陸文龍

(南京工程學(xué)院材料工程學(xué)院，江蘇南京211167)

高校班主任工作旨在加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的思想素質(zhì)教育，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。筆者結(jié)合工作實(shí)際從掌握和分析學(xué)生的基本情況、采用教育部《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》(以下簡稱《準(zhǔn)則》)入手，從建立一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍，做好學(xué)生常規(guī)教育、思想教育、綜合素質(zhì)培養(yǎng)、班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)等［1－2］方面探討高校班主任工作的一些具體方法和體會(huì)，以及一個(gè)班集體怎樣形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

1 掌握班級(jí)學(xué)生情況，建立優(yōu)秀干部隊(duì)伍

材料成型101班是南京工程學(xué)院材料成型與控制工程專業(yè)本科工科類的班級(jí)。班級(jí)學(xué)生一共39名，其中男生32名占全班82%、女生7名占全班18%;他們來自江蘇、河南、遼寧、甘肅、重慶5個(gè)省(市)，其中江蘇籍學(xué)生32名占全班82%、外省籍學(xué)生7名占全班18%，蘇北學(xué)生26名占全班67%，其他地區(qū)占33%;班級(jí)貧困學(xué)生33名占全班85%;有特長并在高中階段擔(dān)任過班委的學(xué)生占36%。從上述情況可以看出，班級(jí)學(xué)生男女比例、地區(qū)生源在工科院校來說還算正常，但與以往不同的是班級(jí)來自貧困地區(qū)的學(xué)生明顯較多，還有好幾位學(xué)生是單親家庭，家庭生活極其困難，生活壓力很大。

優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍不僅可以協(xié)助班主任從事班級(jí)日常事務(wù)工作，而且還可以在班級(jí)中起著管理自身同時(shí)還管理班級(jí)的作用［3］。建立優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍，既培養(yǎng)了學(xué)生、鍛煉了學(xué)生，又管理了班級(jí)、形成了先進(jìn)集體，而且也讓班主任省心、省力和省時(shí)。那么，怎樣才能建立優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍，成為班集體的“領(lǐng)頭羊”呢?

第一，認(rèn)真選拔班干部是建立優(yōu)秀班干部隊(duì)伍的關(guān)鍵。對于有一定認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)能力剛剛進(jìn)入大學(xué)校門的大學(xué)生，筆者采用的辦法是公開競選和綜合因素相結(jié)合:讓學(xué)生把自己認(rèn)為能夠勝任某干部職務(wù)的理由作公開演講，根據(jù)演講情況由其他學(xué)生投票選舉，班主任結(jié)合學(xué)生的能力、特長或興趣，同時(shí)考慮生源、男女比例以及在高中階段的任職等情況確定班干部人員并落實(shí)其職責(zé)，明確分工。班干部人數(shù)不要局限于學(xué)校規(guī)定的人數(shù)，除了班長和團(tuán)支部書記各一位以外其他班委視情況可以適當(dāng)增加，如副班長和學(xué)習(xí)委員可以增設(shè)至二位甚至更多，根據(jù)需要在班委中可以增加設(shè)置考研委員主任、副主任，其他委員視情況而定。

第二，全面培養(yǎng)班干部是建立優(yōu)秀班干部隊(duì)伍的重點(diǎn)。大學(xué)生剛從高中進(jìn)入大學(xué)，大多還處于不夠成熟的階段，工作的能力、經(jīng)驗(yàn)及方法，甚至生活方式、學(xué)習(xí)表現(xiàn)都會(huì)存在許多不成熟之處，考慮問題還存在很多片面之處，這就需要班主任經(jīng)常關(guān)心、指導(dǎo)和培養(yǎng)。對于班級(jí)存在的問題，班主任應(yīng)與班干部共同分析，指導(dǎo)他們、提高他們，讓他們能夠?qū)W會(huì)科學(xué)的處理問題的工作方法，在處理班級(jí)問題的實(shí)踐中逐步提高認(rèn)識(shí)問題、分析問題和解決問題的能力。對于班級(jí)的事情，班主任要放手讓他們?nèi)プ?，只有這樣才能充分發(fā)揮班干部的積極性和創(chuàng)造性，使班干部的組織能力和管理能力在工作中得到培養(yǎng)。

第三，督促班干部帶頭學(xué)習(xí)是建立優(yōu)秀班干部隊(duì)伍的重中之重。班干部應(yīng)該是學(xué)生中的“領(lǐng)頭羊”，應(yīng)該走在學(xué)生的前列，具有很高的威信。有威信的前提除了要求班干部具備領(lǐng)導(dǎo)能力、德才兼?zhèn)湟酝?，還要求班干部的學(xué)習(xí)成績要優(yōu)秀，均衡發(fā)展，是模范學(xué)習(xí)的典范，從而可以帶動(dòng)全班同學(xué)一起學(xué)習(xí)，形成很好的學(xué)習(xí)氛圍。

