唐 定

(湖南理工學院 新聞傳播學院，湖南 岳陽414006)

與此前出版的作家評傳相比，余三定、周淼龍主編的《何建明評傳》(重慶出版社2014 年版)自然是后來者。雖為后來者，但它至少創(chuàng)造了兩個第一:第一部報告文學作家評傳，第一部由學術團隊(共11 人)集體撰寫的作家評傳。它的價值與特點也因此而生。

一

《何建明評傳》作為我國第一部報告文學作家的評傳，開拓了作家評傳的新領域，使報告文學作家成為作家評傳的新對象。這有利于吸引學術界更多地關注報告文學和報告文學作家，有利于提升報告文學研究的理論水平，有利于構建和完善報告文學研究體系，有利于增強報告文學的影響力。

在《何建明評傳》問世之前，有詩人評傳，譬如周勛初的《李白評傳》(南京大學出版社2005 年版)，有小說家評傳，譬如葉開的《莫言評傳》(河南文藝出版社2008 年版)，有戲劇家評，譬如董健的《田漢評傳》(南京大學出版社2012 年版)，還有大量的“全能型作家”(這里指從事二種以上文學體裁創(chuàng)作，且都取得了較大成就的作家)評傳，譬如李存光的《巴金評傳》(中國社會出版社2006 年版)，就是沒有一部報告文學作家評傳。

究其原因，有如下幾個方面:一、在何建明之前還少有專注于報告文學創(chuàng)作的作家。以我國報告文學史上“三大里程碑”作品《包身工》《誰是最可愛的人》《哥德巴赫猜想》的作者為例，夏衍的創(chuàng)作涉及報告文學、戲劇、電影、雜文等文學領域，他的戲劇、電影成就與報告文學成就不相上下;魏巍的創(chuàng)作涉及報告文學、詩歌、小說等文學領域，他的小說的成就與報告文學成就不分伯仲;徐遲的創(chuàng)作涉及報告文學、詩歌、小說等文學領域，雖以報告文學成就為最大，但詩歌、小說等成就也不可小覷。從已出版的《夏衍評傳》(陸榮椿)、《魏巍評傳》(楊柄、田怡、方東)來看，評傳的內(nèi)容就覆蓋到了他們的各種文學創(chuàng)作活動，報告文學的創(chuàng)作只是評傳中一部分內(nèi)容，自然這樣的評傳就不能歸于報告文學作家評傳。至于徐遲，迄今還未見有關他的評傳出版。二、在學術界一直存在著有意無意貶低報告文學文體和報告文學作家創(chuàng)作的現(xiàn)象。一些研究者認為，報告文學是新聞與文學相“嫁接”的一種“邊緣文體”，自誕生時起，就與政治、社會聯(lián)系過于緊密，新聞性強而文學性相對不足，難以成為文學殿堂的主角，只能充當文學的配角。三、改革開放新時期以來，出現(xiàn)了許多像何建明一樣專門從事報告文學創(chuàng)作的報告文學作家，也創(chuàng)作了大量的報告文學作品，報告文學也曾在20 世紀80 年代中后期占據(jù)過“中心地位”，產(chǎn)生過重大影響，但隨著社會環(huán)境和媒體環(huán)境的改變，報告文學越來越滑向“邊緣化”(其實自20 世紀90 年代以來，整個傳統(tǒng)文學都在走向“邊緣化”)，真正有影響力的作品與作家不多。

余三定等有著獨特的學術智慧與勇氣，撥開了長期籠罩在報告文學上空的層層云霧，充分肯定報告文學和報告文學作家應有的地位與作用，發(fā)現(xiàn)了當代著名的報告文學作家何建明并建立了“何建明研究所”。他認為“何建明是當代成就卓著、影響巨大的著名作家，何建明的報告文學創(chuàng)作是當代一種重要的文學現(xiàn)象，也是當代一種重要的文化現(xiàn)象，很值得深入研究”。因此，他組織編撰的《何建明評傳》的目標是“梳理出他發(fā)展的道路，路徑的因緣，在總結(jié)其成果，歸納出經(jīng)驗的同時，探討中國報告文學理論和創(chuàng)作的規(guī)律，甚至從文化學的角度，揭示出國家與社會的張力之間，知識分子的公共性作為”。［1］從《何建明評傳》實際成果來看，基本上實現(xiàn)了余三定要達到的目標，其開拓之功，創(chuàng)新之舉均得以實現(xiàn)。

