□ 陳麗麗

破譯電影《催眠大師》的敘事迷宮

□ 陳麗麗

國(guó)產(chǎn)心理懸疑電影一直面臨著在電影審查制度下掙扎求生的困境?！艾F(xiàn)有電影審查制度對(duì)國(guó)產(chǎn)影片中過(guò)度血腥、驚悚、恐怖的情節(jié)元素以及科學(xué)無(wú)法解釋的靈異現(xiàn)象有著較為嚴(yán)格的限制”，對(duì)創(chuàng)作思維產(chǎn)生了極大的局限，使得國(guó)產(chǎn)心理懸疑電影幾乎與爛片畫(huà)上了等號(hào)。但由中國(guó)當(dāng)代新銳導(dǎo)演陳正道導(dǎo)演、編劇的電影《催眠大師》，在元素結(jié)構(gòu)和敘事技巧上有著質(zhì)的提升，豪取2.7億元的票房佳績(jī)，獲第22屆北京大學(xué)生電影節(jié)最佳編劇獎(jiǎng)、第四屆北京國(guó)際電影節(jié)首映禮提名，得到了業(yè)界的一致好評(píng)。該片的問(wèn)世，帶來(lái)了國(guó)產(chǎn)心理懸疑類(lèi)型片的一線曙光。

《催眠大師》的敘事迷宮包含兩方面的內(nèi)容：謎一樣的故事與謎一般的敘事?！按呙叽髱煛毙烊饘帲ㄐ鞃橈棧?yīng)導(dǎo)師要求，接診一位受“陰陽(yáng)眼”所困擾的患者任小妍（莫文蔚飾），但當(dāng)徐瑞寧成功催眠任小妍進(jìn)入夢(mèng)境后，卻被帶入了一個(gè)個(gè)可怕的迷宮……

現(xiàn)就影片《催眠大師》敘事策略探析如下：

一、人性主題的凸顯

負(fù)罪感是主人公執(zhí)迷的心理根源。徐瑞寧因自身過(guò)失而造成了心愛(ài)之人與最好朋友的離世，從此背上負(fù)罪枷鎖。這種精神創(chuàng)傷掩藏在人物內(nèi)心深處，成為主人公迷入歧途的詛咒。主人公在具體行為過(guò)程中缺乏清晰的行動(dòng)指南，精神焦慮讓他總是走向錯(cuò)誤的道路，一步步陷入迷宮深淵：心理治療師徐瑞寧起初接手特殊病人任小妍，只是為了滿足自己的成就感，而之后卻由于內(nèi)心的負(fù)罪感，陷入一層又一層的迷局中，直至墮落夢(mèng)境仍不曉事態(tài)發(fā)展始末。

徐瑞寧是國(guó)內(nèi)擅長(zhǎng)催眠療法的知名心理治療師，由他治療過(guò)的病人無(wú)不痊愈出院，莫名的自豪感讓他有些狂妄自大。一個(gè)方教授介紹過(guò)來(lái)的特殊病人任小妍的病例擺到了他的面前，這位病人十分怪異，她看過(guò)的心理醫(yī)師沒(méi)有一名能夠治療她的病情。任小妍講話虛實(shí)難辨而且懂得如何回?fù)糁委煄?，在床下看到逝去的鄰居，在馬路上看到車(chē)禍身亡的女童，都是她恐懼的所在，進(jìn)而牽引出她被拋棄的身世，但隨著故事的深入，這些順理成章的事情又仿佛并非如此。后來(lái)，徐瑞寧看到被水浸泡的房間以及跌入深不可測(cè)的水池，驚恐萬(wàn)分，神經(jīng)幾乎崩潰。

