少數(shù)民族大學生信息素養(yǎng)發(fā)展問題與對策
——以石河子大學為例

劉皓，王開勝

(石河子大學，832003)

摘要：文章針對石河子大學少數(shù)民族大學生信息素養(yǎng)培養(yǎng)中出現(xiàn)的問題，分析原因，制定策略，以期為進一步培養(yǎng)和提高少數(shù)民族學生的信息素養(yǎng)提供參考。

關(guān)鍵詞：少數(shù)民族大學生；信息素養(yǎng)；信息倫理；新疆地區(qū)高校

中圖分類號：G252

作者簡介：劉皓，女，館員。

收稿日期：2014-10-24

The problems of the information literacy attainments

of minority students and countermeasures

——Taking the library of Shihezi University as an example

LIU Hao, WANG Kai-sheng

(Shihezi University, Shihezi832003, China)

Abstract：Targeting at the existing problems in the cultivation of information literacy of minority students, this article makes an analysis of the causes and works out some tactics so as to provide some references to the cultivation and enhancement of the information literacy attainments of minority students.

Key words： minority students; information literacy; countermeasure

新疆維吾爾自治區(qū)是一個多民族聚居的地方，經(jīng)濟和文化相對落后，對大學生信息素養(yǎng)的教育也相對落后。近年來，隨著新疆高校招生規(guī)模的不斷擴大，進入高校深造的少數(shù)民族大學生數(shù)量也在快速增加。由于受到當?shù)亓曀住⒆诮毯驼Z言等因素和條件的限制，少數(shù)民族大學生畢業(yè)后多選擇在本地區(qū)就業(yè)，他們雙語能力優(yōu)勢明顯，思想較獨立，見識較廣，因而會成為新疆少數(shù)民族群眾思想和行動的引導者。因此，在新疆加強對少數(shù)民族大學生的信息素養(yǎng)教育，關(guān)乎新疆未來社會的信息化水平。本研究以筆者所在的石河子大學為例，通過文獻研究、訪談、觀察、問卷調(diào)查、行動研究等方法，探索當前新疆高校大學生信息素養(yǎng)發(fā)展的現(xiàn)狀和存在的問題，分析成因，并尋求解決的途徑，旨在為少數(shù)民族地區(qū)高校培養(yǎng)適應信息時代的大學生提出有效的培養(yǎng)策略。

1石河子大學少數(shù)民族大學生信息素養(yǎng)發(fā)展問題

1.1 語言障礙

當前，我國國內(nèi)網(wǎng)站數(shù)量和信息數(shù)量巨大，并呈現(xiàn)出爆炸式發(fā)展。然而，少數(shù)民族語言的網(wǎng)站卻發(fā)展滯后，網(wǎng)站數(shù)量少，信息的容量小，服務種類單一，與漢語網(wǎng)站的蓬勃發(fā)展形成巨大的反差。少數(shù)民族大學生在進行信息查閱和獲取時，還必須瀏覽漢語的相關(guān)網(wǎng)站。即便他們經(jīng)過一定的雙語學習、有了一定的漢語基礎，但語言依然是其信息能力學習、培養(yǎng)和信息獲取中難以完全克服和跨越的障礙。

1.2 教育模式障礙

目前，我國應試教育的影響依然巨大。小學、中學教育主要圍繞著中考、高考等展開，信息素養(yǎng)教育的重任往往要延遲或轉(zhuǎn)移到高等院校。而在新疆地區(qū)，甚至很多高等教育基本上還是一種應試教育，學生信息素養(yǎng)教育受到忽視，得不到具體的落實。從調(diào)查中少數(shù)民族大學生在信息的獲取、對信息的運用、對信息素養(yǎng)的認知、對信息的處理、對信息軟件的應用等方面的表現(xiàn)來看，他們的信息素養(yǎng)很不理想。與漢族學生相比，少數(shù)民族大學生的信息素養(yǎng)普遍相對較弱。

1.3 信息倫理障礙

我國規(guī)范信息活動的道德倫理體系尚不健全，因而使廣大網(wǎng)民很容易出現(xiàn)信息倫理弱化等現(xiàn)象，出現(xiàn)媒體判斷力偏差。在這個由人類自身主導的信息活動中，信息倫理是調(diào)節(jié)信息生產(chǎn)者、加工者、傳遞者及其使用者之間行為規(guī)范標準的總和。信息倫理可以對信息能力的發(fā)揮和效果產(chǎn)生直接的影響，因而其在信息素養(yǎng)中占有相當重要的地位。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，一半以上少數(shù)民族大學生表示可以自覺抵制網(wǎng)絡中各種不良信息，不瀏覽不健康網(wǎng)站，認為這類信息和網(wǎng)站應受到倫理道德和相關(guān)法規(guī)的制約；但也有一部分學生會登陸并瀏覽這些不良網(wǎng)站。

