羅鵬程

（四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院，四川　遂寧　629000）

實(shí)地教學(xué)在機(jī)械教學(xué)中的運(yùn)用

羅鵬程

（四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院，四川遂寧629000）

現(xiàn)代社會(huì)需求的人才都要求具有較高實(shí)用性，因此在現(xiàn)代教學(xué)中實(shí)地教學(xué)越來(lái)越受教育部門的重視。實(shí)地教學(xué)能夠幫助提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。對(duì)實(shí)地教學(xué)在機(jī)械教學(xué)中的運(yùn)用方法進(jìn)行探討，并分析了實(shí)地教學(xué)在機(jī)械教學(xué)中的運(yùn)用模式，以便于培養(yǎng)更多的實(shí)用性機(jī)械專門人才。

實(shí)地教學(xué)；機(jī)械教學(xué)；運(yùn)用

目前高校的教學(xué)都更加重視實(shí)踐教學(xué)，以培養(yǎng)實(shí)踐能力較高的人才。實(shí)地教學(xué)是讓學(xué)生到實(shí)際的生產(chǎn)制造環(huán)境中去學(xué)習(xí)鍛煉的一種教學(xué)方法。實(shí)地教學(xué)能夠通過(guò)實(shí)際生產(chǎn)制造過(guò)程對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的教授，其在機(jī)械教學(xué)中的應(yīng)用有利于學(xué)生實(shí)踐能力及解決問(wèn)題能力的提高，同時(shí)還有利于學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的鞏固及理解，對(duì)于培養(yǎng)社會(huì)需要的專業(yè)實(shí)用人才十分有利。

1　實(shí)地教學(xué)在機(jī)械教學(xué)中的方法探究

實(shí)地教學(xué)已經(jīng)被高校教育重視，高校也已經(jīng)將實(shí)地教學(xué)廣泛應(yīng)用于各個(gè)專業(yè)的教學(xué)。通過(guò)不斷地實(shí)踐將實(shí)地教學(xué)在機(jī)械教學(xué)中的方法總結(jié)為三種類型，即任務(wù)式教學(xué)、經(jīng)驗(yàn)式教學(xué)、榜樣式教學(xué)。

（1）實(shí)地教學(xué)在機(jī)械教學(xué)中的任務(wù)式教學(xué)法。實(shí)地教學(xué)的最終目標(biāo)是鍛煉學(xué)生的實(shí)踐操作能力，在學(xué)生進(jìn)行實(shí)地實(shí)踐時(shí)，老師要督促學(xué)生主動(dòng)觀察與學(xué)習(xí)。任務(wù)式教學(xué)法是老師在學(xué)生實(shí)踐時(shí)給學(xué)生布置任務(wù)或?qū)嵙?xí)作業(yè)，讓學(xué)生帶著任務(wù)到實(shí)踐基地中去學(xué)習(xí)。這樣的實(shí)地教學(xué)方式可以讓學(xué)生對(duì)實(shí)地實(shí)踐有一個(gè)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，能夠促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)觀察實(shí)踐環(huán)境，主動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)地環(huán)境中的知識(shí)與技術(shù)。任務(wù)式教學(xué)法能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，從而使學(xué)生在實(shí)地教學(xué)中收獲更多知識(shí)并提升自身的實(shí)踐操作能力。

（2）實(shí)地教學(xué)在機(jī)械教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)式教學(xué)法。對(duì)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的積累也是機(jī)械教學(xué)中的實(shí)地教學(xué)的重要學(xué)習(xí)目的。而經(jīng)驗(yàn)式教學(xué)法就是對(duì)學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累。經(jīng)驗(yàn)式教學(xué)法就是讓學(xué)生積極地與實(shí)地教學(xué)中經(jīng)驗(yàn)豐富的員工進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)工作人員的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)驗(yàn)式實(shí)地教學(xué)法在機(jī)械教學(xué)中的運(yùn)用能夠幫助學(xué)生更好地了解專業(yè)知識(shí)，鍛煉其對(duì)專業(yè)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用能力，有利于提高學(xué)生的專業(yè)技術(shù)水平。

（3）實(shí)地教學(xué)在機(jī)械教學(xué)中的榜樣式教學(xué)法。實(shí)地教學(xué)主要是通過(guò)讓學(xué)生感受實(shí)際的生產(chǎn)制造環(huán)境，了解生產(chǎn)制造的一般過(guò)程和基本技術(shù)而學(xué)習(xí)更多專業(yè)知識(shí)，并將這些專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐生產(chǎn)相結(jié)合，從而提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用能力。在機(jī)械教學(xué)中的實(shí)地教學(xué)中老師可以通過(guò)榜樣式教學(xué)法，即在學(xué)生進(jìn)行實(shí)地實(shí)踐時(shí)為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)工作榜樣，學(xué)生可以通過(guò)對(duì)實(shí)踐榜樣的學(xué)習(xí)與溝通從而促進(jìn)學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。樹(shù)立榜樣可以讓學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中自主的向榜樣學(xué)習(xí)，從而在無(wú)形之中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的熱情。

2　機(jī)械教學(xué)中實(shí)地教學(xué)的具體教學(xué)模式

實(shí)地教學(xué)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐已經(jīng)取得了良好的效果，機(jī)械教學(xué)中的實(shí)地教學(xué)模式可分為四類：分散模式，統(tǒng)一模式，自行組織模式，參與經(jīng)營(yíng)模式。