然而，電影結(jié)局以方教授的敘述視角完全翻轉(zhuǎn)上述情節(jié)。原來(lái)方教授由于得知學(xué)生徐瑞寧患有創(chuàng)傷后癥侯群、并且出現(xiàn)嚴(yán)重的自殘行為，希望通過(guò)積極配合患者內(nèi)心深處渴望被原諒的心理，讓他在催眠夢(mèng)境中面對(duì)自己的病癥、打破心理防線、徹底瓦解自信心，從而治愈病癥，因此對(duì)之采取醫(yī)學(xué)界頗有爭(zhēng)議的清醒催眠療法，而非恍惚催眠療法。

電影文本以創(chuàng)傷后癥侯群患者的視角展開(kāi)敘述，呈現(xiàn)出主人公眼里任小妍被扭曲、變形的恐怖世界，但他自己卻一無(wú)所知。文本結(jié)局揭示真相，由此解謎。電影以創(chuàng)傷后癥侯群患者的不可靠敘述建構(gòu)文本謎題機(jī)制，

故布疑云、誤導(dǎo)觀眾，增加解謎的趣味性。

這部電影具有偵探小說(shuō)的質(zhì)感，但主人公并非偵探，完全無(wú)法控制自己的命運(yùn)，不知自己從哪兒來(lái)，亦不知自己要到哪里去，這正是現(xiàn)代人潛意識(shí)深處普遍存在的精神焦慮。男主人公徐瑞寧究竟是正義的心理治療師、還是不敢面對(duì)錯(cuò)誤的精神病患者？意外失去未婚夫的女主人公任小妍是否能自我治愈心靈創(chuàng)傷，選擇原諒徐瑞寧？影片通過(guò)知名心理治療師徐瑞寧和棘手的女病患任小妍之間發(fā)生的故事，透過(guò)劇情的演進(jìn)和人物情感的糾葛來(lái)展現(xiàn)人性的復(fù)雜，讓觀眾在觀影的過(guò)程中拷問(wèn)自己的內(nèi)心，做出價(jià)值判斷。

二、多線并置的敘事線索

“時(shí)間的流變和空間的轉(zhuǎn)換，在電影中有著無(wú)窮的潛力，而這正是電影敘事的重要條件和基本特征?！弊鳛闀r(shí)間和空間結(jié)合的電影藝術(shù)，時(shí)間的流變和空間的轉(zhuǎn)換在影片的敘事和影片的風(fēng)格形成等各方面發(fā)揮著強(qiáng)大的推動(dòng)力。在電影《催眠大師》中，線性的自然時(shí)間大都被解構(gòu)重組，故事在支離破碎的時(shí)間線上展開(kāi)。

《催眠大師》是陳正道導(dǎo)演在徐瑞寧與任小妍雙雄對(duì)戰(zhàn)的戲劇結(jié)構(gòu)上進(jìn)行的一次非線性敘事嘗試，故事通過(guò)兩個(gè)人物的視點(diǎn)展開(kāi)，并以屋中下雨的夢(mèng)境為“超文本鏈接”，將不同人物的回憶敘述編織在一起。影片多線并置的敘事線索，將文本分為四層，利用夢(mèng)境理論對(duì)時(shí)間做了超現(xiàn)實(shí)處理，通過(guò)將時(shí)間碎片化、時(shí)序錯(cuò)亂的非線性敘事策略，將本來(lái)簡(jiǎn)單的故事變得復(fù)雜，本來(lái)熟悉的故事變得陌生，并達(dá)到了高潮不斷，懸念迭出的藝術(shù)效果。

第一層夢(mèng)境，當(dāng)任小研進(jìn)入到童年的南都時(shí)，她進(jìn)入了第一次重要的深度催眠。電影以任小妍視角形成敘述欺騙，構(gòu)成明顯的文本誤導(dǎo)，讓觀眾以為“親生父母”任建國(guó)和何琴無(wú)力償還債務(wù)，為保護(hù)任小妍才被迫遺棄她。該部分結(jié)尾處，任小研用藏在手里的牙簽刺傷自己，在夢(mèng)境中看到手指流血了，第一次回到意識(shí)主導(dǎo)位置。而此時(shí)徐瑞寧讓任小研推開(kāi)身后的門(mén)時(shí)，任小研說(shuō)了502，成功把徐瑞寧推下水，帶他進(jìn)入催眠夢(mèng)境，讓這位驕傲的催眠師亂了手腳。

