內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特第十四中學(xué) 于麗麗

對(duì)高中班主任工作的思考
——讓學(xué)生兩條腿走路

內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特第十四中學(xué) 于麗麗

德育教育對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要。目前，大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，學(xué)生的成績(jī)成了許多家長(zhǎng)非常關(guān)注的問(wèn)題。無(wú)論在家庭還是在學(xué)校，一些老師或家長(zhǎng)總是把學(xué)生的成績(jī)放在第一位，忽視了對(duì)學(xué)生的德育教育，造成學(xué)生做人教育的缺失，使學(xué)生不能融入集體，缺乏感恩之心。班主任除了關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)之外，還應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生的德育教育，讓學(xué)生兩條腿走路，這樣路會(huì)走得更快、更遠(yuǎn)。

班主任工作 思考 德育

筆者所在班級(jí)有一名學(xué)生成績(jī)非常好，在老師眼中他表現(xiàn)得很乖巧，平時(shí)學(xué)習(xí)也很勤奮努力，有遠(yuǎn)大高考目標(biāo)，對(duì)自己要求很嚴(yán)格，經(jīng)常主動(dòng)找老師問(wèn)問(wèn)題，在學(xué)習(xí)方面均表現(xiàn)不錯(cuò)。

可是在與老師、同學(xué)相處的時(shí)候，他表現(xiàn)得非常自私，缺乏感恩之心。他從心底里認(rèn)為成績(jī)好是自己努力的結(jié)果，與老師關(guān)系不大。所以，即使是老師表?yè)P(yáng)他，他也覺(jué)得這是應(yīng)該的，不感激老師。和同學(xué)相處時(shí)只停留在問(wèn)問(wèn)題的方面，如果自己有問(wèn)題不管別人在干什么都要幫他解決問(wèn)題，但要是別的同學(xué)問(wèn)他問(wèn)題，他總是說(shuō)等?？傊?，如果你不再追問(wèn)，也就不了了之。

還有一次讓筆者更為驚異，他的同桌患有感冒非常不舒服，身為同桌的他不但沒(méi)有像其他同學(xué)一樣表達(dá)出關(guān)懷之情，想辦法減輕同桌的痛苦，還跑到筆者的辦公室說(shuō)：“老師我能不能和我同桌換換座位呢，我坐在外面?！惫P者問(wèn)：“為什么啊”，他說(shuō)：“她感冒難受總趴在座位上，這樣總擋著我?！?/p>

從他的言語(yǔ)之中，筆者聽不出他有一點(diǎn)同學(xué)的友誼之情，除了自己還是自己。不說(shuō)同班同學(xué)，連筆者都不能忍受他，所以同學(xué)們都離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，他也沒(méi)有一個(gè)知心朋友。在他眼里，除了學(xué)習(xí)其他的都是次要的。他很少參加集體活動(dòng)，能應(yīng)付的就應(yīng)付，從不見他主動(dòng)為班級(jí)或是同學(xué)做一些力所能及的事情。

為了更加深入地了解這個(gè)學(xué)生的狀況，筆者對(duì)這名學(xué)生的家庭情況做了調(diào)查：小時(shí)候他父母都在外地工作，他一直在爺爺家中長(zhǎng)大，直到高中。為了讓該名學(xué)生考上理想的大學(xué)，母親從外地回來(lái)陪讀。在家里，母親什么活都不讓該名學(xué)生干，什么事也不用他管。他過(guò)著飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的生活。另外，該家長(zhǎng)也表示出只要該名學(xué)生能好好學(xué)習(xí)，什么事情都肯替他做。

根據(jù)該名學(xué)生的情況不難想象，目前大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，學(xué)生的成績(jī)成了許多家長(zhǎng)非常關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題，尤其高中階段是人生非常重要的一個(gè)時(shí)期。無(wú)論在家庭還是在學(xué)校，絕大部分家長(zhǎng)或老師總是把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)放在第一位，他們關(guān)心的只是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺礃樱瑢?duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)似乎只有學(xué)習(xí)成績(jī)才是他的全部，是他的唯一，以至于不管是在家里還是學(xué)校，從不讓學(xué)生做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，最終導(dǎo)致對(duì)學(xué)生的做人教育少之又少。

學(xué)生做人教育的缺失，就不難理解為什么學(xué)生對(duì)待事物會(huì)出現(xiàn)這樣的態(tài)度。這個(gè)學(xué)生本身并沒(méi)有錯(cuò)，只是在成長(zhǎng)的過(guò)程中缺少了這方面的引導(dǎo)和教育。如果家長(zhǎng)和教師只注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，忽視學(xué)生的做人教育，這樣的學(xué)生走上社會(huì)后肯定是一個(gè)不健全的人，不能夠成為一個(gè)合格公民、一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。針對(duì)這種狀況，筆者做出了如下措施：

首先，座位的安排上，讓班級(jí)中樂(lè)于助人，積極參與班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的學(xué)生坐在這個(gè)學(xué)生的周圍，讓他們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)生活中感染他。

其次，讓他擔(dān)任班級(jí)職務(wù)，如小組長(zhǎng)，讓他在履行職責(zé)的同時(shí)積極地參與到班級(jí)建設(shè)中，讓他具有一定的責(zé)任感。

再次，筆者定期找這個(gè)學(xué)生進(jìn)行溝通，告訴他除了學(xué)習(xí)之外，融入班級(jí)這個(gè)大家庭也是很重要的。當(dāng)同學(xué)需要你幫助的時(shí)候，你不應(yīng)該拒絕，告訴他如何主動(dòng)地幫助周圍那些在學(xué)習(xí)上有需要的同學(xué)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，進(jìn)行回訪，周圍同學(xué)對(duì)他的評(píng)價(jià)已經(jīng)慢慢發(fā)生了改變，而且這名學(xué)生在班級(jí)的工作中也逐漸變得積極起來(lái)。

陶行知先生曾說(shuō)過(guò)這樣一句話“道德是做人的根本。根本一壞，縱然你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處，并且沒(méi)有道德的人，學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)愈大，就能為非作惡愈大。”因此，德育教育對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要。班主任除了關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)之外，還應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生的德育教育，讓學(xué)生兩條腿走路，這樣，路會(huì)走得更快、更遠(yuǎn)。

（此文在和諧德育課題呼和浩特實(shí)驗(yàn)區(qū)優(yōu)秀成果評(píng)比活動(dòng)中，被評(píng)為二等獎(jiǎng)，證書由內(nèi)蒙古呼和浩特市教育科學(xué)研究所頒發(fā)）

ISSN2095-6711/Z01-2015-10-0183