淮陰工學院 王海云

近年來，江蘇省把建設(shè)高素質(zhì)大學生黨員隊伍作為推進全省“兩個率先”的源頭工程、基礎(chǔ)工程，先后制定實施了多項政策措施，提高大學生黨員的素質(zhì)和大學生黨員隊伍的整體質(zhì)量。計算機工程學院黨委圍繞黨的中心工作，探索新形勢下黨建育人的新思路，在 “四投票四公示三測試一答辯”的基礎(chǔ)上，實施“一二三四”工程，加強學生黨員的教育培養(yǎng)工作，打造學生黨員服務師生、鍛煉自身的有效平臺，全面提升學生黨員隊伍素質(zhì)，發(fā)揮大學生黨員的先鋒模范作用，保證學生黨員教育管理工作的長效開展。

一、“一”，一年級新生加強黨的基本知識教育

增強理想信念教育和黨性觀念是學生黨員教育管理的首要任務。尤其是新生入學后，由于高中學業(yè)比較緊張，學生可能沒有經(jīng)過系統(tǒng)的政治理論知識學習，從而導致他們對黨的認識不足，對社會問題的認識存在偏差。尤其是一些理科學生，認為理論學習就是一種形式，以為政治理論課程對以后沒有多大用處。加之“95 后”學生的人生理想、價值取向受網(wǎng)絡(luò)信息的影響日益趨向多樣化，學生很容易受一些錯誤思想和思潮的影響，把入黨作為謀取利益的途徑，產(chǎn)生功利化的傾向。為此，我們從新生入學起，就注重對他們進行黨的基本知識教育。學生黨支部書記分別進班上黨課，讓學生深入了解黨的歷史、宗旨和使命；輔導員和各學生黨支部組織開展紅色主題活動，讓新生對黨的知識和黨的理論有一個系統(tǒng)的了解，培養(yǎng)他們對黨組織的認同，啟發(fā)他們主動向黨組織靠攏。

二、“二”，二年級入黨積極分子擔任新生導生

二年級期間，申請入黨的同學大部分成為入黨積極分子，針對這個階段的要求，我們要充分發(fā)揮入黨積極分子在日常教育管理中的積極作用，讓入黨積極分子樹立宗旨意識和服務意識，我院在2014 級新生中全面實行導生制，選拔二年級成績排在班級前列的入黨積極分子擔任新生導生。導生制是朋輩教育的一種形式，高年級學生對低年級學生進行熟悉大學生活和學習的指導，導生要完成對低年級學生思想引領(lǐng)、學業(yè)指導、生活輔助、心理和情感支撐等工作。經(jīng)過一個學年的實施，導生工作認真負責，踏實積極，能經(jīng)常與新生保持聯(lián)系，在思想、學習、生活等各方面給予他們幫助。新生思想政治素質(zhì)高，學習態(tài)度端正，補考率低；與此同時，導生的思想境界、工作水平、學習能力等方面也得到了提升，達到了雙贏的效果。擔任過合格導生的經(jīng)歷，也是我院學生入黨的一項必要條件。

三、“三”，三年級黨員或發(fā)展對象擔任低年級學習、生活助理

一名學生黨員就是學生群體中的一面旗幟、一個標桿，充分發(fā)揮其先鋒模范作用，對于不斷增強黨的號召力和影響力，有著不可估量的作用。三年級的學生經(jīng)過系統(tǒng)的學習，對大學的學習生活有著獨特而豐富的經(jīng)驗，尤其是品學兼優(yōu)的學生黨員或組織發(fā)展對象。為此，我們挑選三年級學生黨員和發(fā)展對象擔任一、二年級班級的學習助理，每天晚自習期間駐班答疑，分享課程學習的經(jīng)驗，解決同學們在學習中遇到的困難和問題；實施學生黨員聯(lián)系低年級宿舍制度，定期檢查他們所負責的宿舍的衛(wèi)生狀況、文明用電和作息秩序，對不文明現(xiàn)象和違規(guī)情況及時處理。通過他們的積極工作，我院晚自習的秩序有了明顯的改善，作業(yè)質(zhì)量、學習主動性、自覺性有了顯著提高；文明宿舍率高，夜不歸宿或晚歸的同學少。同時學生黨員、發(fā)展對象開展工作情況也與將來組織發(fā)展、黨員考核結(jié)果相掛鉤。

四、“四”，四年級黨員擔任新生班主任助理

為了能更好發(fā)揮黨員榜樣的同伴教育作用，我們還從四年級非考研同學中選聘品學兼優(yōu)的學生黨員擔任新生班班主任助理，輔助班主任處理諸如新生入學報到、入學教育、軍訓、早操、晚自習及文明宿舍創(chuàng)建、班級活動開展等日常工作。學生黨員本身就是優(yōu)秀的學生，它們比班主任、輔導員更能夠融合到新生中，更能夠深入了解每位學生情況。相比較班主任和輔導員，學生更樂意向班助傾訴生活、學習和情感上的困擾。學生黨員的榜樣力量、工作能力、奉獻精神、團隊意識，對幫助新生端正學習態(tài)度，樹立遠大理想，更好適應大學生活中起到了積極作用。學生黨員通過班主任助理角色鍛煉，提高他們的全局意識，增強為同學為集體服務的意識和能力。從該舉措在新生班級管理中多年實施的情況看，效果很好，得到師生的高度肯定；從學生畢業(yè)后的跟蹤調(diào)查情況看，這部分擔任過班主任助理的學生黨員，在工作崗位上表現(xiàn)突出。

通過“一二三四”工程的實施，一年級同學加強了對黨的認識和感情，早早就確立了“為中華之崛起而讀書”的遠大信念；二年級入黨積極分子在向黨組織靠攏的過程中，讓他們擔任新生導生，就是給他們創(chuàng)造更多的為同學服務的機會，增強了他們的宗旨意識和服務意識；三年級黨員或發(fā)展對象在擔任低年級學習、生活助理的經(jīng)歷中，通過提要求、壓擔子，讓他們有了更多的責任與擔當；選聘四年級黨員擔任新生班班主任助理，發(fā)揮榜樣示范作用，配合班主任開展工作，也鍛煉他們的能力，為走上社會帶領(lǐng)團隊打下良好的基礎(chǔ)?！耙欢摹惫こ淌秦灤┐髮W生黨員教育、培養(yǎng)、考察、鍛煉整個過程的一項系統(tǒng)工作，對我院黨建工作起到了積極的推動作用。