范聰

摘 要：加強(qiáng)大學(xué)生黨員純潔性建設(shè)對于未來黨的事業(yè)的建設(shè)有重要的意義，因為他們將成為主要建設(shè)者和接班人。通過對某市高校的實證研究，發(fā)現(xiàn)在大學(xué)生黨員純潔性的建設(shè)中存在入黨動機(jī)不端正、大學(xué)生黨員教育薄弱環(huán)節(jié)、大學(xué)生黨員管理較弱、學(xué)生黨支部規(guī)模設(shè)置不合理、黨務(wù)工作隊伍素質(zhì)不夠等問題。需要建立相關(guān)規(guī)章制度以提升黨員發(fā)展質(zhì)量，加強(qiáng)教育培訓(xùn)以保持黨員先進(jìn)性、純潔性，創(chuàng)新組織生活方式以增強(qiáng)基層組織活力，加強(qiáng)對黨員的監(jiān)督管理以更好地發(fā)揮黨員作用。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 黨員 純潔性建設(shè) 實證研究

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）12（c）-0239-02

政黨的純潔性是關(guān)系政黨生死存亡和前途命運的重要因素，馬克思主義政黨的純潔性是貫穿于馬克思主義政黨的性質(zhì)、宗旨、任務(wù)中的本質(zhì)屬性，體現(xiàn)在各級黨組織和全體黨員的實際行動上。黨的十八大報告指出，堅定理想信念，堅守共產(chǎn)黨人精神追求，始終是共產(chǎn)黨人安身立命的根本。高校大學(xué)生黨員的教育和管理工作必須順應(yīng)國家高等教育改革趨勢，結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生特點，把握好思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)三大方向，努力確保大學(xué)生黨員隊伍的純潔性。

1 保持大學(xué)生黨員純潔性的必要性

1.1 黨的事業(yè)發(fā)展進(jìn)步的需要

黨的十八大報告明確提出：“全面提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平，要牢牢把握加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)、先進(jìn)性和純潔性建設(shè)這條主線”。這是我們黨首次把純潔性建設(shè)加入到黨的建設(shè)主線之中，把黨的純潔性建設(shè)提到了一個新的高度。在現(xiàn)有的黨員隊伍中，高等學(xué)校的大學(xué)生黨員占了較大的比例，是一支重要的組成力量。而且大學(xué)生黨員掌握先進(jìn)的科學(xué)文化知識，走上社會后，將成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的主要力量和中流砥柱，因此，可以說大學(xué)生黨員能否保持純潔，關(guān)系到國家民族的前途和命運，關(guān)系到黨的未來和社會主義事業(yè)。

1.2 黨在大學(xué)生中的形象傳播的需要

大學(xué)生黨員是黨的形象在大學(xué)生中的最直觀的體現(xiàn)。對于廣大學(xué)生來說，他們對黨的認(rèn)識、認(rèn)同、靠攏、加入，很大程度上都是通過身邊學(xué)生黨員的一言一行影響實現(xiàn)的。因此保持大學(xué)生黨員的純潔性，充分體現(xiàn)他們的先進(jìn)性，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，能夠帶動更多的學(xué)生乃至全社會的青年學(xué)習(xí)科學(xué)理論、堅定共產(chǎn)主義信念。因此，必須加強(qiáng)對大學(xué)生黨員的純潔性教育，不斷提升他們的政治素質(zhì)，充分發(fā)揮他們的帶動和示范作用。

1.3 創(chuàng)建和諧校園的需要

大學(xué)生黨員是學(xué)校與學(xué)生聯(lián)系的重要橋梁，是高校和諧發(fā)展的中堅力量。大學(xué)生黨員思想純潔，將不斷提高他們進(jìn)一步了解和掌握黨的路線、方針和政策的自覺性和自發(fā)性，增強(qiáng)他們履行黨員責(zé)任和義務(wù)、為學(xué)校發(fā)展做出貢獻(xiàn)的自覺性和自發(fā)性。進(jìn)而，有利于學(xué)校進(jìn)一步掌握當(dāng)代大學(xué)生的思想狀態(tài)，有針對性的做好思想政治教育工作，提高學(xué)校應(yīng)對學(xué)生突發(fā)事件的能力和效果，保證學(xué)校順利平穩(wěn)運轉(zhuǎn)，從而推進(jìn)和諧校園建設(shè)。

2 大學(xué)生黨員隊伍存在的問題和原因

研究者設(shè)計了調(diào)查問卷，對某市的高等學(xué)校大學(xué)生黨員的純潔性狀況進(jìn)行了調(diào)查研究，調(diào)查問卷的發(fā)放范圍涵蓋了教師、大學(xué)生黨員、大學(xué)生入黨積極分子和普通大學(xué)生等不同的人群。通過對調(diào)研結(jié)果的統(tǒng)計分析，發(fā)現(xiàn)在大學(xué)生黨員隊伍純潔性建設(shè)中存在以下五個方面的問題。

