蘇州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 徐培凌

高校思想政治教育的實(shí)施是根據(jù)一定的社會(huì)要求與國(guó)家意志對(duì)受教育者進(jìn)行教育，從而提高受教育者的思想、品德、素質(zhì)。為確保高校思想政治教育可以充分發(fā)揮作用，教育者往往會(huì)對(duì)思想政治教育的目的、步驟、方法等方面予以精心設(shè)計(jì)，從而提高教育效果。但高校思想政治教育容易受到某些因素的影響，或提升教育效果或降低教育效果。目前對(duì)高校思想政治教育影響頗深的是網(wǎng)絡(luò)輿論，直接影響到高校思想政治教育的價(jià)值延伸。在此將對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境下高校思想政治教育中的價(jià)值延伸這一課題進(jìn)行分析和探討。

一、網(wǎng)絡(luò)輿論對(duì)高校思想政治教育的影響

1.網(wǎng)絡(luò)輿論對(duì)高校思想政治教育的積極影響

（1）提高高校思想政治教育效果。網(wǎng)絡(luò)是信息交流傳遞的平臺(tái)，是信息資源共享的平臺(tái)。高校教師、學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)接受信息，也可以通過網(wǎng)絡(luò)傳遞信息。單純地以教材為依托所展開的思想政治教育，很難吸引高校學(xué)生的注意力。增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生投入到思想政治知識(shí)學(xué)習(xí)當(dāng)中。但網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用則可以大大優(yōu)化高校思想政治教育。通過網(wǎng)絡(luò)可以搜尋到與思想政治教育相關(guān)的名人軼事等，適當(dāng)?shù)靥畛涞剿枷胝谓逃?，能夠豐富教育內(nèi)容，促使高校學(xué)生投入到思想政治學(xué)習(xí)中，逐步樹立學(xué)生正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀。另外，教師還可以以網(wǎng)絡(luò)為信息共享平臺(tái)，將一些正面的、經(jīng)濟(jì)的書籍放到網(wǎng)絡(luò)上，供學(xué)生下載閱讀，這也可以促進(jìn)學(xué)生思想意識(shí)、品德、素養(yǎng)提升。

（2）促進(jìn)學(xué)生與教師之間的溝通。在高校中，師生之間溝通和交流的機(jī)會(huì)較少。通常，教師能與學(xué)生交流的時(shí)間與場(chǎng)所僅局限于課堂，其他時(shí)間師生自由活動(dòng)，聚在一起溝通交流的機(jī)會(huì)很少。在有限的課堂時(shí)間內(nèi)，也主要是教師講授知識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，教師與學(xué)生之間的溝通甚少。因此，教師很難了解學(xué)生，也無法進(jìn)行有效的思想政治教育。但網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的搭建打破了這一局限性，其能使教師與學(xué)生聚集在網(wǎng)絡(luò)中，在沒有地點(diǎn)、時(shí)間的限制下溝通、交流，這大大促進(jìn)了師生之間的了解，對(duì)于促進(jìn)教師科學(xué)合理地落實(shí)思想政治教育有很大幫助。

2.網(wǎng)絡(luò)輿論對(duì)高校思想政治教育的消極影響

（1）網(wǎng)絡(luò)輿論會(huì)導(dǎo)致高校學(xué)生立場(chǎng)不明確。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)完全虛擬的、開放的環(huán)境。在網(wǎng)絡(luò)上存在形形色色的人，所傳遞的信息有好有壞。正面的、積極的信息可以促進(jìn)學(xué)生良好的發(fā)展；而不良的、消極的信息則會(huì)擾亂學(xué)生觀念，促使學(xué)生誤入歧途。高校學(xué)生思想意識(shí)不堅(jiān)定、認(rèn)知能力不強(qiáng)，一旦受到某些偏激、消極的網(wǎng)絡(luò)輿論影響，其思想意識(shí)、行為立場(chǎng)就會(huì)被左右，致使學(xué)生做出一些危害自己、危害他人的行為。所以說，網(wǎng)絡(luò)輿論有導(dǎo)致學(xué)生立場(chǎng)不明確的可能，嚴(yán)重影響高校思想政治教育有序、有效開展。

（2）網(wǎng)絡(luò)輿論使教師教學(xué)的權(quán)威性受到威脅。在沒有網(wǎng)絡(luò)的情況下，高校學(xué)生吸取知識(shí)的來源主要是通過教師的傳道解惑。但是，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，使學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上接觸到不同人的不同觀點(diǎn)，將教師的一些道理、知識(shí)被推翻或摒棄，學(xué)生易受其影響，從而產(chǎn)生質(zhì)疑教師的現(xiàn)象，導(dǎo)致教師教學(xué)權(quán)威性下降，不能夠效開展思想政治教育。

二、網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境下高校思想政治教育中的價(jià)值延伸

綜合以上網(wǎng)絡(luò)輿論對(duì)高校思想政治教育影響的分析，筆者認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境下高校思想政治教育的價(jià)值延伸，主要體現(xiàn)在以下幾方面。

