湖南高速鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院 何素淑

一、新時期我國高職生呈現(xiàn)的問題分析

1.社會發(fā)展的原因。當(dāng)前我國呈現(xiàn)多樣化的發(fā)展趨勢，與此同時，人們的思想觀念和價值取向也同樣具有多樣性。這對高職學(xué)生產(chǎn)生了一定的影響，在社會大環(huán)境的影響下，他們的學(xué)習(xí)方式和生活方式有了很大的變化。但是隨著網(wǎng)絡(luò)的普及和共享，為高職學(xué)生提供了大量的網(wǎng)絡(luò)資源，他們接受多元化的思想，進而影響了他們的思想意識。由于學(xué)生思想的多元化，使得他們的追求呈現(xiàn)多樣性的特征，這對學(xué)生思想教育管理是一個嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

2.家庭影響原因。現(xiàn)在的高職學(xué)生一般都是獨生子女，在家都是寶貝，由于家長的過分溺愛，在學(xué)習(xí)上缺乏正確的引導(dǎo)和管理，導(dǎo)致自制能力較差，不思進取，心理承受能力較弱，缺乏堅強的意志和團隊精神，有的學(xué)生性格孤僻、自卑、任性、沖動。當(dāng)他們遇到挫折和打擊時，不敢面對現(xiàn)實，萎靡不振，不去積極解決問題，給自己的學(xué)習(xí)和生活帶來很大的阻礙。如何讓高職院校學(xué)生自強不息、勇于克服困難、樹立堅強意志，是每一個學(xué)生管理工作者研究的重要課題。

3.網(wǎng)絡(luò)負(fù)面影響原因。隨著社會的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)成為人們生活中不可缺少的一部分，它給我們帶來便利的同時，也呈現(xiàn)了一些弊端。網(wǎng)絡(luò)色情、不良信息、暴力游戲等讓網(wǎng)絡(luò)世界動蕩不安。這很容易讓青少年倫理喪失，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲無法自拔，浪費了大量時間和精力，從而影響他們身心健康發(fā)展和學(xué)習(xí)成績的提高。

二、高職學(xué)生管理工作存在的問題

1.管理工作方式呆板。從當(dāng)前高職院校學(xué)生管理工作來看，一直利用強制性的規(guī)章制度來壓制學(xué)生，試圖用機械式的管理模式來管好學(xué)生。這很難調(diào)動學(xué)生的積極性，難以實現(xiàn)學(xué)生和管理者之間的和諧互動。另外隨著高職生源質(zhì)量的逐年下降，他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性不高，沒有自我管理意識，缺乏紀(jì)律性，使得管理工作難度不斷加大。

2.教師整體質(zhì)量不高。學(xué)生管理工作有很強的理論性和技能性，給管理人員提高了更高的要求。雖然在部分高職院校學(xué)生管理隊伍中，也不乏有一些優(yōu)秀的管理人員，不過從整體水平來看，我國高職院校學(xué)生管理人員的整體素質(zhì)還有所欠缺。在日常管理工作時，老師很難做到熱情、積極、細致、周全。有時候管理人員對學(xué)生缺乏耐心和尊重。另外，有些管理人員的綜合素質(zhì)不高，缺乏基本的專業(yè)技能和常識，導(dǎo)致出現(xiàn)管理上的失誤，給院校帶來一些負(fù)面影響。

三、加強我國高職學(xué)生管理工作的對策

1.科學(xué)管理，以生為本。針對高職學(xué)生的特點，如果運用管教方法很難有所成效。在新形勢下，教師要用貫徹以人為本的管理理念，對高職學(xué)生進行人性化管理，充分尊重和理解學(xué)生，客觀看待學(xué)生的思想動態(tài)和行為，尊重學(xué)生的個性發(fā)展。把高職學(xué)生和管理人員放在平等的位置，讓學(xué)生感受到自己就是班級和學(xué)習(xí)的主人，感受到老師對他們的關(guān)愛和尊重，這有利于管理工作的順利開展。另一方面，在處理問題學(xué)生的時候，要幫助他們分析錯誤的原因，和他們真誠交流，通過科學(xué)有效地引導(dǎo)，把管理工作做細、做好。

2.提高學(xué)生管理工作水平。高職院校輔導(dǎo)員是管理學(xué)生的核心人物，對學(xué)生思想政治教育發(fā)揮著重要作用，是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的指導(dǎo)者。輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)直接關(guān)系到高職學(xué)生管理工作效果的高低。因此，首先要加強教師全面素質(zhì)的提升，進而提升學(xué)生管理工作的質(zhì)量。其次高職院校要制定管理人員的工作職責(zé)和激勵政策，解決教師的待遇問題，真正提高學(xué)生管理工作的實效性。

3.營造濃厚的校園文化氛圍。校園文化的構(gòu)建要符合時代特征和學(xué)生的身心發(fā)展特點，利用多種渠道進行宣傳，努力營造文化氛圍。通過豐富多彩的文化活動，把思想政治教育滲透到文化活動中，以提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)。還可以鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)校各個社團活動，提高實踐能力和專業(yè)能力。

4.增強服務(wù)意識。學(xué)生管理應(yīng)以服務(wù)學(xué)生為前提，本著“教育育人”的管理理念，樹立為學(xué)生服務(wù)的意識。在管理工作中時時處處為學(xué)生著想，要多站在學(xué)生的角度去思考問題，真正做到理解和尊重學(xué)生，改變傳統(tǒng)的“只看學(xué)習(xí)成績”的傾向，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

隨著我國社會環(huán)境的變化，做好學(xué)生管理工作顯得尤為重要，高職院校要充分發(fā)揮社會和家庭多方面的作用，構(gòu)建綜合管理模式，滿足不同層次的學(xué)生需求，使他們都能成長為社會所需要的新型人才。我們要面對教育過程中的多種變化，不斷探索切實有效的管理方式，為學(xué)生健康成長提供必要的保障。

[1]王逸文.新形勢下加強高校學(xué)生管理工作的對策[J].新疆師范大學(xué)學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版），2005

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[3]趙 輝.新時期高校輔導(dǎo)員工作創(chuàng)新探討[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2007

[4]皮曉燕.關(guān)于科研工作在高職教育中的作用及定位[J].職教論壇，2009