何建暉

【摘 要】提高高等學(xué)校教師的運動熱情進(jìn)而提高教師的工作效率是當(dāng)前很多高校比較關(guān)注的問題，本文分析了影響高等學(xué)校教師運動熱情的因素，并根據(jù)這些因素提出了提高高等學(xué)校教師運動熱情的對策建議。

【關(guān)鍵詞】高校教師；運動熱情；對策建議

運動是一項有益身心健康的活動，保持有規(guī)律的運動可以使人們心情愉悅、身體健康、工作效率高等。但是，大部分高校的教師對運動缺乏熱情，因為缺少運動而出現(xiàn)身體上問題的教師不在少數(shù)，所以高等學(xué)校在注重教師教學(xué)和科研的同時也要提高教師的運動熱情，運動和工作對于教師來說同等重要，本文通過分析探討阻礙教師運動熱情的影響因素，并提出具體的對策建議。

1 影響高等學(xué)校教師運動熱情的因素

王勝超（2011）研究了體育賽事的報道對高校大學(xué)生參與體育運動的影響，在該研究中使用問卷調(diào)查法獲取數(shù)據(jù)進(jìn)行樣本的描述性統(tǒng)計分析，結(jié)果認(rèn)為大學(xué)生參與體育運動的原因分為六個方面，分別為增強(qiáng)體質(zhì)、娛樂、健美、社交活動、參加比賽獲取聲譽(yù)、治療疾病，其中增強(qiáng)體質(zhì)和娛樂是排在前兩位的原因。參考該研究我們可以認(rèn)為教師參與運動不外乎也是為了增強(qiáng)體質(zhì)、獲取樂趣等，這些可以促進(jìn)新陳代謝、延緩衰老、愉悅身心等，但是盡管運動具有如此多的好處，很多高校老師運動熱情依然不高，根據(jù)多年來在高校崗位的工作經(jīng)驗，并對10位老師進(jìn)行深度訪談，得出影響高校教師運動熱情的因素，主要概括為以下4個方面：

（1）工作繁忙。根據(jù)高校招生規(guī)模的擴(kuò)大，教師的教學(xué)任務(wù)變得越來越重，每個星期的大部分時間都在上課，課后又比較累，不愿意再從事任何的運動；還有高校的科研壓力也越來越大，大部分高校教師想要評職稱就必須要發(fā)表一定質(zhì)量和數(shù)量的文章。在教學(xué)和科研任務(wù)并存的情況下，高校老師的心理壓力就比較大，工作認(rèn)為也較多，這在一定情況下打消了運動的積極性。

（2）比較懶惰。人都是有惰性的，但堅持性還要看個人做某件事的動機(jī)。高校的老師很多具有較高的學(xué)歷，但高學(xué)歷的人很少具有運動的習(xí)慣，并且也沒有了運動的熱情，除了教學(xué)和科研以外，教師經(jīng)常的娛樂活動就是跟電腦有關(guān)，經(jīng)常使用電腦容易使人產(chǎn)生惰性，使他們很少有熱情去進(jìn)行運動。

（3）缺少運動的同伴。高校教師大部分都結(jié)婚生子，每個人都有各自的家庭，除了要處理工作上的事情，還要處理家庭上的問題，每個家庭的情況都不一樣，所以要找到同樣空閑的時間就比較困難。而且不論做任何事情，有同伴比沒有同伴的熱情高漲，因為同伴具有監(jiān)督和鞭策作用，個人或多或少的爭勝心理使他們具有高的運動動機(jī)，增強(qiáng)運動的熱情。

（4）缺少運動的場地。很多高校的體育館大都只有一個，體育館里面可以進(jìn)行各個不同的運動項目，分給每個運動項目的場地是有限的。但高校里面學(xué)生和教師很多，一個體育館完全不能滿足要求，運動之前就需要預(yù)約，如果當(dāng)天預(yù)約不上，就可能影響心情，其他的時間可能對于自己就不那么的合適，因為運動場地的限制，就可能降低教師運動的積極性。

2 提高高校教師運動熱情的對策建議

阻礙高校教師運動熱情的影響因素很多，但運動關(guān)乎于生命，并且運動熱情的提高也代表著工作效率的提高，所以高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該關(guān)注教師是否參加了某些有意義的運動活動，在以上原因的基礎(chǔ)了研究提出了以下幾個對策建議。