2.1 存在入黨動機(jī)不端正的現(xiàn)象

黨員加入黨組織不僅要從行動上入黨，更要從思想上入黨。入黨動機(jī)是黨員加入黨組織的最初意愿和根由，入黨動機(jī)是否端正，對于黨員的純潔性有著重要的先導(dǎo)性影響。通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，有7%的同學(xué)和5%的教師認(rèn)為部分學(xué)生黨員入黨動機(jī)不夠純正，理想信念不夠堅定。而在造成少數(shù)學(xué)生黨員理想信念不夠堅定、入黨動機(jī)不純正的原因上，教師大多認(rèn)為是受社會不良因素和家長要求的影響，而大學(xué)生則主要認(rèn)為是受家長要求、就業(yè)需求和隨大流心理的影響，這說明對大學(xué)生的黨的知識的教育引導(dǎo)不夠，他們對黨組織沒有一個清晰的認(rèn)識，加入黨組織的動機(jī)有一定的功利性，而不是因為對黨的認(rèn)同才加入黨組織。還有一個在高校普遍存在的原因，就是由于學(xué)習(xí)成績?nèi)菀卓疾於枷胝螛?biāo)準(zhǔn)難于量化，導(dǎo)致在學(xué)生入黨的具體標(biāo)準(zhǔn)上，過于強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)成績，而成績好不能等同于思想素質(zhì)好，需要創(chuàng)新方式方法，加強(qiáng)對大學(xué)生思想素質(zhì)的考察。

2.2 大學(xué)生黨員教育存在薄弱環(huán)節(jié)

在大學(xué)生黨員教育上普遍存在“重發(fā)展、輕培養(yǎng)，重入黨前教育、輕入黨后教育”的現(xiàn)象。大多學(xué)校是在大學(xué)生黨員入黨之前的教育上能夠做到內(nèi)容豐富，并且系統(tǒng)完善，但是在對大學(xué)生加入黨組織之后的教育上，也就是對學(xué)生黨員的“再教育”上重視不夠、工作力度不夠，使得一些學(xué)生黨員沒有隨著黨齡的增長表現(xiàn)出更加堅定的理想信念，更高的政治素養(yǎng)、更強(qiáng)的組織紀(jì)律性，一定程度上存在“倒掛現(xiàn)象”。出現(xiàn)這個問題的原因有：作為大學(xué)生黨員日常教育管理主體的輔導(dǎo)員，由于日常事務(wù)性工作較多，在學(xué)生黨員培養(yǎng)教育上的精力投入不足；一些學(xué)生黨支部沒有履行好加強(qiáng)自身思想建設(shè)和黨員教育的職責(zé)，只滿足于完成最基本的工作要求；部分學(xué)生黨員對理論學(xué)習(xí)不感興趣，缺乏學(xué)習(xí)的主動性。

2.3 對大學(xué)生黨員的管理較弱

在大學(xué)生入黨之前嚴(yán)格考察，而對已經(jīng)加入黨組織的大學(xué)生黨員卻往往過度寬容，嚴(yán)格要求管理不夠，缺乏有效的制約機(jī)制和措施，對不發(fā)揮作用和違紀(jì)黨員的處罰措施也還不夠有力。這就導(dǎo)致了對學(xué)生黨員的管理監(jiān)督考核工作不到位，從而也導(dǎo)致部分學(xué)生黨員容易產(chǎn)生“船到碼頭車到站”的感覺，放松了對自己的要求，不能發(fā)揮大學(xué)生黨員應(yīng)有的作用。通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，絕大部分的教師和學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該加強(qiáng)對大學(xué)生黨員的監(jiān)督管理力度，而在對大學(xué)生黨員監(jiān)督管理所采用的形式上，教師和學(xué)生選擇比較多的是“民主評議”和“群眾評議”這兩種形式。

2.4 學(xué)生黨支部規(guī)模設(shè)置不合理

學(xué)生黨支部對于保持大學(xué)生黨員的純潔性有重要的作用，學(xué)生黨支部是大學(xué)生黨員過組織生活、接受教育培訓(xùn)的主要場所，是大學(xué)生黨員的家。而通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，一些大學(xué)生黨支部的規(guī)模過大，黨員人數(shù)偏多，有的高年級學(xué)生黨員支部達(dá)到了100余人，導(dǎo)致支部活動難以開展或流于形式。規(guī)模過大的黨支部往往是只有在發(fā)展黨員時才組織活動，其他情況下很少組織能讓大學(xué)生黨員參與其中并接受教育的活動，更很少能密切關(guān)注大學(xué)生黨員的狀態(tài)，難以真正發(fā)揮引領(lǐng)核心作用。endprint

