長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)人文信息學(xué)院 湯德鑫

高校思想政治教育對(duì)建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系具有十分重要的作用，也是培養(yǎng)接班人的保障之一。如今，社會(huì)主義核心價(jià)值體系與馬克思主義的理論指導(dǎo)作用在高校思想政治教育中表現(xiàn)出了弱化等問題。對(duì)于如何將兩者進(jìn)行結(jié)合，是高校面臨的一個(gè)重要工作課題。

一、兩者之間的重要性

每個(gè)社會(huì)都會(huì)有核心價(jià)值觀，作為引導(dǎo)人們的行為與思想，形成人們特有的精神力量與支柱。樹立主導(dǎo)價(jià)值觀與支配人們的價(jià)值觀念，將社會(huì)的思想進(jìn)行整合，包含社會(huì)差異、包容多樣以及引領(lǐng)的作用，這也是建設(shè)社會(huì)價(jià)值觀念的規(guī)律。社會(huì)的核心價(jià)值體系是一個(gè)社會(huì)的旗幟及靈魂，是規(guī)范社會(huì)與引導(dǎo)社會(huì)特色化與多樣化的標(biāo)準(zhǔn)，保證社會(huì)與個(gè)體發(fā)展的基礎(chǔ)。兩者之間的融合體現(xiàn)了它們功能的匹配。劉延?xùn)|曾提出，“大學(xué)生肩負(fù)起引領(lǐng)社會(huì)的發(fā)展與和平，才能為21世紀(jì)人類的和平發(fā)展與繁榮做出貢獻(xiàn)，才能背負(fù)創(chuàng)造未來的光榮使命”。其本質(zhì)要求是高校必須高度重視學(xué)生的思想政治教育。高校作為一個(gè)教育基地，肩負(fù)著培養(yǎng)國家后代接任者的使命，對(duì)于如何培養(yǎng)學(xué)生與培養(yǎng)何種類型的學(xué)生，是當(dāng)前社會(huì)主義發(fā)展教育事業(yè)面臨的根本問題，也是高校發(fā)展的首要問題。

1.思想政治教育不能滿足學(xué)生增長(zhǎng)的需求。國務(wù)院特別強(qiáng)調(diào)了大學(xué)生思想教育的改進(jìn)問題，如何改進(jìn)高校學(xué)生思想政治教育是教育工作機(jī)關(guān)的首要問題，也是改進(jìn)其思想政治教育的保障。思想政治教育工作機(jī)關(guān)作為高校學(xué)生政治思想教育的中堅(jiān)力量，只有解決高校學(xué)生思想政治教育才能帶動(dòng)社會(huì)主義的發(fā)展。目前，對(duì)大學(xué)生的思想教育工作機(jī)構(gòu)無法滿足新時(shí)期大學(xué)生工作的要求，沒有完善的保障制度，其在選拔、培養(yǎng)及發(fā)展等制度滯后。另外，當(dāng)今大學(xué)生人數(shù)逐年上升，作為傳授高校思想政治教育的教師，已經(jīng)達(dá)不到學(xué)生擴(kuò)增需求，高校輔導(dǎo)員在很大程度上兼任思想政治教育的教學(xué)，他們熟悉學(xué)生的心理，與學(xué)生年齡差別不大，但大部分兼任多個(gè)班級(jí)與不同專業(yè)的學(xué)生，導(dǎo)致了角色上的定位不清晰，學(xué)生政治思想教育開始整體呈現(xiàn)下降的趨勢(shì)。

2.思想政治教育的方式與內(nèi)容較為單調(diào)。在部分高校對(duì)大學(xué)生的思想政治教育的教學(xué)過程采取傳統(tǒng)灌輸形式，沒有體現(xiàn)馬克思義中國化的成果，也沒有體現(xiàn)其鮮明的意識(shí)形態(tài)。教學(xué)形式和內(nèi)容顯得極其的枯燥，使學(xué)生無法將自身情況與馬克思理論進(jìn)行有效結(jié)合，更難理解社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)容。

