田澄

“丁零零！”這節(jié)語(yǔ)文課，不知戴老師又會(huì)給我們帶來(lái)什么樣的驚喜。

“牧童騎黃牛……”語(yǔ)文課代表正帶領(lǐng)我們朗誦古詩(shī)文，戴老師大步流星走進(jìn)了教室，劈頭就是一句話：“打開(kāi)你們的自備本，準(zhǔn)備聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)?！敝宦?tīng)得一片“嘩啦啦”的聲音，同學(xué)們?nèi)悸裣骂^去找自備本。

“看來(lái)，同學(xué)們的課前準(zhǔn)備工作做得很不到位?。　贝骼蠋煋u了搖頭，“唉，你們還是沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，本子上課前就要準(zhǔn)備好，放在桌子左上角。下次可不能再忘記了！”

“好，開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)！”隨著戴老師一聲令下，同學(xué)們胸有成竹地拿起了手中的筆。

“第一個(gè)，柿子?！?/p>

“什么？柿子！”我呆住了，難不成是要聽(tīng)寫(xiě)第七課的生詞？可這一課還沒(méi)教呀，只是昨天讓我們回家預(yù)習(xí)而已。這下完了，我回家可沒(méi)好好預(yù)習(xí)，只把課文粗枝大葉地讀了一遍，并未關(guān)注生字詞，這下死定啦！唉，世上沒(méi)有后悔藥，還是趕快準(zhǔn)備聽(tīng)寫(xiě)吧。

第一個(gè)“柿子”，太簡(jiǎn)單了，我輕松過(guò)關(guān)；第二個(gè)是“搜索”，有點(diǎn)兒難度，可對(duì)于我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是張飛吃豆芽——小菜一碟；第三個(gè)是“協(xié)調(diào)”，可把我難住了，我不清楚“協(xié)”是“十”字旁還是豎心旁，我就隨便寫(xiě)了個(gè)“十”字旁，連蒙帶猜地寫(xiě)上去了，再看看周圍同學(xué)，一個(gè)個(gè)大眼瞪小眼，都傻眼了。

“嘿嘿，誰(shuí)讓你們回家不好好預(yù)習(xí)的？現(xiàn)在給難住了吧？”戴老師得意揚(yáng)揚(yáng)地笑了。

這下，同學(xué)們恍然大悟，老師聽(tīng)寫(xiě)的果然是第七課《金蟬脫殼》里的詞語(yǔ)，怪不得……

“第五個(gè)，配合。”戴老師又報(bào)了起來(lái)。“配合？”哎呀，完了，我忘記“配”字怎么寫(xiě)了！我不由得著急起來(lái)。對(duì)了，應(yīng)該是“佩”吧，反正八九不離十，寫(xiě)了再說(shuō)吧！

“第七個(gè)，趴著。”“趴著？扒著？”我小心翼翼地寫(xiě)著，哦，不對(duì)，不對(duì)，應(yīng)該是“趴著”！

……

結(jié)果出來(lái)了，成績(jī)可謂是“驚心動(dòng)魄”“慘不忍睹”。一共才聽(tīng)寫(xiě)八個(gè)詞語(yǔ)，全班只有八個(gè)同學(xué)全對(duì)。

“哈哈，聽(tīng)寫(xiě)八個(gè)，全對(duì)八個(gè)，真是吉祥數(shù)字呀！第四大組，全軍覆沒(méi)；第一大組，一人孤軍奮戰(zhàn)；第二、第三組，碩果僅存。原來(lái)，這就是你們認(rèn)真預(yù)習(xí)的戰(zhàn)果呀！”聽(tīng)著老師的“夸獎(jiǎng)”，同學(xué)們都尷尬不已。

噢，我終于明白了戴老師葫蘆里賣的是什么藥了。為了讓我們養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣，他有意發(fā)動(dòng)了這次突然“襲擊”，可真是煞費(fèi)苦心哪！