2.5 黨務(wù)工作隊伍素質(zhì)需進(jìn)一步提高

大學(xué)生黨員能否保持純潔性與大學(xué)是否擁有一支政治可靠、素質(zhì)較高的黨務(wù)工作隊伍有較大的關(guān)系。大學(xué)生處在世界觀、人生觀形成的關(guān)鍵期，有好的黨務(wù)工作隊伍就能對大學(xué)生黨員有更好的引導(dǎo)，有利于大學(xué)黨員隊伍純潔性的長期保持。但現(xiàn)在在高校中普遍存在力量不足、隊伍配備不合理、隊伍狀態(tài)不穩(wěn)定等問題。高校黨務(wù)工作隊伍專職干部少，兼職人員多，在黨建工作方面精力投入嚴(yán)重不足，難以承擔(dān)新形勢下日益繁重的學(xué)生黨建工作任務(wù)，黨務(wù)工作隊伍的配備仍需加強(qiáng)。

3 對策及建議

3.1 建立相關(guān)規(guī)章制度以提升黨員發(fā)展質(zhì)量

制度管根本，管保障，針對新的形勢，要加強(qiáng)有利于保持大學(xué)生黨員純潔性的制度建設(shè)。應(yīng)積極探索在大學(xué)生黨員發(fā)展過程的主要環(huán)節(jié)上，都制定相應(yīng)的規(guī)章制度，如在入黨標(biāo)準(zhǔn)、大學(xué)生黨員的目標(biāo)要求、大學(xué)生黨員教育、大學(xué)生黨員監(jiān)督管理等各個方面，都制定貼近實際、操作性強(qiáng)的規(guī)章制度，注重思想政治、入黨動機(jī)方面的考察，擴(kuò)大群眾評議的渠道和范圍，努力形成全方位、整鏈條的制度體系，做到有章可循，有法可依，保證大學(xué)生黨員的先進(jìn)性。

3.2 加強(qiáng)教育培訓(xùn)以保持黨員先進(jìn)性、純潔性

建立大學(xué)生黨員全程化教育培訓(xùn)模式，在教育對象上，要分類培訓(xùn)，對新入學(xué)的大學(xué)生積極開展入黨啟蒙教育，對入黨積極分子開展中級培訓(xùn)，對已經(jīng)加入黨組織的大學(xué)生進(jìn)行高級培訓(xùn)。在教育形式上，要嚴(yán)格組織生活，認(rèn)真落實“三會一課”，建立完善多層次談話制度，在此基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新教育培訓(xùn)形式，充分發(fā)揮手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等新媒體宣傳教育作用，開展有創(chuàng)新特色的實踐活動。在教育內(nèi)容上，重點加強(qiáng)學(xué)生理想信念教育，加大學(xué)生黨員各方面先進(jìn)典型的表彰力度，樹立學(xué)習(xí)榜樣。在教育師資上，加強(qiáng)對從事黨務(wù)工作人員的分層次培訓(xùn)，加強(qiáng)教育培訓(xùn)的師資隊伍建設(shè)，打破院系界限，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。

3.3 創(chuàng)新組織生活方式以增強(qiáng)基層組織活力

增強(qiáng)基層組織的活力，保持一個科學(xué)合理的規(guī)模是前提和基礎(chǔ)。因此，在學(xué)生黨支部的建設(shè)上，要按照有利于學(xué)校各項工作的開展，有利于黨員教育管理，有利于基層黨組織作用發(fā)揮的準(zhǔn)則，結(jié)合工作實際，科學(xué)合理的設(shè)置大學(xué)生黨支部，要保證支部黨員原則上不能超過30人。大學(xué)生黨員是一個青春、活躍的團(tuán)體，因此要在嚴(yán)格落實黨章要求的組織生活的基礎(chǔ)上，積極探索黨支部設(shè)置的新模式，不斷提高黨支部活動對大學(xué)生黨員的吸引力，豐富大學(xué)生發(fā)揮作用的有效途徑。

3.4 加強(qiáng)對黨員的監(jiān)督管理以更好地發(fā)揮黨員作用

大學(xué)生在加入黨組織之后，仍然需要通過建立相應(yīng)的規(guī)章制度等對其進(jìn)行監(jiān)督和管理?？梢哉f，嚴(yán)格管理是對大學(xué)生黨員的保護(hù)和促進(jìn)，而放松對大學(xué)生黨員的管理，則不利于他們的成長和發(fā)展。為長期保持大學(xué)生黨員的純潔性，要積極探索建立多種形式的群眾監(jiān)督機(jī)制，可以嘗試建立學(xué)生黨員責(zé)任目標(biāo)管理和量化考核辦法，每年對學(xué)生黨員進(jìn)行量化考核，可以建立大學(xué)生黨員檔案，將民主評議黨員等的相關(guān)考核評議結(jié)果裝入本人檔案，形成一個對大學(xué)生黨員發(fā)展軌跡的歷史性記錄；應(yīng)該進(jìn)一步加大大學(xué)生從成為入黨積極分子到成為預(yù)備黨員再到成為正式黨員各個階段的考察，并在每個階段重視聽取同學(xué)、任課老師等相關(guān)人群的意見建議；對違規(guī)違紀(jì)學(xué)生黨員經(jīng)批評教育不改者，要酌情給予適當(dāng)?shù)狞h內(nèi)處分，建立起能進(jìn)能出的機(jī)制。

參考文獻(xiàn)

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