二、兩者融合的基本路徑

1.以馬克思主義為指導(dǎo)思想，保證政治教育的方向。如今，新形勢(shì)與新挑戰(zhàn)對(duì)我國意識(shí)形態(tài)的沖擊，面對(duì)西方勢(shì)力的分化，高校思想政治教育需要堅(jiān)持馬克思主義理論的教育，使學(xué)生深入理解與學(xué)習(xí)正確的社會(huì)思想。因此，要把馬克思主義貫穿于課堂教學(xué)、研究以及教材編寫等各個(gè)環(huán)節(jié)，將其理論成果轉(zhuǎn)化到課程教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中，培養(yǎng)高校學(xué)生用其理論正確看等社會(huì)問題、思考問題。教師在傳授思想政治的理論時(shí)，可以針對(duì)性地將國內(nèi)外歷史事件或者當(dāng)前熱點(diǎn)問題與學(xué)生進(jìn)行相關(guān)探討，逐漸使學(xué)生的價(jià)值觀達(dá)到知行統(tǒng)一。同時(shí)，高校要對(duì)學(xué)生教育工作隊(duì)伍的選拔與教育機(jī)制進(jìn)行完善，培養(yǎng)一批功底扎實(shí)、善于根據(jù)實(shí)際與堅(jiān)持馬克思主義為指導(dǎo)的骨干力量，以良好的思想和堅(jiān)定的政治方向，積極引導(dǎo)高校學(xué)生的政治成長(zhǎng)；形成與完善思想政治教學(xué)管理體制。重點(diǎn)建設(shè)具有高水平的教育隊(duì)伍，保證每個(gè)班級(jí)匹配的輔導(dǎo)員比例平衡。輔導(dǎo)員承擔(dān)學(xué)生的教育與管理，直接面對(duì)學(xué)生。因此，對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)是加強(qiáng)大學(xué)思想政治教育的重要工作，更是加強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系全面認(rèn)識(shí)的核心工作。

2.舉辦多種活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生思想政治的教育。將愛國主義精神融入到高校學(xué)生的思想教育中，通過高校教學(xué)活動(dòng)，將能力與思想相結(jié)合，同時(shí)，以愛國主義為主題，進(jìn)行大學(xué)活動(dòng)的演講，用學(xué)生樂于接受的教學(xué)方式進(jìn)行培養(yǎng)，將社會(huì)發(fā)展方向與學(xué)生思想相結(jié)合，舉辦社會(huì)形勢(shì)與政策的報(bào)告大會(huì)等活動(dòng)，以此來加強(qiáng)學(xué)生思想政治的教育。對(duì)于相思政治的教育，不僅要對(duì)課本的的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，還要通過實(shí)踐的活動(dòng)進(jìn)行更加深刻的理解。高校思想政治教育的體系要進(jìn)行改革，不能只依賴于課本的教育，忽略實(shí)踐的價(jià)值。學(xué)生作為國家思想政治的承接者與傳播者，對(duì)其要求是非常高的，必須加強(qiáng)高校思想政治教育的教育，才能促進(jìn)社會(huì)主義快速發(fā)展。

三、結(jié)束語

社會(huì)主義的核心價(jià)值體系融合到高校思想政治教育中，是建設(shè)高校思想政治的形態(tài)的任務(wù)，同時(shí)也是加快小康社會(huì)建設(shè)的動(dòng)力源泉，更是培養(yǎng)高校學(xué)生成為國家接班人的保障之一。只有加強(qiáng)高校思想政治教育的師資隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，才能更好為高校思想政治教育提供有力的保障。

[1]趙新霞.以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)高校思想政治教育對(duì)策分析[D].吉林大學(xué)，2014

[2]郝保權(quán).關(guān)于推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育與高校思想政治教育融合的幾點(diǎn)思考[J].理論導(dǎo)刊，2012

[3]王蓉.社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入高校思想政治教育研究[D].北京交通大學(xué)，2014

[4]宋天鶴.基于社會(huì)主義核心價(jià)值體系提高高校思想政治教育實(shí)效性研究[D].東北石油大學(xué)，2012