2石河子大學少數(shù)民族大學生信息素養(yǎng)發(fā)展對策

2.1 增強漢語水平，加強少數(shù)民族語言信息化建設

首先，加強雙語教育。雙語教學是為了強化和提高少數(shù)民族大學生說寫漢語的能力和直接用漢語進行思維的能力，從而使其能更有效地進行專業(yè)課程學習、信息的查詢以及同漢族人進行日常的交流。由于新疆所處的地理位置和環(huán)境特殊，不僅要加強大學期間的雙語教育，更需要政府加強在小學和中學階段的雙語教學，使少數(shù)民族學生在進入大學前就熟練掌握和運用漢語。作為教育工作者，老師還應通過到其它高校進修或通過網(wǎng)絡來學習和借鑒雙語教學成果，學習其科學的、新穎的理念和具有創(chuàng)新性的教學思想。

其次，加大雙語網(wǎng)站、文獻庫和相關(guān)專業(yè)的媒體建設。這樣不僅可使少數(shù)民族大學生借以更好地理解信息，還可以增強其接受信息和運用信息的能力。高校應加強漢語教學力度， 加強雙語文獻、雙語媒體等網(wǎng)絡信息平臺的設計和建設。只有這樣，才能使少數(shù)民族大學生在生活、學習中，尤其是在今后走上工作崗位后，能運用自己的雙語優(yōu)勢和較高的信息素養(yǎng)，解決新疆社會中存在的實際問題，并在民族文化創(chuàng)新方面發(fā)揮更大作用。

2.2 將信息素養(yǎng)教育融入教育和科研中

信息素養(yǎng)是一定時間累積的結(jié)果，而不是任何一門獨立學科的學習目標或?qū)W習結(jié)果。少數(shù)民族大學生信息素養(yǎng)的基礎差，高校更加需要把信息素養(yǎng)的培養(yǎng)貫穿于整個高等教育之中。在學生進入高校時，信息素養(yǎng)教育就應該展開，不僅要深入到學生所學專業(yè)來開展，還要滲透到學生的業(yè)余活動、日常生活中，使其無時不在、無處不在。學生隨時隨處地接觸到信息及技能，信息素養(yǎng)才能不斷得到提高。對于接受信息能力較差和較晚的少數(shù)民族大學生，更應該從預科班時就讓他們接觸電腦和網(wǎng)絡，循序漸進，有效避免進入大學一年級時對相關(guān)的信息技術(shù)課程無法接受和理解。

目前，西方發(fā)達國家已經(jīng)在信息素養(yǎng)教育方面取得了令人矚目的成就，尤其是在信息素養(yǎng)教育與學科課程、教學相整合方面更是相當成功，這為我國這方面的教育探索指明了方向。我國類似的探索研究和嘗試，也將會持續(xù)推動高校在教育思想、目標、內(nèi)容、方式、評價等環(huán)節(jié)的變革。因此，可以這樣認為，如果要從根本上激發(fā)學生學習的興趣，信息素養(yǎng)教育就必須同其所學的專業(yè)課程或公共課程的教學結(jié)合起來。不同專業(yè)可根據(jù)專業(yè)教育的需求開展多層次的信息素養(yǎng)教育，并將信息倫理道德教育貫穿始終。此外，也應鼓勵學生同有科研課題的老師多多交流，進而參與到其專業(yè)的科研活動中。通過科研活動，他們不僅可以將在課堂書本中學到的知識應用到具體的實踐里面，還可以結(jié)合所學專業(yè)，獲得對科研和自己有用的信息，從而對信息素養(yǎng)有更全面、更深刻的認識。因此，學生參與科學研究活動也是培養(yǎng)其信息素養(yǎng)的一條重要途徑。

2.3 加強信息倫理道德教育，引導學生建立對信息的正確思想認識

高校作為教育的主體，其職責就應該包含了對學生進行信息倫理道德方面的教育，但目前我國還未有相關(guān)的課程。因此，當前的重要任務是要編寫出版符合我國實情的信息倫理道德教育教材，高校也可根據(jù)自己的實際情況和特點來編寫。高校信息倫理道德教育的內(nèi)容，包括以下方面。