第二層夢(mèng)境，任小研的記憶深處是情節(jié)“發(fā)現(xiàn)”的關(guān)鍵，文本以閃回性鏡頭補(bǔ)敘視角，與任小妍第一層夢(mèng)境所見(jiàn)構(gòu)成視角沖突，讓觀眾隨女主角一起恍然大悟，而原來(lái)任建國(guó)和何琴不是親生父母、而是養(yǎng)父母，為逃避法律責(zé)任才編造假遺書(shū)和遺棄她，從而形成文本扭轉(zhuǎn)。此時(shí)，徐瑞寧已經(jīng)發(fā)現(xiàn)彈珠、小女孩、車(chē)禍都與任小研的親身經(jīng)歷有關(guān)，有理由相信所謂的“陰陽(yáng)眼”其實(shí)是任小研的想象。

第三層夢(mèng)境，徐瑞寧用結(jié)束本次治療的理由，成功讓任小研進(jìn)入第三次夢(mèng)境，讓她回憶到自己小時(shí)候在孤兒院的情景，以及如何遇到自己未婚夫的一系列畫(huà)面。但任小妍并沒(méi)有在徐瑞寧的催眠中不能自拔，就在任小妍被未婚夫一再逼問(wèn)兇手是誰(shuí)時(shí)，再次清醒過(guò)來(lái)。這次，徐瑞寧推理出：任小研之所以會(huì)一直看到鬼，是因?yàn)橄Ｍ吹阶约旱奈椿榉颉?/p>

徐瑞寧幾乎完全說(shuō)服了任小妍，但任小妍卻利用“陰陽(yáng)眼”，說(shuō)出他和女友之間的“船長(zhǎng)”“一輩子”等私密話語(yǔ)，使得徐瑞寧瞬間瓦解心底防線，掉入了第四層夢(mèng)境。這層夢(mèng)境，以徐瑞寧的視角敘述他與女友的愛(ài)情故事，揭示八年前由于自己醉駕導(dǎo)致愛(ài)人和好朋友葬身大海的真相。其實(shí)，徐瑞寧在潛意識(shí)中渴望任小妍真的能看到鬼，能看到他最?lèi)?ài)的女友和最好的朋友。任小妍通過(guò)徐瑞寧這個(gè)心理弱點(diǎn)，進(jìn)行催眠引導(dǎo)“男的說(shuō)，他早就原諒你；女的說(shuō)，她對(duì)你的愛(ài)從來(lái)沒(méi)有變”。雨水一下子停止流動(dòng)了、凝固了，徐瑞寧終于完成救贖，放下了這段心結(jié)。至此，觀眾才明白“女病患”任小妍才是真正的催眠大師，造成情節(jié)的“突轉(zhuǎn)”。

《催眠大師》在這四層夢(mèng)境時(shí)空的結(jié)構(gòu)中，每深入一層，真相就被顛覆一次，形成一次戲劇突轉(zhuǎn)，從而產(chǎn)生新的懸念。觀眾在觀影過(guò)程中，深深陷入電影的敘事迷宮中無(wú)法窺得全貌，只能通過(guò)重復(fù)的觀看主動(dòng)的思考，參與揭謎中來(lái)。影片便在導(dǎo)演、電影、觀眾三者的互動(dòng)之中完成了對(duì)設(shè)計(jì)謎題到解答謎題這一過(guò)程，形成了獨(dú)特的審美機(jī)制。

