江西省石城縣教育系統(tǒng) 溫?fù)P國

淺談中小學(xué)校長需重點(diǎn)加強(qiáng)的幾種意識

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新時期，新機(jī)遇，新挑戰(zhàn)，時代呼喚高素質(zhì)的校長。中小學(xué)校長肩負(fù)的教育改革任務(wù)艱巨，意義重大。校長應(yīng)帶頭提升自身素質(zhì)，努力提高教師素質(zhì)和學(xué)生素質(zhì)，積極培養(yǎng)創(chuàng)新人才，以滿足實(shí)現(xiàn)偉大中國夢所需人才為目標(biāo)，努力辦好人民滿意的教育。

新時期 理念 中小學(xué)校長

黨的十八屆五中全會指出，提高教育質(zhì)量，推動義務(wù)教育均衡發(fā)展。面對全面建成小康社會決定性階段以及黨和人民對教育的期盼，中小學(xué)校長肩負(fù)的責(zé)任重大。校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、教育思想的傳播者、教育教學(xué)活動的組織者、未來社會目標(biāo)和共同理想的引導(dǎo)者、學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)者。歷史的重任和時代的發(fā)展必然要求不斷涌現(xiàn)高素質(zhì)的中小學(xué)校長，中小學(xué)校長的能力、素質(zhì)、意識需要不斷加強(qiáng)。那么，中小學(xué)校長應(yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)哪些意識呢？

第一，學(xué)習(xí)意識?！皩W(xué)無止境”“活到老，學(xué)到老”等名言警句充分說明了學(xué)習(xí)的重要性。信息技術(shù)時代，知識更新日新月異，學(xué)校管理者的學(xué)習(xí)意識尤為重要。那么，校長該學(xué)什么呢？

一是學(xué)習(xí)黨的理論方針政策，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記的系列講話精神，學(xué)習(xí)教育主管部門的規(guī)章制度和文件精神。“不光埋頭做事，更得仰望星空?！敝挥兄獣粤松霞壍恼呔瘢ぷ髌饋聿挪恢劣诿允Х较?。

二是學(xué)習(xí)新時期的治教理念和管理知識，掌握與最新信息，做到與時俱進(jìn)。

三是學(xué)習(xí)人文知識，提升個人內(nèi)涵、個人素養(yǎng)和個人魅力，提高自己的管理效率。

四是把工作當(dāng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化，做到理論聯(lián)系實(shí)際，在學(xué)中干，在干中學(xué)，邊學(xué)邊干，以學(xué)習(xí)提能力，以學(xué)習(xí)增實(shí)力，以學(xué)習(xí)促水平。

第二，創(chuàng)新意識。蘇霍姆林斯基有一句名言：“校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政的領(lǐng)導(dǎo)?！毙ｉL自身的教育觀念直接影響學(xué)校的整體工作、辦學(xué)走向和教育成效。因此，校長一定要與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，不斷摒棄錯誤思想，改變陳舊觀念，確立適應(yīng)新時期的教育理念。

眾所周知，校長是學(xué)校工作的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者、指揮者，是學(xué)校行政班子的“班長”?，F(xiàn)代教育理念告訴我們，校長擔(dān)負(fù)著育人的社會責(zé)任和歷史責(zé)任，學(xué)校教育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)要求校長通過計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、督促等活動達(dá)到。優(yōu)秀校長必能打造優(yōu)秀學(xué)校。上級組織把一所學(xué)校交到你的手里，既為你實(shí)現(xiàn)辦學(xué)理想提供了機(jī)遇，也給你提供了展示自身綜合素質(zhì)、個人能力水平的場所，同時也是實(shí)現(xiàn)自我價值的良機(jī)。因此，校長要審時度勢，想方設(shè)法創(chuàng)新辦學(xué)模式和管理方法，用先進(jìn)觀念引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，努力做到辦人民滿意的教育，讓當(dāng)?shù)貙W(xué)生受更好的教育。

第三，質(zhì)量意識。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，學(xué)校必須堅(jiān)持以素質(zhì)教育為目標(biāo)的質(zhì)量意識，必須牢牢抓住以教學(xué)為中心這一原則。校長一定要把提高質(zhì)量作為學(xué)校工作的核心內(nèi)容來抓，任何時候都不能有絲毫懈怠。具體要落實(shí)“樹、抓、重、培”四個方面。

“樹”，就是樹立質(zhì)量意識。校長要牢固樹立質(zhì)量意識，學(xué)校的一切工作都要圍繞提高教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行。校長還要千方百計(jì)把狠抓質(zhì)量的這種意識轉(zhuǎn)化為教師、家長、學(xué)生的意識，并使之成為他們的自覺行為。

“抓”，就是抓教學(xué)常規(guī)管理。校長要深入教學(xué)第一線，檢查并督促教師的教育教學(xué)計(jì)劃及備課、上課、作業(yè)批改和課外輔導(dǎo)的執(zhí)行情況。鼓勵教師優(yōu)化課堂教學(xué)，杜絕教學(xué)“事故”，積極向課堂教學(xué)要質(zhì)量。

“重”，就是重檢測和整改。質(zhì)量檢測是學(xué)校和教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的有效手段。校長要制訂科學(xué)有效的檢測方案，嚴(yán)肅檢測紀(jì)律，更新檢測方式，合理公正地檢測學(xué)生素質(zhì)。

“培”，就是培養(yǎng)教師隊(duì)伍。教師素質(zhì)決定學(xué)校的教育教學(xué)水平和質(zhì)量。因此，培養(yǎng)一支師德高尚、學(xué)識淵博、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、具有愛心和奉獻(xiàn)精神的教師隊(duì)伍是校長的重要任務(wù)。校長應(yīng)鼓勵教師通過多種形式提高學(xué)歷層次，提升業(yè)務(wù)能力，通過自學(xué)進(jìn)修、繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn)提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，通過教研教改等活動提高教育教學(xué)能力。只有全面提高了教師素質(zhì)，教育教學(xué)質(zhì)量才能得到根本保證。

新時期，新機(jī)遇，新挑戰(zhàn)，時代呼喚高素質(zhì)的校長。中小學(xué)校長肩負(fù)的教育改革任務(wù)艱巨，意義重大。校長應(yīng)帶頭提升自身素質(zhì)，努力提高教師素質(zhì)和學(xué)生素質(zhì)，積極培養(yǎng)創(chuàng)新人才，以滿足實(shí)現(xiàn)偉大中國夢所需人才為目標(biāo)，努力辦好人民滿意的教育。

ISSN2095-6711/Z01-2015-12-0249