2 加強(qiáng)學(xué)生思想教育，培養(yǎng)并提高學(xué)生綜合素質(zhì)

2．1 透徹解讀《準(zhǔn)則》規(guī)范，加強(qiáng)學(xué)生思想教育

思想教育工作是要求班級(jí)每位學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地按照《準(zhǔn)則》各個(gè)條款要求自己。筆者在大一開學(xué)第一周的班會(huì)上用了整整3個(gè)小時(shí)的時(shí)間帶領(lǐng)全班學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)并透徹解讀《準(zhǔn)則》各條款。由于《準(zhǔn)則》內(nèi)容多、涉及面廣，為了讓學(xué)生們能夠領(lǐng)會(huì)透徹并吸收，筆者結(jié)合《準(zhǔn)則》每一條款有針對性地列舉大量已經(jīng)畢業(yè)并走向工作崗位的學(xué)生經(jīng)歷的成功與失敗的生動(dòng)案例，讓全班學(xué)生明白學(xué)習(xí)成績好與差、思想品德好與差、生活習(xí)慣好與差、為人處事好與差、言談舉止好與差會(huì)直接影響著個(gè)人未來的工作和生活，以及前途，甚至一生。學(xué)生要按照《準(zhǔn)則》規(guī)范的具體條款要求自己，并落實(shí)在行動(dòng)上，班主任在每個(gè)學(xué)期定期檢查落實(shí)，發(fā)現(xiàn)問題立即督促、及時(shí)改進(jìn)。

2．2 做好常規(guī)引導(dǎo)工作，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)

常規(guī)引導(dǎo)工作是學(xué)生素質(zhì)教育和班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的前提。班主任應(yīng)重視這項(xiàng)工作，并從多個(gè)方面了解學(xué)生日常情況，經(jīng)常性地按《準(zhǔn)則》規(guī)范要求給學(xué)生予以引導(dǎo)、加強(qiáng)教育。不間斷地對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法予以引導(dǎo)，確保學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度;對學(xué)生的生活自理能力予以引導(dǎo)，確保學(xué)生能夠有整潔清爽積極向上的精神面貌;對寢室集體生活行為予以引導(dǎo)，確保一個(gè)舒適的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境;對人身財(cái)產(chǎn)安全的防護(hù)予以引導(dǎo)，避免引起不必要的損失和麻煩;對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生予以幫助和鼓勵(lì)，確保班級(jí)每一位學(xué)生不因?qū)W習(xí)成績差而煩惱;落實(shí)貧困生資助工作、勤工儉學(xué)和貸款，讓貧困學(xué)生在校期間能夠安心地學(xué)習(xí)和生活。

這些繁瑣而復(fù)雜的事情，充盈和貫穿著班主任的常規(guī)工作，具體表現(xiàn)在宿舍走訪、跟班聽課等深入學(xué)生的方式當(dāng)中，或通過微信、QQ等方式跟學(xué)生單獨(dú)聊天的日常行為當(dāng)中。

2．3 指導(dǎo)學(xué)生日常行為，提高學(xué)生綜合素質(zhì)

指導(dǎo)學(xué)生日常行為是班主任工作中一個(gè)關(guān)鍵步驟，其具體實(shí)施建立在上述常規(guī)工作跟學(xué)生的溝通、觀察和了解的基礎(chǔ)之上。在學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中，經(jīng)常會(huì)涉及到一些非常具體的事情，比較典型的有抽煙問題、上網(wǎng)問題、打游戲問題、談戀愛問題、借錢提前消費(fèi)問題、同學(xué)相處問題、夜不歸宿問題、宿舍和教室衛(wèi)生問題、衣服整潔問題、男女交往問題、尊敬師長孝敬父母問題等等。這些方方面面的跟生活與學(xué)習(xí)相關(guān)的問題實(shí)際上也是大學(xué)生綜合素質(zhì)的一個(gè)具體體現(xiàn)。