三、獨(dú)特的懸疑氛圍

獨(dú)特的懸疑氛圍是影片的主要特色之一。電影在開(kāi)篇中，采用了黑白和彩色兩個(gè)時(shí)空，并且這兩個(gè)時(shí)空又分別被切分為板塊式的模式，交錯(cuò)出現(xiàn)在影片中。黑夜中，老年婦女為躲避“陌生女人”對(duì)孩子的搶奪，逃進(jìn)徐瑞寧的辦公室，瞬間進(jìn)入白天的時(shí)空。通過(guò)老年婦女與徐瑞寧的對(duì)話，觀眾明白那個(gè)領(lǐng)著孩子跑的老年婦女，年輕時(shí)候由于自己的疏忽導(dǎo)致孩子離世產(chǎn)生了精神障礙，總覺(jué)得是有人把她女兒搶走了，認(rèn)為女兒還活著。影片看似是兩條敘事線索并列進(jìn)行，似乎彼此之間并無(wú)太大關(guān)聯(lián)。導(dǎo)演通過(guò)這種人為的敘事時(shí)空的交錯(cuò)設(shè)計(jì)，目的在于強(qiáng)化影片的敘事效果，使得電影中簡(jiǎn)單的故事在多元的時(shí)空建構(gòu)中變得復(fù)雜而神秘，讓觀眾在片段式的交錯(cuò)時(shí)空中感受人內(nèi)心的不可知與事件的不可測(cè)。

影片還通過(guò)一些符號(hào)或道具的運(yùn)用來(lái)增強(qiáng)懸疑氛圍。最先帶來(lái)視覺(jué)沖擊的是診療室門(mén)廳黑白相間、棱角分明、圖案交錯(cuò)的地板，復(fù)古的沙發(fā)茶具，意識(shí)流的繪畫(huà)作品，以及多達(dá)十余盞的臺(tái)燈、吊燈、形狀各異的鐘表，令人不由得產(chǎn)生緊迫感與焦慮感。辦公室洗手間的鏡子邊緣進(jìn)行了碎片化切割處理，側(cè)面映射出男主人公破碎的影像，態(tài)度鮮明地暗示出他陷入了某種嚴(yán)峻的精神困境。這些符號(hào)或道具是關(guān)系到主人公命運(yùn)的重要物件，在推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展和加強(qiáng)故事的懸念性方面起到了微妙的作用。

獨(dú)特的懸疑氛圍對(duì)于影片節(jié)奏的形成、對(duì)觀眾觀影心理的控制起到了重要的作用，同時(shí)使得影片的時(shí)空更加具有深刻內(nèi)涵，對(duì)于影片的藝術(shù)性表達(dá)起到了重要的作用。

結(jié)語(yǔ)

國(guó)家新聞出版廣電總局電影局局長(zhǎng)張宏森指出，“產(chǎn)業(yè)繁榮之下，中國(guó)電影外部面臨著進(jìn)口大片的壓力，內(nèi)部存在著產(chǎn)業(yè)升級(jí)的挑戰(zhàn)。在此情況下，我們要堅(jiān)持文化自覺(jué)和文化自信，持續(xù)做大做強(qiáng)本土電影市場(chǎng)，為中國(guó)電影走出去積蓄力量”。電影《催眠大師》通過(guò)對(duì)于人物復(fù)雜心理的刻畫(huà)，人物內(nèi)心負(fù)罪感的展現(xiàn)，以及深層次人文內(nèi)涵的探尋，不失為國(guó)產(chǎn)心理懸疑電影的有益嘗試，值得我們從事影視創(chuàng)作的工作者學(xué)習(xí)和借鑒。在中國(guó)電影快速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，心理懸疑電影作為國(guó)產(chǎn)商業(yè)片的一種重要類(lèi)型，更要把握社會(huì)熱點(diǎn)，緊隨時(shí)代潮流，以深刻的思想和真摯的感情反映普通人的“中國(guó)夢(mèng)”，通過(guò)更多優(yōu)秀作品為普通人的幸福逐夢(mèng)提供精神動(dòng)力和情感支持。

（作者系廣東珠影影視制作有限公司文學(xué)編輯）