（1）統(tǒng)一模式。統(tǒng)一模式的實(shí)地教學(xué)模式主要是讓學(xué)生了解工程的實(shí)施的方式，了解工程項(xiàng)目各部門的工作職能及各部門的協(xié)調(diào)工作方式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)施工場(chǎng)地技術(shù)人員操作機(jī)械的具體方法及在機(jī)械及工程施工時(shí)出現(xiàn)問(wèn)題后的解決方式，以幫助學(xué)生積累解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。統(tǒng)一模式主要是讓學(xué)生到大型工程中去進(jìn)行實(shí)地觀察與學(xué)習(xí)，但統(tǒng)一模式也存在一些缺點(diǎn)，如實(shí)踐過(guò)程耗費(fèi)的時(shí)間長(zhǎng)，實(shí)踐基地會(huì)存在一些危險(xiǎn)等，因此在實(shí)踐過(guò)程中老師與學(xué)生要做好人身安全防護(hù)措施，以防止意外情況發(fā)生。

（2）分散模式。分散模式是讓學(xué)生分批次或單獨(dú)進(jìn)入實(shí)踐基地去觀察與學(xué)習(xí)。采用分散模式的實(shí)地教學(xué)模式時(shí)老師要給學(xué)生布置實(shí)踐任務(wù)或?qū)嵺`作業(yè)，讓學(xué)生帶

著目的自主進(jìn)入實(shí)踐基地觀察學(xué)習(xí)。分散模式的實(shí)地教學(xué)模式對(duì)實(shí)踐基地的影響要比統(tǒng)一模式進(jìn)行實(shí)地教學(xué)的影響要大，因此在采用分散模式的實(shí)地教學(xué)模式時(shí)學(xué)生要注意遵守實(shí)踐基地的紀(jì)律，避免干擾其正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

（3）自行組織模式。自行組織模式就是學(xué)校確定實(shí)地實(shí)踐的內(nèi)容，為學(xué)生收集多個(gè)實(shí)踐對(duì)象，讓學(xué)生自行組織成小組并制定實(shí)踐的具體方法與過(guò)程在學(xué)校的統(tǒng)一組織下分散到各個(gè)實(shí)踐基地實(shí)習(xí)。自行組織模式需要學(xué)生自主解決實(shí)踐過(guò)程中的問(wèn)題，這對(duì)學(xué)生自主解決問(wèn)題的能力培養(yǎng)十分有效。自行組織模式主要運(yùn)用于社會(huì)調(diào)查實(shí)踐，如機(jī)械產(chǎn)品的調(diào)查等。

（4）參與經(jīng)營(yíng)模式。參與經(jīng)營(yíng)模式就是在學(xué)校和企業(yè)的幫助下讓學(xué)生成立一個(gè)組織，參與組織的學(xué)生可以到企業(yè)進(jìn)行日常的生產(chǎn)實(shí)踐，學(xué)生作為企業(yè)的工作人員參與實(shí)地實(shí)踐。老師在參與經(jīng)營(yíng)模式的實(shí)地教學(xué)中可以幫助學(xué)生解決在實(shí)地實(shí)踐中遇到的各種問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生積極探究實(shí)踐工作方法。參與經(jīng)營(yíng)模式的實(shí)地教學(xué)模式能夠幫助學(xué)生提高實(shí)際的工作能力與業(yè)務(wù)能力，也為學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的實(shí)踐提供了機(jī)會(huì)，有利于學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用，同時(shí)還有利于企業(yè)的生產(chǎn)制造。

3　結(jié)語(yǔ)

實(shí)地教學(xué)在機(jī)械教學(xué)中已經(jīng)廣泛應(yīng)用，現(xiàn)代許多高校都采取了很多相關(guān)措施來(lái)促進(jìn)老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地教學(xué)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐實(shí)地教學(xué)的方法與模式都已形成較為成熟的體系，其效果也很明顯。在機(jī)械教學(xué)中積極運(yùn)用實(shí)地教學(xué)對(duì)培養(yǎng)專業(yè)知識(shí)強(qiáng)且實(shí)用性高的人才十分有利，因此高校應(yīng)該重視機(jī)械教學(xué)中實(shí)地教學(xué)方式與模式的研究，以不斷完善，從而進(jìn)一步提高其教學(xué)效果。

［1］段新燕，劉娟.實(shí)地教學(xué)在機(jī)械教學(xué)中的運(yùn)用模式［J］.科學(xué)導(dǎo)報(bào)，2015，（19）：261-261.

［2］朱文笙.實(shí)地教學(xué)在機(jī)械教學(xué)中的運(yùn)用模式［J］.才智，2012，（30）：107.

［3］冉建平，梁鳳.實(shí)地教學(xué)在機(jī)械教學(xué)中的運(yùn)用模式探討［J］.課程教育研究（新教師教學(xué)），2014，（31）：37-37.

The Application of Field Teaching in Mechanical Teaching

LUO Peng-cheng
（Sichuan Vocational and Technical College，Suining，Sichuan 629000，China）

The modern society needs talents of higher practicability，therefore field teaching draws more and more attention from the department of education in modern teaching.The field teaching can help improve the students'ability of practice.Tn order to cultivate more practical machinery specialized personnel，in this paper，the application methods and mode of field teaching in mechanical teaching are discussed and analyzed.

the field teaching；Mechanical teaching；application

G712

A

2095-980X（2015）10-0155-01

2015-09-19

羅鵬程（1985-），男，四川南充人，大學(xué)本科，助理實(shí)驗(yàn)師，主要研究方向：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、機(jī)械類教學(xué)。