知識，只有把知識灌輸給這些渴望知識的孩子們，才能從根本上改變農(nóng)村落后的困窘，我能做的就是用我的激情來改變這里的一切。

孩子們是淳樸可愛的，我并沒有急著給孩子上課，我給他們介紹外面的東西，糾正他們的不良習(xí)慣，了解他們的知識層次結(jié)構(gòu)。這些都為我以后上課準確駕馭課堂提供了可靠的依據(jù)。

孩子們是渴望知識的，為了不斷加強自身的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，我常利用沒課的時間去聽其他老師的課程，畢竟多多益善嘛！同時還重溫了《教育學(xué)》《心理學(xué)》《班級管理》等書籍，從理論和實踐中汲取精華。自此，我不斷改進自己的教學(xué)方法，每節(jié)課前，都會準備一些與課本知識有關(guān)的趣聞、故事，來啟迪和引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的快樂和成功的喜悅。我的付出終于在接下來的考試中得到了肯定，學(xué)生的成績從中心校倒數(shù)第一名提升到中游水平，這對我來說，已經(jīng)是一份厚禮了。因為我知道：農(nóng)村里有很多窮苦的孩子，他們的生活只能因知識而改變，而我手中這支粉筆，正書寫著引領(lǐng)他們走出去的筆畫！

孩子們是天真無邪的，他們總會在我的筆記本電腦旁擠來擠去，也總會在我的數(shù)碼相機鏡頭前作出各種各樣的動作，也會很陶醉地聽著我手機里下載的流行歌曲，在我投籃時送來雷動掌聲，悄悄在我的廚房里放下一把青菜。而這些，更堅定了我的信念：我想把他們帶出去，我也一定要帶他們出去。

其實，愛能點亮學(xué)生的心，我們只要用一份充滿愛的心，去關(guān)心、愛護、教育學(xué)生，他們是能夠感受到，而且能夠用最溫馨的方式反饋給我們。

3年的服務(wù)期很快就過去了，如今我已編入當?shù)厥聵I(yè)單位編制，但這3年的經(jīng)歷是我一生的財富。在這路上，我也曾彷徨，彷徨在悠長的似水年華；也曾迷惘，迷惘在無盡的夢幻青澀。但人生總要找到一個屬于自己的方向，然后用雙腳一步一步地朝著那個方向前進。

愛是一個字，是一生的承諾，把這份特別的愛，贈與這個特別的職業(yè)，送給特別的你。