趙向陽，王耀耀

（河南機電高等?？茖W(xué)校 汽車工程系，河南 新鄉(xiāng) 453003）

高職汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革研究

趙向陽，王耀耀

（河南機電高等?？茖W(xué)校 汽車工程系，河南 新鄉(xiāng) 453003）

隨著職業(yè)教育的快速發(fā)展，汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)當(dāng)前的教學(xué)模式已無法滿足校企深度融合、工學(xué)有機結(jié)合的職業(yè)教育理念的需要。針對此問題，文章圍繞人才培養(yǎng)模式改革、課程體系建設(shè)、教學(xué)方法改革、師資隊伍建設(shè)和實驗實訓(xùn)基地建設(shè)五個方面進行了分析，并提出了相對應(yīng)的教學(xué)改革措施。

汽車檢測與維修；人才培養(yǎng)模式；課程體系；教學(xué)方法

近年來，通過對汽車行業(yè)、企業(yè)、在校生及畢業(yè)生調(diào)研后，發(fā)現(xiàn)在汽車與維修技術(shù)專業(yè)教學(xué)方面存在“校企合作”的深度和廣度不夠，職業(yè)能力課的個別教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)實際聯(lián)系不夠緊密，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的教學(xué)環(huán)節(jié)較少；實踐教學(xué)體系教學(xué)效果不夠理想；師資隊伍雙師型教師比例偏低等問題，已經(jīng)制約本專業(yè)的健康發(fā)展。本文從人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)方法和教學(xué)手段等五個方面進行了分析，并提出了相對應(yīng)的教學(xué)改革措施。

1 人才培養(yǎng)模式改革

通過市場調(diào)研和專家訪談，探究企業(yè)需要什么樣的人才。充分發(fā)揮專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會的職能，通過綜合分析將本專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)規(guī)格進行修訂。

（1）人才培養(yǎng)目標(biāo)。本專業(yè)培養(yǎng)具有堅定的理想信念、良好職業(yè)道德和創(chuàng)新能力，具有汽車檢測、運行、維修與技術(shù)管理所必備的基礎(chǔ)知識和專門知識，適應(yīng)汽車行業(yè)技術(shù)、管理、服務(wù)一線的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

（2）人才培養(yǎng)規(guī)格。汽車檢測與維修專業(yè)畢業(yè)生主要面向兩個方向，即汽車維修技術(shù)方向、汽車技術(shù)服務(wù)與管理。主要從事汽車的維護與修理、汽車保險與理賠、汽車技術(shù)服務(wù)、汽車營銷等崗位的工作。

2 課程體系建設(shè)

（1）理論課程體系構(gòu)建。針對汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位，將部分課程進行整合：①將原來的《機械設(shè)計》、《工程力學(xué)》、《金屬材料與熱處理》、《互換性與技術(shù)測量》四門課整合為《汽車機械基礎(chǔ)》；停開與專業(yè)培養(yǎng)崗位職業(yè)能力不符的《CATIA三維設(shè)計》課程。②汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)分為汽車維修技術(shù)方向、汽車技術(shù)服務(wù)與管理等兩個方向。

（2）實踐教學(xué)體系的改革。實踐教學(xué)體系一方面要加強課內(nèi)實驗、校內(nèi)實訓(xùn)和校外頂崗實習(xí)三部分的有機融合，另一方面制度上也要對其規(guī)范，以保證實踐課程體系達到良好的效果。①實訓(xùn)室全天開放，為學(xué)生提供更多的實踐機會。為切實培養(yǎng)學(xué)生的實踐技能和工作能力,開放性實驗室可以為學(xué)生提供更多的實踐機會,以保證每一位同學(xué)能親自動手反復(fù)操作,以鞏固和運用所學(xué)知識,提高操作技能和積累解決實際問題的經(jīng)驗。②開展第二課堂，提高學(xué)生的綜合能力。依托汽車工程系現(xiàn)有的“新鄉(xiāng)市場地電動車工程技術(shù)研究中心”，鼓勵專業(yè)學(xué)生利用課余時間參加教師的科研項目，鼓勵教師在學(xué)生課程設(shè)計環(huán)節(jié)，找企業(yè)題目供學(xué)生設(shè)計鍛煉。

（3）教學(xué)方法改革。在教學(xué)中要把知識傳授與能力培養(yǎng)相結(jié)合,采用先進的教學(xué)方法，如理實一體化、小班教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)等。教學(xué)過程采用在校內(nèi)、校

3 結(jié)語

總之，教學(xué)改革的有效性不是單方面的，它是各種因素綜合作用的結(jié)果。這些因素相互聯(lián)系，又相互作用，并有機地融合在一起，形成完整的專業(yè)教學(xué)體系，綜合地影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)和教學(xué)效果。汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)經(jīng)過教學(xué)改革后，不僅能夠滿足當(dāng)前職業(yè)教育的需要，同時也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強了學(xué)生分析解決問題能力和實踐動手能力，取得了良好的效果；同時也為學(xué)生將來從事汽車維修行業(yè)，奠定了堅實的基礎(chǔ)。從全方位進行，這樣方能產(chǎn)生更加理想的教學(xué)效果。

［1］韓亮.汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)實踐教學(xué)的改革與創(chuàng)新研究［J］.湖南農(nóng)機，2013，40（11）：267-268.

［2］張忠偉，沈璟虹.高職汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)一體化教學(xué)探討［J］.吉林工程技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報，2008，24（12）:58-61.

［3］譚克誠.高職汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)課程改革［J］.廣西教育，2011，（5）:45-46.

［4］劉向紅.高職院校教學(xué)質(zhì)量管理與監(jiān)控實踐探索［J］.中國現(xiàn)代教育設(shè)備，2011，（9）:117-119.

［5］劉映凱.以新的思路促進高職汽車檢測與修理專業(yè)建設(shè)［J］.遼寧高職學(xué)報，2009，（1）:16-18.

A Research on Teaching Reform of Automobile Inspection and M aintenance Technology M ajor in Vocational Colleges

ZHAO Xiang-yang，WANG Yao-yao
（Department of Automobile Engineering，Henan Mechanical and Electrical College，Xinxiang 453003，China）

With the rapid developmentofvocationaleducation，currentteachingmodeofautomobile inspection andmaintenance technology has failed to achieve the idea of vocationaleducation thatadvocates the profound integration of colleges and enterprises，and theorganic combination of learningandworking.Aimingatthisproblem，thispaper conducted a thorough analysis around five aspects，the reform of talent trainingmode，the construction of curriculum system，the reform of teachingmethods，the construction of teachingstaffand the construction ofexperimentaland trainingbases，then put forward the corresponding teaching reformmeasures.

automobile inspection andmaintenance；personnel trainingmode；curriculum system；teachingmethods

G642

A

2095-980X（2015）07-0116-01

2015-06-24

趙向陽（1981-），男，河南洛陽人，碩士，講師，主要研究方向：汽車檢測與維修技術(shù)。