（1）分配適當(dāng)?shù)墓ぷ髁?。超?fù)荷的工作會使教師精神不濟(jì)，影響高校長遠(yuǎn)的發(fā)展，所以學(xué)校應(yīng)該根據(jù)每個教師的情況給他們分配適當(dāng)?shù)墓ぷ?，對于一些單身教師或者科研、教學(xué)比較得心應(yīng)手的教師可以分配較多的工作，而一些有家庭或科研一般的教師可以考慮降低他們的工作量。在此基礎(chǔ)了，給予工作量大的教師更多的獎勵，這樣不僅可以使每個教師都能夠舒心，并且具有更多的時間可以用來運動。

（2）建立教師運動俱樂部。高校里學(xué)生具有很多的社團(tuán)活動，學(xué)生可以選擇某一個社團(tuán)，在某個具體的時間社團(tuán)成員聚集在一起參加社團(tuán)活動，團(tuán)體活動帶來的樂趣遠(yuǎn)大于個人單獨活動的樂趣，并且團(tuán)體活動可以使個人克服惰性，提高活動的熱情。但高校的教師就沒有所謂的運動俱樂部或團(tuán)體活動，其實高校應(yīng)該也可以開辦不同的教師俱樂部活動，主要面向全校的教師，報名參加某一個活動保證每個星期都有次鍛煉的機(jī)會，并且可以要求老師繳納費用，比如場地費、器材費等，這種形式對于教師具有約束作用，并且可以接觸到學(xué)校各種不同專業(yè)的教師，豐富教師的生活，通過交流可以從其他不同教師中學(xué)習(xí)到工作和生活的經(jīng)驗。建立教師運動俱樂部的形式不僅解決了教師運動懶惰性的問題，并且教師運動也能找到很多的同伴，這種方式高校要盡快提倡。

（3）組織一些運動比賽項目。高校應(yīng)該給老師多組織一些運動比賽項目，并且給予獎勵。雖然高校教師運動的主要目的都是為了鍛煉身體，但是比賽項目可以培養(yǎng)教師的團(tuán)隊精神，并且有了比賽，運動的熱情會更高漲。學(xué)校可以以學(xué)院或不同的俱樂部為單位來進(jìn)行競爭，得獎的團(tuán)隊可以給予一些金錢或假期獎勵，這種形式無疑可以增加教師的運動熱情。

（4）邀請運動明星來學(xué)校舉辦活動。運動明星所帶來的效應(yīng)結(jié)果是不能忽略的。西南交通大學(xué)曾經(jīng)邀請我國的兵乓球名將來到學(xué)校與學(xué)生切磋球藝并且給教師和學(xué)生講一些兵乓球的比賽規(guī)則和一些技術(shù)要素，教師和學(xué)生的熱情達(dá)到空前高漲。教師和學(xué)生都會以喜歡的明星作為榜樣，提高自己的練習(xí)頻率和練習(xí)熱情。

3 研究結(jié)論

教師的運動熱情與工作效率存在相互依存的關(guān)系，研究以如何提高教師的運動熱情為切入點，首先分析了阻礙教師運動的影響因素：工作繁忙、比較懶惰、缺少運動同伴和缺少運動場地等，并依據(jù)這些原因提出了提高教師運動熱情的對策建議，包括分配適當(dāng)?shù)墓ぷ髁?、建立運動俱樂部、組織一些運動比賽項目和邀請運動明星來學(xué)校舉辦活動等，這些對策建議幫助高等學(xué)校用來提高教師的運動熱情，進(jìn)而提高教師的工作效率。

【參考文獻(xiàn)】

[1]王勝超.傳媒影響力與大學(xué)生體育教育：關(guān)于體育賽事報道對激發(fā)大學(xué)生體育熱情狀況的調(diào)查[J].現(xiàn)代傳播，2011，9：123-126.

[2]萬益呈.高等體育教學(xué)中提高學(xué)生運動熱情途徑探究[J].中國課程輔導(dǎo)：教師通訊，2014，11：34.

[責(zé)任編輯：湯靜]