李自力

(解放軍南京炮兵學院，江蘇南京211132)

習近平主席關(guān)于增強思想政治教育時代性和感召力的重要論述，不但是對古田會議思想政治教育精神的傳承，也為新形勢下加強改進部隊思想政治教育指明了方向、提供了遵循。如何把習主席的這一要求落到實處，筆者認為，應(yīng)從“五性”上增強思想政治教育的時代性和感召力。

一、教育的對象要體現(xiàn)層次性

要牢固確立“一把鑰匙開一把鎖”的教育理念。在新的歷史時期，我軍官兵的成分呈現(xiàn)出明顯的特點，這種不一樣的人生經(jīng)歷、家庭背景、文化素養(yǎng)以及思想基礎(chǔ)，再加上在部隊工作在不同的崗位，決定了官兵在日常工作和生活中產(chǎn)生的思想問題和矛盾也不相同。教育對象的這種差異性，決定了對官兵思想政治教育必須區(qū)分層次。否則，教育失去針對性就難以具有時代性和感召力。部隊思想政治教育必須糾正“上下一般粗”、不同對象“同坐一個課堂，同聽一人授課，同受一樣教育”的模式，應(yīng)根據(jù)官兵年齡結(jié)構(gòu)、職務(wù)等級、文化層次等個性差異，在突出共性教育基礎(chǔ)上，分群體、分類別、分層次搞好針對性教育，讓官兵告別“大鍋飯”，吃上“營養(yǎng)餐”。

二、教育的內(nèi)容，要加強針對性

在教育前通過思想調(diào)查，把共性的教育內(nèi)容個性化。就共性的教育內(nèi)容，看在官兵思想上存在什么問題、矛盾和困惑，然后，再制定相應(yīng)的教育計劃，通過備課形成有針對性的內(nèi)容，進而在教育中解決官兵思想上存在的問題、矛盾和困惑，這是增強思想政治教育時代性和感召力的內(nèi)在需要。我軍《思想政治教育大綱》列出了思想政治教育的三種形式，即理論學習、重大主題教育和經(jīng)常性思想教育，每一種形式的教育內(nèi)容總部和《思想政治教育大綱》也都有明確的要求。無論是對官兵進行什么內(nèi)容的教育，都必須解決在官兵思想上相應(yīng)產(chǎn)生的思想問題、矛盾和困惑。要達到這一目的，在教育前首先要通過思想調(diào)查，想方設(shè)法摸清官兵思想脈搏，把握其存在的問題、矛盾和困惑，再有針對性的備課，生成需要的內(nèi)容，進行對癥下藥。如果教育前忽視思想調(diào)查這個環(huán)節(jié)，不號準官兵的思想脈搏，教育就是無的放矢和游離于官兵的思想之外，自然教育也就談不上時代性和感召力。因此，在教育前教育者必須結(jié)合教育內(nèi)容深入基層、深入實際、深入官兵，采取座談了解、個別談話、思想?yún)R報、網(wǎng)上問卷等形式，真正摸清官兵在共性的教育內(nèi)容上，有什么思考、什么關(guān)注、什么向往，思想上有什么癥結(jié)，然后，再拿出相應(yīng)的教育計劃和教育內(nèi)容，這是增強思想政治教育的時代性和感召力前提和基礎(chǔ)。

三、教育的授課要強化說理性

首先，要把大道理講通俗。在古田會議革命舊址紀念館里，陳列著一位老紅軍戰(zhàn)士的筆記本，上面記錄著他當年聽毛澤東同志講關(guān)于土地革命思想政治教育課的內(nèi)容。筆記本上寫了兩行歪歪扭扭的字，內(nèi)容是:“毛委員說，為什么要進行土地革命呢?一是農(nóng)民多土地少;二是地主少土地多，因此要革命?！睅拙湓挘桶淹恋馗锩@樣的大道理，講得清清楚楚，明明白白。作為一名教育者就是要這樣，在教育中善于把大道理講通俗讓官兵能理解。其次，要注意講透“兩面理”?！皟擅胬怼本褪羌纫牙斫廑`行教育內(nèi)容于國家軍隊有利的一面講透徹，也要把理解踐行教育內(nèi)容，對個人有用的一面說明白。因為事關(guān)個人切身利益的問題大都比較敏感、比較關(guān)心。官兵接受每一項教育時，可能都會想到，踐行該項教育內(nèi)容與自身有什么關(guān)系。所以在教育中講透“兩面理”就容易調(diào)動聽課者的興趣，使教育產(chǎn)生時代性和感召力。第三，要增加教育中的知識含量。教育中的說理離不開知識力量的釋放。教育者要在教育中做到“有問必答，授以真知”，沒有合理的知識結(jié)構(gòu)，淵博的知識儲備是不行的。每個教育者都應(yīng)按照習主席在中央黨校建校80周年慶祝大會上所講的那樣:“要堅持干什么學什么、缺什么補什么，有針對性地學習掌握做好領(lǐng)導工作、履行崗位職責所必備的各種知識，努力使自己真正成為行家里手、內(nèi)行領(lǐng)導?！?/p>