首先，要使大學生學習了解網(wǎng)絡道德規(guī)范，加強自身的網(wǎng)絡道德意識。這就要求教育者對廣大在校學生進行信息和網(wǎng)絡道德規(guī)范、網(wǎng)絡安全、網(wǎng)絡的相關(guān)法規(guī)等方面的教育。

其次，要提升高校校園網(wǎng)絡管理水平，加大相應的管理力度。高校應利用自身人才和技術(shù)的優(yōu)勢，與時俱進，加強對校園網(wǎng)的相關(guān)硬件設備和軟件及時必要的維護和更新，建立和完善校園網(wǎng)的防護體系，將網(wǎng)絡的負面效應和影響降到最低，為當代大學生的健康成長提供良好的氛圍和環(huán)境。其具體措施有：(1)學校統(tǒng)一組織和建立專門的管理、培訓機構(gòu)，定期舉行有針對性的相關(guān)網(wǎng)絡知識培訓，提升學生的信息素養(yǎng)；(2)建立并完善相關(guān)規(guī)章制度，針對多發(fā)的不良問題，強化網(wǎng)絡監(jiān)管，盡量防止學生接觸到不良網(wǎng)站或信息，在校園中形成一種他律氛圍，將一個積極向上、文明的網(wǎng)絡世界呈現(xiàn)在我校學生面前。

第三，通過開展有益的活動，激發(fā)學生的網(wǎng)絡技術(shù)。學?？梢蚤_設網(wǎng)絡技術(shù)的相關(guān)選修課，舉行相關(guān)的各類競賽等活動，進一步學習掌握激發(fā)學生的潛在能力和才藝。同時，也可以開展一些網(wǎng)上競賽，鼓勵、引導在校大學生合理使用網(wǎng)絡。

第四，通過網(wǎng)絡進行心理教育。通過網(wǎng)絡開展心理教育和心理咨詢，是目前最為理想和有效的方式。這種方式利用了學生目前較喜愛的網(wǎng)絡活動，對其進行心理教育和疏導，這對于促進他們的心理健康和完善他們的人格和心理品質(zhì)都具有重要意義。因此，學校應將心理咨詢的網(wǎng)站建設和維護更新提升到一個培養(yǎng)人才的戰(zhàn)略高度來對待。專業(yè)心理老師的在線回答，可以幫助學生們對自己的當前有個全面、正確的認識，對未來職業(yè)和前途有個更好的規(guī)劃。同時，還可以通過網(wǎng)絡問卷調(diào)查等形式，對在校大學生的心理狀況進行在線調(diào)查和摸底，從而獲得教育管理者和工作者所需的各類學生心理素質(zhì)狀況的相關(guān)信息。

第五，對學生進行信息網(wǎng)絡倫理道德教育。學校應舉辦各類相關(guān)的討論會或知識競賽來加強學生的信息倫理道理的培養(yǎng)，營造正確積極的輿論氛圍，使其對這方面形成正確的認識。同時，發(fā)揮校內(nèi)校外強大的輿論媒體的力量，遏惡揚善，譴責不道德行為，從而使整個校園的網(wǎng)絡環(huán)境趨于文明，引導、激勵、敦促在校學生做有德之人和守法公民。

3小結(jié)及展望

目前我國尚未出臺大學生信息素養(yǎng)的相關(guān)標準。新疆的地域性、民族構(gòu)成及宗教等獨特因素，決定了本地區(qū)少數(shù)民族大學生的信息素養(yǎng)應該有著與其它地區(qū)不同的特點。

本研究調(diào)查發(fā)現(xiàn)，認為信息在當今社會起到重要作用的受訪者占大多數(shù)，但他們整體的信息素養(yǎng)現(xiàn)狀人令人堪憂。造成這種情況的主要因素有：語言是信息素養(yǎng)培養(yǎng)的主要溝通障礙；現(xiàn)有教育模式是信息素養(yǎng)的主要障礙；相關(guān)教育的缺失和法律法規(guī)的不完善，導致對信息倫理道理認識的偏差。因此，需要從三方面來提高學生的信息素養(yǎng)：加強雙語教育，增強學生的漢語水平，加強少數(shù)民族語言信息化建設；改變現(xiàn)有教育模式，將信息素養(yǎng)教育融入教育和科研中；加強信息倫理道德教育，引導學生建立對信息的正確認識。

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(責任編輯：曹高峰)