河北省滄州市渤海新區(qū)中捷產(chǎn)業(yè)園區(qū)朱胡莊小學 于 玉

讓課余生活伴學生快樂成長

河北省滄州市渤海新區(qū)中捷產(chǎn)業(yè)園區(qū)朱胡莊小學 于 玉

小學生的課余生活是生活與學習中的一個重要環(huán)節(jié)，關系到學生全面健康的成長與發(fā)展。課余生活是緊張的學習生活的緩沖劑，是發(fā)展特長、施展才華的廣闊天地，是豐富生活及各方面知識的過程。

小學生 課余生活 充實 豐富 有意義

課余生活是學生健康成長不可或缺的重要組成部分。身為“80 后”，筆者常常會回憶自己的童年生活：利用一切空閑時間自由地與小伙伴跳皮筋、丟沙包、翻花繩、打陀螺、跳房子，每每與同事們談論起來也總會津津樂道。而對當下的兒童來說，這些游戲已經(jīng)離他們很遙遠了?，F(xiàn)在小學生的課余生活已經(jīng)被看電視、玩電腦、玩手機、上輔導班所代替，他們的課余生活單一，活動時間少，與同伴間的互動少。教師對小學生課余生活的指導作用不容忽視，教師有責任組織小學生進行積極、有意義的課外活動，指導小學生合理安排課余生活，讓學生的課余生活更加充實而富有意義。

一、傳統(tǒng)游戲回歸校園

經(jīng)過校內(nèi)研究商討，我們決定使傳統(tǒng)游戲重新在學生中間流行起來，全體師生與家長一起收集、整理出了多種傳統(tǒng)游戲項目。根據(jù)學生的年齡特點，我們把傳統(tǒng)游戲分為低年級段與高年級段。適合低年級段學生玩的游戲有：跳房子、翻花繩、滾鐵環(huán)、編花籃、邁大步、飛飛機、轉呼啦圈等；適合高年級段學生玩的游戲有丟沙包、揀石子、下跳棋、打包子、跳皮筋、踢毽子等。校內(nèi)校外，教師與家長相互配合、耐心傳授，學生也都熱情高漲地進行學習。

一位教育家說：“玩耍是孩子的天性。適當?shù)耐嫠２粌H有利于孩子的身心健康、大腦發(fā)育，還有利于孩子有效地開展學習和生活?！边@些適度、健康、有趣的游戲讓學生的各項生理機都能得到很好鍛煉，能夠與同伴共同體驗交流協(xié)作、克服困難、體驗成功的快樂，形成良好的行為習慣和個性品質?，F(xiàn)在的學生多為獨生子女，在人際交往等方面存在或多或少的問題，而這些傳統(tǒng)游戲都需要小伙伴的相互協(xié)作，游戲增進了同伴之間的交流。

一段時間后，我們發(fā)行我們的選擇是正確的。之前校園內(nèi)經(jīng)?？吹綄W生追逐打鬧、你推我搡，一些調皮的學生經(jīng)常因此跌倒，身上擦破皮，一些不愛動的學生則在教室里無所事事。自從推行傳統(tǒng)游戲之后，校園的地上隨處可見房子圖，三五成群的學生玩著自己熱衷的活動，教室里、校園內(nèi)，到處可以聽到學生的歡聲笑語，看到他們玩耍時的快樂身影。傳統(tǒng)游戲成為我校一道亮麗的風景線。

二、自主創(chuàng)編，游戲翻新

玩的時間長了，學生有了自己的新想法。低年級的同學自己設計出了一些有創(chuàng)意的飛機折法，還給飛機取了眾多好聽的名字，如航空母艦號、噴氣式戰(zhàn)斗機、超音速飛機、旋風式飛機等；有的同學設計了新的跳房子圖，使跳房子的形式不再單一。原來學生們玩的沙包要么是買的，要么是家長做的，而現(xiàn)在，學生們自己動手DIY，幾個小伙伴在一起手工縫制沙包，不僅漂亮，而且大小、形狀、顏色不一。有的同學用硬紙板自制球拍，而所謂的球正是他們自己做的沙包，找一塊空曠的地方，兩人面對面單打或四人兩兩對打，玩得不亦樂乎；有的同學自己創(chuàng)編花式跳繩、花式踢包、花式踢毽子，別出心裁，大家贊嘆不已；有的同學還給一些游戲活動創(chuàng)編了兒歌，大家一邊玩游戲，一邊有節(jié)奏地說兒歌，其樂融融。這樣的創(chuàng)新在我們學校還有很多，同學們的創(chuàng)新靈感全都源于他們的活動實踐?？吹綄W生玩得既健康、安全又豐富、精彩，我們既高興又欣慰。

三、開展多樣活動，活躍校園氛圍

為了確保健康有益的課外活動在學生身邊長期保持下去，我校還定期進行展示、評選和比賽活動，如跳大繩比賽中，一根根大繩飛舞的同時，一個個選手輕盈地從大繩上跳過，舞動的大繩和配合默契的同學構成了一幅美麗的畫面。同學們?yōu)榱税嗉墭s譽，整齊而又帶勁兒地跳著，周圍的歡呼和吶喊聲更是連成一片，大家情緒高漲，活動熱情十足。同學們的美術創(chuàng)作也一直在如火如荼地進行著，大家利用課余時間，用稚嫩的小手勾畫出一幅幅美麗的圖畫，為了給自己與班級爭得榮譽，他們精心創(chuàng)作。當看到他們的作品被展覽的那一瞬間，筆者發(fā)現(xiàn)學生的潛能是無限的，頓時感覺到他們的這種天賦不能因為任何原因被扼殺，我們要充分挖掘學生與生俱來的潛能。學生對捏橡皮泥也情有獨鐘，于是我校進行橡皮泥作品展示。一塊塊橡皮泥在學生的手中獲得了生命，制作出的蔬菜、水果、人物、動物等作品造型逼真、創(chuàng)意盡顯。這次展示使筆者看到了潛藏在學生內(nèi)心的豐富情感，也使他們的自信心和成就感得到了進一步提升。

總之，豐富的課余生活鍛煉了學生的體質，陶冶了學生的情操，增進了同學之間的默契、團結合作能力，增強了學生的集體榮譽感，更讓學生在運動中體會到了快樂。今后，我們將繼續(xù)引導學生文明、健康地進行課外活動，讓學生在游戲中體驗快樂，感受成長的樂趣。

黃 利，熊少嚴.中小學課余生活研究的回顧與綜述［M］.北京：教育科研出版社，2008

ISSN2095-6711/Z01-2015-12-0261