四、教育的方法要注重多樣性

要適應(yīng)新生代官兵文化程度高、社會閱歷廣、參與意識強的特點，第一，實施民主化，讓教育對象參與進來。即針對年輕官兵參與意識強的特點，在思想政治教育中充分發(fā)揮內(nèi)因的作用，讓群眾登臺，讓群眾參與搞教育，把“獨奏曲”變?yōu)椤敖豁憳贰保淖兘逃呱洗笳n過多、單向灌輸為主的方式。具體做法是:在做好啟發(fā)、誘導和講清理論的前提下，可以把教育內(nèi)容、要解決的問題交給官兵，發(fā)動大家敞開思想、平等討論、爭辯是非、尋找答案。堅持問題自己找、道理自己講、扣子自己解，在集思廣義中提高認識。借助民主的力量，來增強思想政治教育的時代性和感召力。第二，實現(xiàn)社會化，把社會資源利用起來。改革開放的社會環(huán)境，給部隊思想政治教育提供了許多可以利用的良好資源，如社會教育場所、各類人才、現(xiàn)代化企業(yè)、明星村鎮(zhèn)、紅色景點、官兵家庭，等等。諸如這些社會資源，對于堅定官兵的理想信念，陶冶官兵的思想情操，養(yǎng)成良好的道德習慣，增強思想政治教育的時代性和感召力，都能起著不可估量的作用。因此，在教育中，要根據(jù)教育內(nèi)容的需要，結(jié)合部隊駐地條件給予充分利用，變社會資源為教育資源。比如，可借力家庭資源，開通“親情熱線”，連通“親情視頻”，開辦“兵媽媽”“好軍嫂”講壇，以父母的一段家訓、親人的一絲溫情來滋潤官兵心田、慰藉官兵心靈，用親情感化和引導官兵安心綠色軍營、獻身強軍實踐。還可以派專人進行“戰(zhàn)士家鄉(xiāng)萬里行”采風活動，通過開展“一封好家書”“好親屬”評選以及“錄音家訪”等活動，來增強思想政治教育的時代性和感召力。第三，體現(xiàn)信息化，把網(wǎng)絡(luò)平臺運用起來。一是開展網(wǎng)上思想調(diào)查。建立網(wǎng)上輿情收集分析制度，定期收集分析社區(qū)論壇、博客空間、聊天室上的言論，傾聽官兵心聲。結(jié)合部隊形勢任務(wù)發(fā)生變化、重大教育活動開展，積極組織所屬部隊上下聯(lián)動開展網(wǎng)上思想調(diào)查，及時掌握官兵思想動態(tài)，讓網(wǎng)絡(luò)成為掌握官兵思想的“晴雨表”。二是開展網(wǎng)上授課討論。安排專家教授、優(yōu)秀“四會”政治教員，進行集中授課，組織官兵同步收看;結(jié)合重大形勢政策出臺、重大任務(wù)完成和活動開展，組織相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜覍W者通過網(wǎng)絡(luò)直播的形式，解讀事件背景，分析發(fā)展形勢，回答官兵關(guān)切，引導網(wǎng)上輿論;結(jié)合教育活動安排，組織官兵進行網(wǎng)上辯論、網(wǎng)上解析、網(wǎng)上評議，讓大家在思想碰撞中提高認識、找到共識。三是開展網(wǎng)上文化娛樂。如可在網(wǎng)上精心打造以富含教育內(nèi)容的音像回放、電子圖書、書畫欣賞、競技天地等大型“文化場”;也可以通過開辟“音樂在線”發(fā)布一些優(yōu)秀軍旅歌曲、當代革命軍人核心價值觀歌曲和MTV，在增強視覺、聽覺中讓教育內(nèi)容入心入腦;還可以在網(wǎng)上通過發(fā)布大量與教育內(nèi)容相關(guān)的最新大片和電視劇，去激勵官兵自覺踐行教育內(nèi)容。

五、教育的主體要具有示范性

教育者會開展思想政治教育，能把道理講深講透是必不可少的，但這還遠遠不夠，還必須言行一致，怎么教人就怎么做人，甚至做的比說的要好。教育官兵有理想，自己首先要為黨和人民的國防事業(yè)而奮斗;教育官兵守紀律，自己首先要成為遵章守紀的模范;教育廣大官兵“牢記強軍目標，獻身強軍實踐”，自己首先要堅定信念，忠誠使命，恪盡職守，鍛造本領(lǐng)，勤勉敬業(yè)，為實現(xiàn)強軍目標作貢獻……教育者只要成為做人的榜樣，被教育者就會效仿，就有“桃李不言，下自成蹊”的效果。當前，一些部隊搞教育雖然花了不少時間，下了不少功夫，效果卻不盡人意。究其原因可能是多方面的，但教育者說的和做的不一樣，恐怕是其中的重要因素。官兵耳朵聽的和眼睛看的是兩回事，怎么能照著教育者講的去做呢?我們常講“打鐵先要自身硬”“喊破嗓子不如做出樣子”“說千道萬，不如一干”，講的就是教育者不能只靠言教，更重要的是要靠身教。每當教育進行完以后，教育者都要帶頭踐行自己所倡導的價值觀念，讓官兵踏著自己的腳印走，照著自己的樣子做。如果教育者只是“理論一大套，行動不對號”，講的再好再動聽，也很難讓官兵落實到具體行動上，思想政治教育也很難呈現(xiàn)出時代性和感召力。