1.從簡(jiǎn)單理解延伸到心靈感悟上。從哲學(xué)意義上說，始建于空間一直是物質(zhì)存在的方式范疇，意味著事物存在的延續(xù)性和廣延性?；诖它c(diǎn)來說，傳統(tǒng)高校思想政治教育的延續(xù)性和廣延性是非常差的。因?yàn)閭鹘y(tǒng)的思想政治教育局限于現(xiàn)實(shí)教室之中，而社會(huì)輿論的形成與影響局限在課堂上，更多地局限于校園。較小范圍內(nèi)產(chǎn)生的社會(huì)輿論，所發(fā)揮的影響力較小，相應(yīng)的學(xué)生受社會(huì)輿論的影響也較小，其思想意識(shí)依舊停留在對(duì)知識(shí)的理解上。所以說，傳統(tǒng)的高校思想政治教育對(duì)學(xué)生的教育，僅局限在簡(jiǎn)單的知識(shí)理解上。

在網(wǎng)絡(luò)普遍存在于人們生活、工作、學(xué)習(xí)的今天，網(wǎng)絡(luò)輿論的產(chǎn)生，打破了傳統(tǒng)思想政治課堂教學(xué)理解上，使其延伸到心靈感悟上。之所以這么說，是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)輿論的產(chǎn)生對(duì)思想政治教育的影響，突破了校園范圍，擴(kuò)散到社會(huì)和網(wǎng)絡(luò)中。在傳播空間無限擴(kuò)大的情況下，現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的任何輿論事件都可作為思想政治教育中的第一手材料，促使高校思想政治教育多元化、多樣化、豐富化。教師教授的思想政治知識(shí)及相關(guān)輿論事件的講述，在一定程度上影響著學(xué)生，使其產(chǎn)生心理反應(yīng)，進(jìn)而產(chǎn)生心靈感悟。所以，在網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境下，高校思想政治教育從簡(jiǎn)單理解延伸到了心靈感悟。

2.從去中心化到主體個(gè)體的解放。在現(xiàn)實(shí)世界中，高校思想政治教育的實(shí)施要符合教育要求，滿足高校教學(xué)特點(diǎn)以及學(xué)生自身的特點(diǎn)等。這說明高校思想政治教育受到束縛甚多，大大削弱了思想政治教育的中心地位。但在網(wǎng)絡(luò)虛擬世界中，個(gè)體主體性尤為突出，可以在虛擬空間中自由地釋放自我?；诖它c(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境下的高校思想政治教育實(shí)施的過程中發(fā)生徹底性的解放，教師或?qū)W生都可以以主體身份來搜索信息或傳遞信息，以完成思想政治教育或思想政治學(xué)習(xí)。所以，網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境下的高校思想政治教育價(jià)值延伸實(shí)現(xiàn)了從去中心化到主體個(gè)性的解放。

3.從主體間互動(dòng)到主體間價(jià)值交流。網(wǎng)絡(luò)輿論改變了傳統(tǒng)思想政治教育過程中的“中心控制”模式，在眾人平等的基礎(chǔ)之上，以主體之間的互動(dòng)與價(jià)值交流的形式形成思想政治教育過程中的輿論價(jià)值效應(yīng)。盡管傳統(tǒng)的思想政治教育以教師、學(xué)生作為主體，其相互交流、互動(dòng)，但互動(dòng)效果是比較小的。但在網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境中，互動(dòng)性作為網(wǎng)絡(luò)輿論傳播的主要特征之一，其突破了傳統(tǒng)輿論傳播的單一性，實(shí)現(xiàn)了人與人、人與機(jī)之間的同步互動(dòng)，這就意味著網(wǎng)絡(luò)世界中個(gè)體可以作為輿論信息的發(fā)布者、接受者，突破傳統(tǒng)時(shí)空的限制，使越來越多的信息與個(gè)體參與輿論討論?；诖它c(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境下的高校思想政治教育實(shí)施的過程中，教育者與受教育者可以通過網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行互動(dòng)交流，體現(xiàn)自己的價(jià)值。這種平等、和諧的價(jià)值交流是傳統(tǒng)思想政治教育實(shí)施所不能及的。因此，在網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境下，高校思想政治教育的價(jià)值延伸達(dá)到了從主體間互動(dòng)到主體間價(jià)值交流。

在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用越來越普遍的社會(huì)環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)輿論也帶了很大的影響。其產(chǎn)生對(duì)高校思想政治教育最直接的影響就是價(jià)值延伸，即從物理空間延伸到心靈空間的感化，從去中心化延伸到主體個(gè)體的解放，從主體間互動(dòng)延伸到主體間價(jià)值交流。所以說，網(wǎng)絡(luò)輿論促進(jìn)了高校思想政治教育價(jià)值延伸。

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