如何提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，筆者在每個(gè)學(xué)期前幾周的班會(huì)上讓每位學(xué)生上臺(tái)演講，一方面要求每位學(xué)生從各個(gè)方面對自己如何提高綜合素質(zhì)提出想法并落實(shí)到行動(dòng)上，另一方面要求每位學(xué)生對班級(jí)其他同學(xué)的不良現(xiàn)象提出來，讓有不良現(xiàn)象的同學(xué)認(rèn)識(shí)到自己的行為已經(jīng)影響到了班級(jí)榮譽(yù)。通過同學(xué)之間四年的互幫互助，班級(jí)學(xué)生一直不斷地自發(fā)地修煉著自己的思想品德、陶冶著自己的高尚情操、鑄造著自己的生活習(xí)慣，提高著自己的綜合素質(zhì)。

四年中，班級(jí)學(xué)生都非常自覺地按照《準(zhǔn)則》規(guī)范均衡發(fā)展，無論從思想品德、生活習(xí)慣、為人處事，還是學(xué)習(xí)成績，班級(jí)每位學(xué)生綜合素質(zhì)表現(xiàn)得都很出色。在學(xué)校，有老師也有領(lǐng)導(dǎo)這么來評(píng)價(jià)說，這個(gè)班的學(xué)生走出來就是不一樣，具有懂禮貌、說話和氣、性格隨和、尊敬老師等優(yōu)良品質(zhì)。

3 抓兩頭帶中間，建設(shè)班級(jí)整體學(xué)風(fēng)

班主任工作最主要的任務(wù)就是要把學(xué)風(fēng)建設(shè)抓上去。學(xué)風(fēng)建設(shè)看似簡單，但實(shí)際上是一個(gè)牽一發(fā)而動(dòng)全身的系統(tǒng)工程，在這個(gè)系統(tǒng)工程中存在著一些相互關(guān)聯(lián)的核心要素，這個(gè)核心要素是以《準(zhǔn)則》為主線，在建立優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍和培養(yǎng)并提高學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

為使班級(jí)有一個(gè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，筆者采用抓兩頭帶中間的工作方法。對于學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，動(dòng)員并鼓勵(lì)考研究生，全班有25人占班級(jí)總?cè)藬?shù)的64%的學(xué)生參加復(fù)習(xí)考研，以此來帶動(dòng)全班學(xué)生學(xué)習(xí);對于成績差的學(xué)生，一方面給他們加壓，在班會(huì)上，面對全體同學(xué)作檢查、找原因、列計(jì)劃，如何在學(xué)習(xí)成績方面縮小差距迎頭趕上，另一方面，指派班級(jí)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)以及考研同學(xué)有計(jì)劃地對其給予幫助和輔導(dǎo)，經(jīng)過這個(gè)內(nèi)因和外因的結(jié)合，對于成績比較差的學(xué)生來說其效果特別好，學(xué)習(xí)成績很快就迎頭趕上，不但消滅了不及格，而且成績還不錯(cuò)。

四年中，學(xué)生們在這團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助、充滿濃厚學(xué)習(xí)氛圍中奮發(fā)學(xué)習(xí)，取得了令人滿意的優(yōu)異成績，其綜合成績在全年級(jí)名列前茅:班級(jí)課程不及格率是合班上課的同類班級(jí)的1/8～1/3;研究生錄取11人、英語六級(jí)通過25人，分別占班級(jí)總?cè)藬?shù)的28%和64%;班級(jí)學(xué)分平均績點(diǎn)全年級(jí)最高達(dá)到3．4;課堂出勤率高，缺課率低，班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，沒有厭學(xué)、留級(jí)和退學(xué)等現(xiàn)象;班級(jí)學(xué)生深受企業(yè)歡迎，就業(yè)率達(dá)到100%。

4 結(jié)語

高校班主任工作涉及大學(xué)生綜合素質(zhì)的方方面面，雖然其工作平凡而繁瑣，但在高校教書育人工作中發(fā)揮著積極作用。作為一名兼職從事高校班主任工作的專業(yè)教師，理應(yīng)具有教書育人的使命感、責(zé)任感和緊迫感，在傳授專業(yè)知識(shí)的同時(shí)還要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，真正成為當(dāng)代大學(xué)生的傳授者、指導(dǎo)者和引路人。只要采用教育部《準(zhǔn)則》規(guī)范要求行之有效地指導(dǎo)學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)，一定能培養(yǎng)出綜合素質(zhì)高、學(xué)習(xí)成績好、深受社會(huì)歡迎的新一代優(yōu)秀大學(xué)生。

［1］閆向彤．工科高校新生班主任工作探討［J］．中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2011(1):230－230．

［2］周祥．新時(shí)期高校班主任工作淺談［J］．教育教學(xué)論壇，2011(30):91－92．

［3］王艾，孔祥軍，劉兆璽，等．高校班干部目標(biāo)管理探索［J］．中國西部科技，2011，1(26):63－64．