二

《何建明評傳》是由一個十余人的學術團體集體撰寫完成的，學術團體集體撰寫作家評傳，自然有它的優(yōu)勢與特點。

在已出版的作家評傳中，大多為獨自撰寫的，二人合作撰寫的還時?？梢姡撕献髯珜懙木秃苌僖娏?，而《何建明評傳》的撰寫為一個十余人的學術團隊，這決定了《何建明評傳》與眾不同的兩個特點:一是具有開闊的視野和多維的視角，二是充滿了學理性。

無論是從評傳的整體架構內(nèi)容還是從評傳的具體章節(jié)內(nèi)容來看，都展現(xiàn)出了開闊的視野與多維的視角?！逗谓髟u傳》一共13 章，依次是:第一章《哥德巴赫猜想》的誘惑;第二章啼血的批判;第三章《教育三部曲》:中國的“教育詩”;第四章“國家敘述”的時代語境概觀:與時互動;第五章“國家敘述”的主題分析:危機與發(fā)展的二重奏;第六章《我的天堂》:蘇州30 年發(fā)展報告的扛鼎之作;第七章《奠基者》:“氣場”串起的“國魂、軍魂、石油魂”;第八章《忠誠與背叛》:歷史的鏡鑒與現(xiàn)實的拷問;第九章“國家敘述”的公眾影響力:事業(yè)與市場的雙贏;第十章何建明報告文學的敘事策略;第十一章突破與超越;第十二章何建明的報告文學觀;第十三章影響文體發(fā)展的寫作經(jīng)驗。從十三章架構內(nèi)容來看，評傳既從創(chuàng)作基調(diào)探討了何建明的報告文學創(chuàng)作，又從寫作形態(tài)深入分析了何建明的報告文學創(chuàng)作;既有對何建明的重點報告文學作品的深入評析，又有對何建明報告文學觀的歸納總結(jié)……可見視野開闊，視角多元。再看具體章節(jié)內(nèi)容，以“第一章《哥德巴赫猜想》的誘惑”為例，包括以下小節(jié):一、在水文化中成長，二、鋼鐵是怎樣煉成的，三、我是一個兵，四、《哥德巴赫猜想》的引領……從何建明小時候的生活環(huán)境、早期閱讀的書籍、青年時當兵的經(jīng)歷等幾個方面展開敘述和評析對何建明報告文學創(chuàng)作的重要影響，同樣是視野開闊、視角多元。

《何建明評傳》的學理性表現(xiàn)在以下兩個方面:一，運用了相關學術理論評析何建明報告文學創(chuàng)作。二，從何建明的報告文學創(chuàng)作實踐中提煉出了諸多學術觀點與理論。前一種情況以“第二章啼血的批判”為例，它運用“批判現(xiàn)實主義理論”評析何建明第二階段(20 世紀90 年代)的報告文學創(chuàng)作，進而歸納出“對自然生態(tài)現(xiàn)代性批判”、“對社會生態(tài)現(xiàn)代性批判”、“對精神生態(tài)現(xiàn)代性批判”，對批判現(xiàn)實主義理論既有繼承，又有發(fā)展。后一種情況以“第十二章何建明的報告文學觀”為例，它從何建明的報告文學創(chuàng)作實踐中總結(jié)出“生活比文藝本身要精彩”、“在關注現(xiàn)實中顯示出直面社會的人格力量”、“‘國家敘述’是報告文學文本本身所決定的”、“要按照文學規(guī)律塑造人”等報告文學觀點與理論，既真切又鮮活，具有重要的理論指導意義。

總之，評傳的開闊視野與多維視角有利于“全景式”“立體化”呈現(xiàn)何建明與他的報告文學創(chuàng)作，極大豐富了評傳的信息量;評傳的學理性提升了評傳的學術含量，對推動報告文學研究具有重要的指導與借鑒意義。

當然，評傳亦存在一些不足之處。由于評傳是由學術團隊分工撰寫，在寫作風格上不太一致，不同的章節(jié)之間存在內(nèi)容重復現(xiàn)象。如能在這些方面加以改進，評傳的質(zhì)量將更為優(yōu)秀。

［1］余三定，周淼龍.何建明評傳［M］.重慶:重慶出版社，2014:353.